Centro Tecnología Educativa de Durazno
Guía docente para ABP
10 PASOS PARA APLICAR ABP EN EL SALÓN DE CLASES
ÍNDICE
PREGUNTA GUÍA
ANÁLISIS DE DATOS
ELABORACIÓN DE PRODUCTO
PLANIFICACIÓN
PRESENTAR EL PROYECTO
PRESENTAR PROYECTO A LOS ALUMNOS
FORMAR EQUIPOS
EVALUAR EL PROYECTO
EVALUACIÓN DE AGENTES
INVESTIGACIÓN
PASO 1
Recursos
PREGUNTA GUÍA
Problematizar un tema desde el interes del niño mediante preguntas investigativas.¿QUÉ? ¿CÓMO? ¿POR QUÉ? Los alumnos analizan el caso, identifican el problema y lo definen en una sola idea.
PASO 2
Recursos
PLANIFICACIÓN
- MINDMEISTER
- MAPAS MENTALES
Establecer objetivos, metas y posibles resultados a realizar durante el desarrollo de la búsqueda de solución al problema detectado. Codiseño con el alumno de lo antes mencionado y cronograma de las posibles actividades.
PASO 3
PRESENTACIÓN DEL PROYECTO
Recursos
El docente presenta al alumnado las decisiones que han sido tomadas y la planificación que se ha desprendido de la misma, asi cómo el cronograma de actividades organizando, el tiempo, los roles y las tareas.
PASO 4
Recursos
FORMAR EQUIPOS
Generar un ambiente para el trabajo colaborativo. La modalidad de trabajo en equipo da lugar a la confrontación de diferentes resultados. Distribución de actividades a los equipos.
PASO 5
Recursos
INVESTIGACIÓN
- GOOGLE
- PADLET
- OFFICE: WRITER - CALC - IMPRESS
- MAPA CONCEPTUAL
- PIZARRA DIGITAL
- AUDIO
- VIDEO
- PODCAST
Investigación en contexto y recolección de datos. En este paso, los estudiantes inician su trabajo de forma grupal, siendo los que eligen qué actividades del cronograma definido van a trabajar y cómo. Exponen sus ideas, plantean hipótesis, identifican qué deben aprender para solucionar el problema detectado, definen estrategias y organizan la investigación (buscan información en distintas fuentes, realizan entrevistas, experimentos, estudios de campo, la modalidad que piensen sea más adecuada a su realidad). Anotan todo. El docente tiene en este momento un rol de guía.
- FORMULARIO GOOGLE (entrevistas, encuestas)
PASO 6
Recursos
- PIZARRA DIGITAL
- AUDIO
- VIDEO
- PODCAST
- OFFICE CALC: GRÁFICOS.
- FORMULARIO GOOGLE: gráficos, respuestas.
- OFFICE WRITER, OFFICE IMPRESS: cuadro de doble entrada.
ANÁLISIS DE LOS DATOS.
Los alumnos ponen en común la información obtenida. Sobre ella se realizará una síntesis y desarrollará una solución al problema planteado. Dicho análisis puede ser: descriptivo, estadístico, comparativo, etc.
- BUBBL (mapas conceptuales)
PASO 7
Recursos
ELABORACIÓN DE PRODUCTO FINAL
- GENIALLY o CANVA: IMAGEN INTERACTIVA, INFOGRAFÍA.
Cada grupo presentará los resultados de su investigación. Desarrollarán lo obtenido en la síntesis dando respuesta al problema. Cada integrante deberá aportar a dicha presentación desde el rol o tarea asignada.
- EDITORES DE VIDEO Y AUDIOS
- ANCHOR: PODCAST
- MAPAS MENTALES
- TEXTOS
- DRIVE: presentación
- NEWSPAPER CLUB: periódico descargable en pdf.
PASO 8
Recursos
- IMAGEN
- AUDIO
- VIDEO
- PODCAST
- MAPAS
- TEXTOS
- GENIALLY: INFOGRAFÍA, IMAGEN INTERACTIVA.
- NEWSPAPER CLUB
- OFFICE WRITER, DRAW, CALC, IMPRESS.
PRESENTACIÓN DEL PROYECTO
La experiencia de socialización se produce entre el alumnado y del alumnado con otros agentes educativos. El proyecto finaliza con la difusión pública de los productos.
.
- EDITORES DE VIDEO ONLINE.
PASO 9
Recursos
- Registro de IMÁGENES del proceso.
EVALUACIÓN DEL PROYECTO
- MENTIMETER
- PIZARRA DIGITAL
- AUDIO
- VIDEO
- PODCAST
Se revisa si se cumplieron con los objetivos y desarrollo de actividades plasmadas en el cronograma aplicando así una evaluación formativa en el proceso.
PASO 10
Recursos
EVALUACIÓN DE LOS AGENTES.
- IMAGEN
- MENTIMETER
- PIZARRA DIGITAL
- AUDIO
- VIDEO
- PODCAST
- TEXTO
- SEA: crear rúbricas.
- CREA: crear rúbricas
Promover en los alumnos la co evaluación y autoevaluación utilizando rúbricas. Sería idea que las mismas fueran co creadas con los alumnos.
