L'effet Pygmalion  vs L'effet Golem

L'effet Pygmalion vs L'effet Golem

SEQUENCE 4 – ANIMER UNE SEANCE DE FORMATIONThème présenté par Claudia CADAVID Date : le 29 mars 2022 IMEPP PROMO 13

Objectif :

Reconnaitre les deux effets (Pygmalion et Golem) et subsidiairement savoir appliquer par la suite l'effet pygmalion dans notre futur métier

Le programme de la séance

1. Contextualisation (le mythe - la légende )

2. L'expérimentation Rosenthsal & Jacobson - années 60s

3. L’effet Golem

4. L'effet pygmalion et ses domaines d’interactions sociales

5. Prophéties auto-réalisatrices

6. Conclusion

Evaluation en ligne avec kahoot

1. Contextualisation

https://fr.wahooart.com/Art.nsf/O/AQRJB9/$File/Paul-Manship-Pygmalion-and-Galatea.jpg

https://i0.wp.com/www.contrepoints.org/wp-content/uploads/2013/08/pygmalion_and_galatea_ernest-normand-1896.jpg

https://2.bp.blogspot.com/-Q3nmkqraag4/Wy_zN9qRq9I/AAAAAAAADwE/tqp1QfsDyIgu1y1IuLCql163UuXKtOkFACLcBGAs/s1600/21994343_1301028133358008_4868944566437098320_o.jpg

...Contextualisation

La légende de Pygmalion

C’est ainsi que la perception de Pygmalion envers Galatée se transforma en réalité

Contextualisation: Golem : la legende

"Le golem est un humanoïde. Fait d’argile, il est animé par la vie à l’aide d’un verset biblique inscrit sur son front. Il n’est pas doté de la parole, ni de volonté, il est seulement destiné à servir son maître."

https://img.ev.mu/images/articles/960x/862274.jpg

https://www.youtube.com/watch?v=UB0MblPy26I

2. L'expérimentation Rosenthsal & Jacobson - années 60s

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https://0901.static.prezi.com/preview/v2/3shrp3kxwoz3uz6gkcobieyfhx6jc3sachvcdoaizecfr3dnitcq_1_0.png

EXPERENCE AVEC DES RATS

Neant

• Sympathie

Pas d'affection

Manifestation

• Chaleur

• Amitie

EXPERENCE AVEC DES ENFANTS

L’expérience est ensuite tentée avec des enfants, à Oak School, aux États-Unis, par Rosenthal et Jacobson, mais en jouant uniquement sur les attentes favorables des maîtres.

https://www.odealavie.ch/data/web/odealavie.ch/uploads/images/photos%20contenus/stemutz_photo_ode_a_la_vie_2400px-imf_3832.jpg?t=1623146765

Le simple fait de croire en la réussite de quelqu’un améliore ainsi ses probabilités de succès.

3. L’effet Golem

( L’inverse de l’effet Pygmalion)

L’effet Golem est le phénomène inverse où les élèves, les apprenants ou les employés ont des performances médiocres à cause des faibles attentes du professeur ou de leur supérieur hiérarchique. (les faibles attentes ou croyances entraînent une baisse des performances.)

3. L’effet Golem

( L’inverse de l’effet Pygmalion)

L’effet Golem est le phénomène inverse où les élèves, les apprenants ou les employés ont des performances médiocres à cause des faibles attentes du professeur ou de leur supérieur hiérarchique. (les faibles attentes ou croyances entraînent une baisse des performances.)

4. L'effet pygmalion et ses domaines d’interactions sociales avec une autorité (qui dirige ou transmet un savoir) :

• L'education (famille): rélation parents enfants

• La pédagogie : à l'école

• L'andragogie : en formation pour adulte

(tenir compte des principes d'andragogie)

• Les entreprises (management)

5. prophéties auto-réalisatrices

Ces deux effets pygmalion et Golem entrent dans la catégorie des prophéties auto-réalisatrices (les sociologues Rrobert k. Merton - 1948 et Williams Isaac Thomas ) croyances utiles ou croyances limitantes. .Que l’attente vienne de nous ou des autres, l’effet se manifeste de la même manière.

Prophéties auto-réalisatrices et ses domaines d'intervention

la médecine

la pédagogie : ( andragogie )

l'origine des conflits

soi même

et beaucoup d'autres domaine : coaching, sport, politique ...

Conclusion - video Durée 3'45''

https://www.youtube.com/watch?v=HAl3bxnNYCA

6 CONCLUSION

L'effet Pygmalion

On appelle donc « effet pygmalion » l’effet selon lequel nos croyances, nos prédictions, nos attentes, notre relation affective, nos préjugés posés sur une personne vont peser si fortement, qu’ils vont devenir réalité. Au cours de l’apprentissage, le rôle des attentes et préjugés des enseignants sur les résultats des étudiants engagent fortement leurs résultats.

Effet Pygmalion vs effet Golem

Croyances utiles vs croyances limitantes

https://img.lemde.fr/2017/03/01/0/0/1417/1089/0/0/60/0/cd72b73_2017030445.0.1905872566golem_06_web.jpg

https://operabaroque.fr/Pygmalion_Carmontelle.jpg

placez les images dans l'ordre

01

02

03

04

LE GOLEM

PYGMALION ET SA REPRESENTATION

prophétie autoréalisatrice

Être le pygmalion de quelqu'un

https://autroisiemeoeil.blogspot.com/2021/08/etre-le-pygmalion-de-quelqu.html

L’influence des prévisions en milieu scolaire

Si les enseignants attendent de bons résultats, développent une bonne relation et sont confiants dans l’évolution de leurs élèves, ces derniers réussiront beaucoup mieux que si les enseignants ne croient pas en eux.

Représentation schématique de l'effet Pygmalion à l'école

Référence tirée du site https://fr.slideshare.net/HRSCOPE/outils-et-bonnes-pratiques-15-modeles-utilesau-trav

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Ressources

httphttps://parcoursduloupblanc.com/effet-pygmalion/s://parcoursduloupblanc.com/effet-pygmalion/

https://autroisiemeoeil.blogspot.com/2021/08/etre-le-pygmalion-de-quelqu.html

https://www.contrepoints.org/2014/02/03/155459-effet-pygmalion-definition

https://jacquelinearbogast.com/wp-content/uploads/2018/09/effet-Golem.jpg

https://bienetrebleuindigo.com/connaissez-vous-leffet-pygmalion/

https://www.youtube.com/watch?v=HAl3bxnNYCA

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.penserchanger.com%2Fleffet-pygmalion-je-pense-donc-tu-es%2F&psig=AOvVaw2fHC9hNBEa2LOA4hKNy5Ib&ust=1648641339664000&source=images&cd=vfe&ved=0CAgQjRxqFwoTCNiQ2tyh6_YCFQAAAAAdAAAAABAE

¡mERCI!

Contextualisation

Georges Bernard Shaw s’inspira de ce mythe pour écrire sa pièce “Pygmalion”, vive critique du respect inné accordé à la classe aisée.

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/eb/Pygmalion_serialized_November_1914.jpg