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Presentación puertas abiertas versión 2021

pilar.dalua

Created on March 23, 2022

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Jornada de puertas abiertas

Bienvenidos al IES EL PINAR

JORNADA DE PUERTAS ABIERTAS

Jornada de puertas abiertas

ÍNDICE

1. Proyecto Educativo

2. Etapas educativas

3. Cuestiones organizativas

4. Recursos personales del centro

5. Programa bilingüe

6. Proceso de admisión

7. Pruebas externas

8. Educación a distancia

9. Actividades complementarias

NUESTRO PROYECTO EDUCATIVO

Trabajamos para que el alumnado y sus familias, el profesorado y el personal de Administración y Servicios y la propia Administración Educativa encuentren la respuesta a sus demandas y para que el IES El Pinar sea un centro en el que el estudio, el afán de superación, el esfuerzo, el trabajo personal y la disciplina sean principio y motor de toda la acción educativa.

ETAPAS EDUCATIVAS EN EL IES EL PINAR

EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA (ESO)

CURSOS

2º ESO

4º ESO

1ºESO

3º ESO

BACHILLERATO

CURSOS

2º

1º

CIENCIAS Y TECNOLOGÍA
HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

MODALIDADES

EDUCACIÓN A DISTANCIA

BaD: 1º (HUMANIDADES Y CCS. SOCIALES) 2º

ESPAD Nivel II

LOMLOE:

PRINCIPIOS EDUCATIVOS

Educación básica tiene como finalidad el desarrollo de los conocimientos y competencias básicas
Personalización del aprendizaje
Fomento del aprendizaje a lo largo de la vida
Desarrollo de las capacidades de aprender a ser, a hacer y a convivir.

EJES TRANSVERSALES

Aprendizaje competencial y personalizado
Educación digital
Perspectiva de género y coeducación
Educación en valores cívicos
Educación para el desarrollo sostenible

ED. SECUNDARIA OBLIGATORIA

1º, 2º Y 3º DE ESO

ED. SECUNDARIA OBLIGATORIA

4º DE ESO

1º DE ESO

CUESTIONES ORGANIZATIVAS

HORARIO DEL CENTRO:

DE 8.30 A 14.20 o 15.25

RECREO:

DE 11.10 A 11.40
DE 14.20 A 14.35, cuando salen a las 15.25
El alumnado de ESO no puede salir del IES

PUNTUALIDAD Y ASISTENCIA:

NOTIFICACIÓN MEDIANTE LA APLICACIÓN RAICES/ROBLE de asistencia y retrasos

SALIDA DEL IES DURANTE EL HORARIO LECTIVO:

Autorización por jefatura de estudios previa comunicación con las familias.
Solo pueden abandonar el centro acompañados de padres, tutores legales o persona adulta autorizada por la familia.

PROFESOR DE GUARDIA. En algunos casos, si se conoce la ausencia del profesor con antelación, se enviará notificación a las familias para informar de algún cambio. No obstante, se puede acudir o permanecer al centro en el horario habitual.

NO ESTÁ PERMITIDO EL USO DE MÓVILES EN EL HORARIO LECTIVO, INCLUIDO LOS RECREOS.

CUESTIONES ORGANIZATIVAS

NORMAS DE CONVIVENCIA:

El centro se rige por el DECRETO 60/2020, de 29 de julio, del Consejo de Gobierno, por el que se modifica el Decreto 32/2019, de 9 de abril, del Consejo de Gobierno, por el que se establece el Marco Regulador de la Convivencia en los Centros Docentes de la Comunidad de Madrid.

Este decreto se concreta en nuestro PLAN DE CONVIVENCIA (en la web del centro), cuyos objetivos son:

Prácticas positivas de convivencia como forma preventiva:

EMTC: EQUIPO DE MEDIACIÓN Y TRATAMIENTO DE CONFLICTOS (ALUMNOS Y PROESORES)
DELEGADOS DE COVIVENCIA (1º Y 2º ESO), ALUMNOS MEDIADORES (DESDE 3º ESO) Y ALUMNOS AYUDANTES TIC (3º Y 4º ESO)
ESTRUCTURAS PARTICIPATIVAS EN 1º.
NORMAS DE CONVIVENCIA TRABAJADAS DESDE EL AULA EN EL MARCO DE LA ACCIÓN TUTORIAL

PROGRAMAS ESPECÍFICOS FRENTE AL ACOSO Y EL MALTRATO: Aplicación de test sociométricos y actuaciones preventivas que potencien estilos de comunicación asertivos.

Desarrollar metodologías didácticas que fomenten la participación y cooperación entre el alumnado. APRENDIZAJE COOPERATIVO Y TRABAJO POR PROYECTOS
Prácticas de acción tutorial orientadas a la mejora de la convivencia.

Alumnos ayudantes TIC

http://ayudantesticsur.blogspot.com/2019/04/el-proyecto-en-el-ies-el-pinar-alcorcon.html

CUESTIONES ORGANIZATIVAS

Colaborar con las familias para la mejora de la convivencia.

Coordinar las acciones entre los centros educativos y los ayuntamientos, recurriendo a colaboraciones de agentes externos para abordar algunos contenidos específicos: ONGS, CAID, AYTO. ALCORCÓN, AGENTES TUTORES POLICÍA MUNICIPAL Y PLAN DIRECTOR PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA Y LA SEGURIDAD EN LOS CENTOS EDUCATIVOS Y SU ENTORNO (POLICÍA NACIONAL)

Reuniones de coordinación de Jefatura de Estudios, Equipo de delegados y representantes de alumnos en el consejo escolar

Acuerdos de centro en gestión de aula e intervención a través de distintos niveles.

DELEGADOS DE CONVIVENCIA

RECURSOS PERSONALES DEL CENTRO

EQUIPO DIRECTIVO:

Director
Jefa de Estudios, Jefa de Estudios Adjunta y Jefa de Estudios a Distancia
Secretaria
Coordinadora jefe de Bilingüismo

CLAUSTRO (57 PROFESORES) : ORGANIZADO EN DEPARTAMENTOS DIDÁCTICOS
EQUIPO BILINGÜE: 25 PROFESORES HABILITADOS o ACREDITADOS Y 6 (5 +1) AUXILIARES DE CONVERSACIÓN
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN:

ORIENTADORAS
MAESTROS ESPECIALISTAS EN PT
MAESTRA ESPECIALISTA EN AL

PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS

PROGRAMA BILINGÜE

El Programa Bilingüe es un proyecto de la Comunidad de Madrid para promover la adquisición de la lengua inglesa. Existen dos vías diferentes para completar la etapa de Educación Secundaria: - Vía Sección Bilingüe - Vía Programa Bilingüe

¿ QUÉ SUPONE SER UN IES CON PROGRAMA BILINGÜE?

- Aumentar el número de horas de la materia de inglés (5H/S). - Cursar otras materias en inglés, pero con el mismo currículo que las impartidas en español. - Contar el apoyo de auxiliares de conversación nativos y la oportunidad de participar en las actividades de inmersión lingüística.