FUENTES - LICENCIAS - CREDITOS
GRACIAS
FUENTES Pérez,A; Fonseca,E;Lucas,B - Iniciación al Aprendizaje Basado en Proyectos.Claves para su implementación. Disponible en https://drive.google.com/file/d/1HBkqqW4VZsNXiyTHqeZTh62UEd2k6OSf/view?usp=sharing Revista Didáctica Primaria 2022 - Suplemento coleccionable N°1 - Gion,G; Mesa,N - Diseñando Proyectos ABP
EQUIPO CENTRO TECNOLOGÍA DE DURAZNO Cistina Figueredo Gabriela Hastoy Karen Irrazabal Andrea Albornóz Nicolás Queirolo Sylvia Molinari Alejandra Ojeda Jenny Aguirre Leonardo Leguizamón
Guía docente para ABP por Centro Tecnología Educativa de Durazno se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional .
GRACIAS
MANOS A LA OBRA!!!
GUÍA DOCENTE PARA ABP
alejandra.ojeda
Created on March 24, 2022
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Centro Tecnología Educativa de Durazno
Guía docente para ABP
10 PASOS PARA APLICAR ABP EN EL SALÓN DE CLASES
ÍNDICE
PREGUNTA GUÍA
ANÁLISIS DE DATOS
ELABORACIÓN DE PRODUCTO
PLANIFICACIÓN
PRESENTAR EL PROYECTO
PRESENTAR PROYECTO A LOS ALUMNOS
FORMAR EQUIPOS
EVALUAR EL PROYECTO
EVALUACIÓN DE AGENTES
INVESTIGACIÓN
PASO 1
Recursos
PREGUNTA GUÍA
Problematizar un tema desde el interes del niño mediante preguntas investigativas.¿QUÉ? ¿CÓMO? ¿POR QUÉ? Los alumnos analizan el caso, identifican el problema y lo definen en una sola idea.
PASO 2
Recursos
PLANIFICACIÓN
Establecer objetivos, metas y posibles resultados a realizar durante el desarrollo de la búsqueda de solución al problema detectado. Codiseño con el alumno de lo antes mencionado y cronograma de las posibles actividades.
PASO 3
PRESENTACIÓN DEL PROYECTO
Recursos
El docente presenta al alumnado las decisiones que han sido tomadas y la planificación que se ha desprendido de la misma, asi cómo el cronograma de actividades organizando, el tiempo, los roles y las tareas.
PASO 4
Recursos
FORMAR EQUIPOS
Generar un ambiente para el trabajo colaborativo. La modalidad de trabajo en equipo da lugar a la confrontación de diferentes resultados. Distribución de actividades a los equipos.
PASO 5
Recursos
INVESTIGACIÓN
Investigación en contexto y recolección de datos. En este paso, los estudiantes inician su trabajo de forma grupal, siendo los que eligen qué actividades del cronograma definido van a trabajar y cómo. Exponen sus ideas, plantean hipótesis, identifican qué deben aprender para solucionar el problema detectado, definen estrategias y organizan la investigación (buscan información en distintas fuentes, realizan entrevistas, experimentos, estudios de campo, la modalidad que piensen sea más adecuada a su realidad). Anotan todo. El docente tiene en este momento un rol de guía.
PASO 6
Recursos
ANÁLISIS DE LOS DATOS.
Los alumnos ponen en común la información obtenida. Sobre ella se realizará una síntesis y desarrollará una solución al problema planteado. Dicho análisis puede ser: descriptivo, estadístico, comparativo, etc.
PASO 7
Recursos
ELABORACIÓN DE PRODUCTO FINAL
Cada grupo presentará los resultados de su investigación. Desarrollarán lo obtenido en la síntesis dando respuesta al problema. Cada integrante deberá aportar a dicha presentación desde el rol o tarea asignada.
PASO 8
Recursos
PRESENTACIÓN DEL PROYECTO
La experiencia de socialización se produce entre el alumnado y del alumnado con otros agentes educativos. El proyecto finaliza con la difusión pública de los productos.
- ANCHOR: PODCASTS.
.PASO 9
Recursos
EVALUACIÓN DEL PROYECTO
Se revisa si se cumplieron con los objetivos y desarrollo de actividades plasmadas en el cronograma aplicando así una evaluación formativa en el proceso.
PASO 10
Recursos
EVALUACIÓN DE LOS AGENTES.
Promover en los alumnos la co evaluación y autoevaluación utilizando rúbricas. Sería idea que las mismas fueran co creadas con los alumnos.
FUENTES - LICENCIAS - CREDITOS
GRACIAS
FUENTES Pérez,A; Fonseca,E;Lucas,B - Iniciación al Aprendizaje Basado en Proyectos.Claves para su implementación. Disponible en https://drive.google.com/file/d/1HBkqqW4VZsNXiyTHqeZTh62UEd2k6OSf/view?usp=sharing Revista Didáctica Primaria 2022 - Suplemento coleccionable N°1 - Gion,G; Mesa,N - Diseñando Proyectos ABP
EQUIPO CENTRO TECNOLOGÍA DE DURAZNO Cistina Figueredo Gabriela Hastoy Karen Irrazabal Andrea Albornóz Nicolás Queirolo Sylvia Molinari Alejandra Ojeda Jenny Aguirre Leonardo Leguizamón
Guía docente para ABP por Centro Tecnología Educativa de Durazno se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional .
GRACIAS
MANOS A LA OBRA!!!