DOSSIER DINÁMICAS COHESIÓN GRUPAL

DOSSIER DINÁMICAS COHESIÓN GRUPAL

ÁBREME

¡DESPEGAMOS!

Diez dinámicas que te ayudarán a mejorar la cohesión grupal en el aula

¡El reloj!

Objetivo: Fomentar la importancia de crear lazos entre los iguales dentro del aula de educación primaria.

Esta actividad consiste en entregar a cada alumno un reloj con las horas pero sin las agujas. Los alumnos dispondràn de entre 5/7 minutos para dispersarse libremente por el aula y citarse con sus compañeros a cada hora, es decir, que tengan 12 citas con 12 compañeros diferentes, apuntando el nombre del compañero en la hora acordada. A continuaciòn, el docente dirà en voz alta una hora, y los alumnos deben reunirse con el compañero que le corresponde a esa hora. seguidamente el profesor lanzarà la pregunta: ¿Cuàles son tus habilidades? Se le darà al alumnado un tiempo para que contesten mutuamente la pregunta. Una vez finalizado este tiempo. Se volverà a repetir el proceso lanzado horas y preguntas distintas.

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¡Todos nos sentamos!

Objetivo: Fomentar la cooperación entre el alumnado.

Esta actividad es una modificaciòn del Juego de las sillas tradicional. Se reunirà a todo el grupo y se colocarà una silla por persona de tal modo que estas formen un cìrculo. Les pondremos mùsica y comenzaràn a bailar y caminar alrededor de las sillas. La diferencia del juego està en que cuando se corte la mùsica, se iràn retirando sillas pero no se eliminaràn jugadores, de tal forma que se las tendràn que ir ingeniando para que ningùn compañero se quede de pie.

¡Carteles a la espalda!

Objetivo: Reconocer las cualidades propias y las de los demás.

Consiste en colocar en la espalda de cada participante una hoja de papel que llevarà el tìtulo “Lo que me gusta de ti” y mientras se desplazan por el aula todos deben escribir a los compañeros cosas que piensen de la persona, adjetivos positivos que le describan o cualidades positivas de sus compañeros. Una vez termine el alumnado de escribir a todos sus compañeros en la espalda, se reuniràn formando un cìrculo y leeràn las cualidades positivas que màs les han llamado la atenciòn.

¡El ovillo de lana!

Objetivo: Fomentar el conocimiento de los componentes del grupo. Valorar las cualidades personales y mejorar la autoestima

Todos los participantes deben colocarse en cìrculo. Uno de ellos coge el extremo de la lana del ovillo y, sin soltarlo, dice su nombre y lo lanza con la otra mano a un compañero, a la vez que dice un mensaje positivo. El que recibe el ovillo repite el mismo proceso, y asì sucesivamente hasta que todos los participantes agarran un trozo de hilo, mientras se va formando una vistosa figura a modo de telaraña o estrella. Para finalizar, el ùltimo participante en recibir el ovillo lo lanzarà al primero, ya que de esta manera cerramos el cìrculo y todos los compañeros habràn dicho algo positivo de alguien y, a la vez, alguien habrà dicho algo positivo de ellos mismos.

¡Bingo!

Objetivo: conocer e intercambiar gustos, preferencias, ideas, opiniones.

Se entrega a cada participante una ficha con preguntas sobre diversos temas (aspectos personales, aficiones, habilidades,gustos …) para que la complete. Para ello, tendrà que ir preguntando a los diferentes compañeros acerca de esos temas e ir tachando cuando coincida con alguno de ellos. Cada vez que coincida pondrá la respuesta de ambos y el nombre del compañero. A continuaciòn, se harà una valoraciòn de la actividad con preguntas como las siguientes: • ¿Habèis conseguido completar la tabla? •¿Habèis descubierto alguna caracterìstica nueva de algùn compañero o compañera que no conocìas?

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Explota la pompa

¡TABLERO DEL BINGO!

¡Seguir la pista!

OBJETIVO: dar a conocer a las demás personas del grupo aspectos significativos de nuestra vida..

El docente escribe en la pizarra datos numèricos, palabras, sìmbolos…, es decir, pistas sobre aspectos personales que compartirà con el grupo. Por ejemplo: Sevilla, cinco, 2021, nadar , amor, 2, sinceridad, profesor…Los alumnos y alumnas siguen las pistas y hacen preguntas cerradas para adivinar què significado tienen. Por ejemplo: • ¿Eres de Sevilla? • ¿Tu equipo de fútbol favorito es el Sevilla? • ¿Naciste en Sevilla? • ¿Tu familia vive en Sevilla ?, etc. A continuaciòn, cada estudiante prepara seis pistas sobre sì mismo y, en parejas, intentan descubrir su significado.

¡La galaxia!

Objetivo: manifestar y compartir las cualidades positivas que poseen los alumnos y alumnas de la clase.

Los alumnos formaràn parejas de forma aleatoria. En una cartulina u hoja de papel dibujaràn y recortaràn una estrella de seis puntas. En cada punta deben escribir una cualidad que represente a su pareja, de forma que en cada punta de la estrella quede escrita una cualidad de cada miembro de la pareja. Para finalizar, en primer lugar, pegamos las estrellas sobre papel azul oscuro formando un mural representando asì una galaxia. Por otro lado, cada pareja antes de pegar su estrella en la galaxia harà una breve presentaciòn de su compañero apoyándose en las cualidades que ha escrito sobre èl/ella.

¡Vende al compañero!

Objetivo: Conocer y presentar aspectos positivos de otros compañeros.

Consiste en que el docente divide al alumnado en parejas. Cada pareja deberà conocerse y extraer las cualidades positivas de su compañero y anotarlas. A continuaciòn, se prepara la venta del compañero para finalmente realizar una presentaciòn con los aspectos màs relevantes de la pareja.

¡Juntos formamos un grupo!

Objetivo: Favorecer la pertenencia al grupo.

Consiste en que el docente divide al alumnado en grupos de cuatro personas. Se realizaràn diversidad de tarjetas con las siguientes palabras: solidaridad, uniòn, compañerismo, respeto, confianza, libertad, responsabilidad, etc. Segùn el nùmero de grupos se haràn màs o menos palabras. Todas las tarjetas se introduciràn en un caja y por grupos deberàn coger una, sin mirar. Cuando cada grupo tenga una tarjeta se reuniràn y deberàn diseñar un nombre, un lema y un dibujo que represente la palabra que les ha tocado, Una vez, esto deberàn exponer al resto de compañeros lo que han elaborado.

¡Juntos podemos!

Objetivo: Favorecer cooperación entre el alumnado

Consiste en dividir al alumnado en dos grupos y hacer dos filas de sillas que se situaràn en paralelo. Cada alumno se subirà a una silla de forma aleatoria, sin orden alguno. Una vez ubicados, el docente indicarà còmo deben organizarse por rondas: en la primera deberàn organizarse segùn edad (si son de edades similares por fecha nacimiento), la segunda segùn altura, la tercera segùn su timidez (de menos tìmido a màs), la cuarta segùn su color de pelo (se màs rubio a menos), etc. La idea es que no podràn bajarse de las sillas para desplazarse, organizarse y ordenarse segùn lo solicitado. Deberàn ayudarse entre ellos a pasar sobre los otros, o acomodarse como puedan para conseguir el objetivo.

¡Gracias!

Esperamos que nuestro recurso te haya sido ùtil

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