Hábitos de Estudio

Hábitos de

DE ESTUDIO

Las frases alborotadas

Van a aparecer grupos de palabras de cuatro, se trata de formar una frase graciosa con cada inicial de la palabra. Usa toda tu imaginación, cuanto más ingeniosas sean mejor. Veamos un ejemplo con las palabras : Pepino, Cartulina, Orense, Verdad Podemos formar la frase : El perro de Carla tiene las orejas verdes

espada pereza loro monumento

cabeza sopa nariz fecha

vaca zapato llavero decidir

faro martillo semana planificacion

Objetivos

• Identificar los hábitos de estudio y reconocer cómo influyen en el rendimiento académico.

• Proponer la práctica de buenos hábitos de estudio que permitan mejorar el rendimiento académico.

Crear metas Esfuerzo

Concentración Preparar material

Qué son hábitos de estudio

Planes Espacio adecuado

Horarios Estudio

Son los métodos y estrategias que acostumbra a usar el estudiante para asimilar unidades de aprendizaje, su aptitud para evitar distracciones, su atención al material específico y los esfuerzos que realiza a lo largo de todo el proceso académico. (Cartagena, 2008).

I. Condiciones ambientales de estudio

1.1 Condiciones ambientales personales

Se refiere a los condicionantes ejercidos por el ambiente que nos rodea (familia y compañeros) y por nosotros mismos (creencias, metas, etc.) y que influyen en nuestro rendimiento personal, académico y profesional. a) Ambiente Familiar La familia anima o desanima al hablar del estudio. Factores que ocasionan equilibrio o desequilibrio: economía familiar, carácter de los padres y hermanos, relaciones conyugales, etc.

b) Ambiente Escolar Compañeros: Están los que animan, los que no se esfuerzan, no trabajan y critican a los que lo hacen, los que arrastran a los demás a no hacer nada y están los que son compañeros constructivistas trabajan, preguntan y desean aprender. Profesores: Guía, proporciona estímulos positivos, metas próximas y remotas c) Ambiente Personal Sistema personal de creencias y actitudes propias. Conseguir que el acto de ponerse a estudiar constituya un hábito, algo que no es necesario “pensar”.

1.2 Condiciones ambientales físicas

Situación A

Situación B

El estado físico de nuestro cuerpo y el lugar donde trabajamos tienen mucho que ver con nuestro rendimiento por lo que es importante: - Procurar “mantenerse en forma” para estudiar. El cansancio, la falta de sueño, el hambre, el dolor de cabeza, etc., son serios obstáculos para el estudio. - Estudiar en un lugar que permita la concentración. - Estudiar en un lugar cómodo. - Estudiar en un lugar íntimo y personal.

1.3 Comportamiento Académico y Rendimiento

• Estar atento durante las explicaciones de los profesores.

• Preguntar al profesor.

• Colaborar activamente en las tareas del colegio.

• Tomar apuntes durante las explicaciones del profesor.

• Todo trabajo tiene una remuneración.

II. Planificación del estudio

El éxito en los estudios depende en gran medida de una buena planificación. Elaborar un horario de estudio personal.

• Incluir en este horario todas las asignaturas.
• Horas diarias de estudio.
• Incluir en el horario periodos de descanso y días de descanso.

Horarios

Organización

• Conocer cuando vas a realizar cada actividad, para plasmar las fechas de entrega en tu agenda, esto ayuda a reducir la tension, preocupasiones, miedos y nervios, ya que si seguimos la planificación sabemos que alcanzaremos los objetivos y no quedarán tareas pendientes.

• Preparar todo lo necesario antes de sentarme a estudiar, apuntes, libros lápices, etc. deben estar al alcance para evitar pérdidas de tiempo y energía.

• Tener cada cosa en su sitio, colocación de libros, fichas, materiales, etc., pues ello da una sensación positiva, de orden y seguridad.

III. Utilización de materiales

Lectura

Es uno de los instrumentos principales de trabajo. Muchos de los problemas de rendimiento escolar tienen este origen: una lectura defectuosa del alumno, que no lee a una velocidad adecuada o que no comprende bien lo leído. ¿Qué debes hacer?

• Saber distinguir al leer los puntos importantes.
• Volver a releer cuando algo no se ha comprendido del todo bien.
• Hacer pausas en la lectura para pensar y reflexionar.

Esquemas y resúmenes

Libros y otros materiales

• Hábitos de subrayar en libros y hacer apuntes de los puntos mas importantes.
• Construir el esquema de toda lesión estudiada.
• Elaborar el auténtico y definitivo resumen de la lección o cuestionario previamente esquematizado.

Los puntos a inculcar son: El hábito de leer frecuentemente los índices, emplear el uso del diccionario, tener el hábito de buscar materiales cuando no lo poseen (consultar, preguntar, recopilar, investigar, etc.)

IV. Asimilación de contenidos

Memorización

Aunque se ha escrito mucho en contra de una enseñanza “memorística”, ello no quiere decir que la memoria no juegue un papel fundamental en la formación de las personas. Muchos casos de alumnos de rendimiento escaso son atribuidos a una debilidad de memorización.

Ideas claras respecto al acto de memorizar:

Emplear el sistema de descansar unos minutos antes de seguir memorizando, cuando se lleva un buen rato de estudio.

Lectura detenida

Los alumnos deben tener confianza en su propia memoria.

Confección del resumen

Comprender antes de memorizar.

Subrayado de los puntos importantes.

Repetición oral y escrita del esquema o resumen hasta aprenderlo.

Personalización

Trabajo personal: En este tipo de trabajos personales se debe insistir mucho en los hábitos de limpieza, orden, originalidad, objetividad, etc. No te conformes en hacer un trabajo para simplemente presentarlo, sino que debes procurar hacerlo bien, que tus trabajos y deberes sean siempre de primera calidad.

Trabajo en equipo: Desarrollo de hábitos de sociabilidad, colaboración, contraste de pareceres, ayuda mutua, etc. La idea es trabajar en un equipo donde todos aprendan y trabajen por igual.

Ejemplos de Horarios de Clase

Ejemplos de Horarios de Clase

ACTIVIDAD

Plenaria de cierre

¿Qué le pareció la capacitación?

Reflexión: ¿Por qué son importantes los hábitos de estudio?

Gracias