genial
MArco legal de la educacion infantil en colombia
Empezar
¿a qué hace referencia?
Son el conjunto de leyes que rigen con el fin de cualificar la educacion en Colombia enfocada hacia una mirada participativa e igualitaria.
Educación Inicial
El objetivo principal es potenciar en los niños el buen desarrollo de las dimensiones que le definen, partiendo del reconocimiento de sus caracteristicas y las particularidades de su contexto proximo.
Se enfoca en el proceso de formacion integral en infantes desde su nacimiento hasta casi los seis años de edad.
Es un derecho impostergable de la primera infancia y se contituye en un estructurante de la atención integral
Principales fundamentos
Los principales fundamentos legales y conceptuales que rigen la educacion en Colombia se enmarcan en la constitución politica de Colombia, la Ley General de Educacion y el decreto 2247.
constitución Politica de 1991
Establece en el articulo 67 que la educación es obligatoria entre los cinco y los quince años de edad, la cual debe comprender como minimo un año en el nivel Preescolar. En coherencia con ello en el ART. 15 se define la educacion integral como la "ofrecida al niño para su formación integral en los aspectos biológico, cognoscitivo, sicomotriz y socioafectivo, a traves de experiencias de socializaciónpedagogicas y recreativas".
LEY GENERAL DE EDUCACIÓN 115
Algunos de los articulos relevantes son:
Hace referencia al desarrollo de aspectos básicos de aprendizaje como lecto-escritura y pensamiento lógico-matemático.
ART. 16
Objetivos especificos de la educación infantil, la formación de habitos de alimentación, higiene personal, aseo y orden que generen conciencia sobre la importancia de la salud.
ART. 17
Establece el grado Transición obligatorio.
ART. 18
DECRETO 2247
Articulo 11
Principios de la educación preescolar:Integralidad Participación Lúdica
+ info
Articulo 1
Articulo 14
La educación preescolar hace parte del servicio educativo formal y esta regulado por la Ley 115 de 1994
Articulo 2
La evaluación en el nivel preescolar es un proceso: integral sistemático permanente participativo cualitativo
La presentacion del servicio público educativo del nivel prescolar comprenderá tres grados: pre- jardín (3 años) Jardín (4 años) Transición (5 años)
Aprendizaje por Competencias
El aprendizaje en el grado transición debe darse a través del estimulo de sus competencias, este no puede ser aislado de su contexto próximo. Se desarrollará a partir de las experiencias a través de los sentidos que le ofrecen las situaciones y personas que hacen parte de su vida, creando aprendizajes funcionales y aplicables a su cotidianidad por ende haciendolos significativos y constructores de futuros aprendizajes.
En otras palabras el conocimiento del mundo externo comienza con una utilización inmediata de las cosas, mientras que el conocimiento de uno mismo es entendido por este contacto puramente práctico y utilitario
-Jean Piaget
¡Gracias!
Marco legal de la educación infantil en Colombia
Lizeth Escobar
Created on March 23, 2022
En esta presentación se encontrarán los principales fundamentos que sostienen y dan norte a la educación inicial
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genial
MArco legal de la educacion infantil en colombia
Empezar
¿a qué hace referencia?
Son el conjunto de leyes que rigen con el fin de cualificar la educacion en Colombia enfocada hacia una mirada participativa e igualitaria.
Educación Inicial
El objetivo principal es potenciar en los niños el buen desarrollo de las dimensiones que le definen, partiendo del reconocimiento de sus caracteristicas y las particularidades de su contexto proximo.
Se enfoca en el proceso de formacion integral en infantes desde su nacimiento hasta casi los seis años de edad.
Es un derecho impostergable de la primera infancia y se contituye en un estructurante de la atención integral
Principales fundamentos
Los principales fundamentos legales y conceptuales que rigen la educacion en Colombia se enmarcan en la constitución politica de Colombia, la Ley General de Educacion y el decreto 2247.
constitución Politica de 1991
Establece en el articulo 67 que la educación es obligatoria entre los cinco y los quince años de edad, la cual debe comprender como minimo un año en el nivel Preescolar. En coherencia con ello en el ART. 15 se define la educacion integral como la "ofrecida al niño para su formación integral en los aspectos biológico, cognoscitivo, sicomotriz y socioafectivo, a traves de experiencias de socializaciónpedagogicas y recreativas".
LEY GENERAL DE EDUCACIÓN 115
Algunos de los articulos relevantes son:
Hace referencia al desarrollo de aspectos básicos de aprendizaje como lecto-escritura y pensamiento lógico-matemático.
ART. 16
Objetivos especificos de la educación infantil, la formación de habitos de alimentación, higiene personal, aseo y orden que generen conciencia sobre la importancia de la salud.
ART. 17
Establece el grado Transición obligatorio.
ART. 18
DECRETO 2247
Articulo 11
Principios de la educación preescolar:Integralidad Participación Lúdica
+ info
Articulo 1
Articulo 14
La educación preescolar hace parte del servicio educativo formal y esta regulado por la Ley 115 de 1994
Articulo 2
La evaluación en el nivel preescolar es un proceso: integral sistemático permanente participativo cualitativo
La presentacion del servicio público educativo del nivel prescolar comprenderá tres grados: pre- jardín (3 años) Jardín (4 años) Transición (5 años)
Aprendizaje por Competencias
El aprendizaje en el grado transición debe darse a través del estimulo de sus competencias, este no puede ser aislado de su contexto próximo. Se desarrollará a partir de las experiencias a través de los sentidos que le ofrecen las situaciones y personas que hacen parte de su vida, creando aprendizajes funcionales y aplicables a su cotidianidad por ende haciendolos significativos y constructores de futuros aprendizajes.
En otras palabras el conocimiento del mundo externo comienza con una utilización inmediata de las cosas, mientras que el conocimiento de uno mismo es entendido por este contacto puramente práctico y utilitario
-Jean Piaget
¡Gracias!