Dispositivos didácticos, Dispositivos pedagógicos y mediaciones pedagógicas Transposición didáctica
Adriana Nambo TabaMiranda Sofía García urube
¿Cómo se llevan a cabo las practicas educativas?
Las prácticas educativas se han llevado a cabo bajo la regulación de diversas instituciones que han venido conformándose de diferente manera a lo largo de la historia. Estas prácticas institucionales se han desarrollado obedeciendo a los requerimientos económicos y políticos de cada sociedad. Para analizar estas prácticas y algunas de sus transformaciones el autor emplea una noción de Michel Foucault: “El dispositivo”
¿Qué es un dispositivo?
- El dispositivo es una formación histórica-social que hace referencia a las condiciones que posibilitan y codifican el ejercicio del poder.
- Es un entramado de fuerzas, discursos, significaciones imaginarias, lugares jerarquizados etc. Que determinan una serie de practicas conformando una red.
- Es un conjunto multilineal compuesto de líneas de diferente naturaleza.
Etimológicamente
- Dispositivo viene del latín dispositus que significa dispuesto (en español).
- Tiene un carácter de adjetivo que se refiere a lo que dispone, vinculado al verbo disponer que es colocar o poner en orden de manera conveniente una situación, preparar y prevenir, pero también se refiere a deliberar o mandar lo que ha de hacerse.
- Este significado se vincula con el termino "disposición” que alude a una orden o mandato superior, aunque también se refiere a la acción y efecto de disponer algún fin (Real academia 1992).
Foucault( 1983:184,185)
El dispositivo es una madeja multilineal en diferentes direcciones formando desequilibrio. Distingue tres líneas de diferente naturaleza y que se encuentran en todo dispositivo
- El saber
- El poder
- La subjetividad
Tres líneas
Entonces según Foucault podemos decir que..
Las practicas educativas han aparecido y se han modelado a través de dispositivos a los que se denominan “dispositivos pedagógicos” para descartar su particular naturaleza.
Y según el autor…
Raúl Anzaldúa
Concibe que al dispositivo pedagógico como el conjunto heterogéneo del discurso, practicas, instituciones, decisiones reglamentarias, medidas administrativas, enunciados científicos, proposiciones filosóficas que se encuentran articuladas por reglas de funcionamiento, modos de vinculación y estrategias de ejercicio de poder que constituyen sujetos y regulan sus practicas, cuyo objetivo general es la sistematización de las condiciones de resocialización y de transmisión, reproducción y transformación de la cultura a través de un sistema regulado por instituciones educativas.
El dispositivo pedagógico genera una regla simbólica de conciencia y un poder simbólico.
El dispositivo pedagógico constituye e instituye a los sujetos educativos: docentes, estudiantes, autoridades, funcionarios, etc. En la medida que ocupan y hacen suyas las normas y practicas que el dispositivo especialmente a través de sus instituciones, escuelas, direcciones, secretarias elabora para cada nivel escolar.
MEDIACIONES
pedagógicas
La mediación pedagógica se puede interpretar como un juicio donde se pone en juego el conocimiento neutro de procedimientos impuestos por uno o varios individuos; para eso es necesario llevar una confrontación donde se concilie y se ajuste él o los posibles acuerdos a los que se pudiesen llegar. Dicho proceso es referente para establecer el “ritmo de trabajo” entre profesores y alumnos ya que entre más conocimiento se tenga más favorable será la integración del estilo de enseñanza.
el profesor
en la mediación pedagógica
- El profesor enfrenta diversos retos y demandas.
características
recursos
en la mediación pedagógica
RECURSOS TRADICIONALES
recursos
en la mediación pedagógica
RECURSOS AUDIOVISUALES
TRANSPOSICIÓN
pedagógica
La transposición pedagógica es un proceso en el cual el saber científico o académico sufre una serie de transformaciones para adaptarlo a un nivel menos técnico, accesible para los alumnos.
Saber erudito
Saber a enseñar
Saber enseñado
¡MUCHAS GRACIAS!
Dispositivos didácticos, Dispositivos y mediaciones pedagógicos
Miranda Sofía García Uribe
Created on March 23, 2022
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Dispositivos didácticos, Dispositivos pedagógicos y mediaciones pedagógicas Transposición didáctica
Adriana Nambo TabaMiranda Sofía García urube
¿Cómo se llevan a cabo las practicas educativas?
Las prácticas educativas se han llevado a cabo bajo la regulación de diversas instituciones que han venido conformándose de diferente manera a lo largo de la historia. Estas prácticas institucionales se han desarrollado obedeciendo a los requerimientos económicos y políticos de cada sociedad. Para analizar estas prácticas y algunas de sus transformaciones el autor emplea una noción de Michel Foucault: “El dispositivo”
¿Qué es un dispositivo?
Etimológicamente
Foucault( 1983:184,185)
El dispositivo es una madeja multilineal en diferentes direcciones formando desequilibrio. Distingue tres líneas de diferente naturaleza y que se encuentran en todo dispositivo
Tres líneas
Entonces según Foucault podemos decir que..
Las practicas educativas han aparecido y se han modelado a través de dispositivos a los que se denominan “dispositivos pedagógicos” para descartar su particular naturaleza.
Y según el autor…
Raúl Anzaldúa
Concibe que al dispositivo pedagógico como el conjunto heterogéneo del discurso, practicas, instituciones, decisiones reglamentarias, medidas administrativas, enunciados científicos, proposiciones filosóficas que se encuentran articuladas por reglas de funcionamiento, modos de vinculación y estrategias de ejercicio de poder que constituyen sujetos y regulan sus practicas, cuyo objetivo general es la sistematización de las condiciones de resocialización y de transmisión, reproducción y transformación de la cultura a través de un sistema regulado por instituciones educativas.
El dispositivo pedagógico genera una regla simbólica de conciencia y un poder simbólico.
El dispositivo pedagógico constituye e instituye a los sujetos educativos: docentes, estudiantes, autoridades, funcionarios, etc. En la medida que ocupan y hacen suyas las normas y practicas que el dispositivo especialmente a través de sus instituciones, escuelas, direcciones, secretarias elabora para cada nivel escolar.
MEDIACIONES
pedagógicas
La mediación pedagógica se puede interpretar como un juicio donde se pone en juego el conocimiento neutro de procedimientos impuestos por uno o varios individuos; para eso es necesario llevar una confrontación donde se concilie y se ajuste él o los posibles acuerdos a los que se pudiesen llegar. Dicho proceso es referente para establecer el “ritmo de trabajo” entre profesores y alumnos ya que entre más conocimiento se tenga más favorable será la integración del estilo de enseñanza.
el profesor
en la mediación pedagógica
características
recursos
en la mediación pedagógica
RECURSOS TRADICIONALES
recursos
en la mediación pedagógica
RECURSOS AUDIOVISUALES
TRANSPOSICIÓN
pedagógica
La transposición pedagógica es un proceso en el cual el saber científico o académico sufre una serie de transformaciones para adaptarlo a un nivel menos técnico, accesible para los alumnos.
Saber erudito
Saber a enseñar
Saber enseñado
¡MUCHAS GRACIAS!