nº
Lycée Pierre de La Ramée- Saint Quentin
2021-2022
ANNEE DE LA BIOLOGIE
En partenariat avec le journal DECODER
et Monsieur Antoine Vernay
Enseignant-chercheur
Les difficultés
Le projet
La molinie bleue
Molinia caerulea
L'organisation
De l'article initial à l'article réécrit
L'association journal DECODER
Notre travail
Témoignages
La démarche scientifique au coeur de notre projet
La suite
Notre chercheur
Les participants
M Vernay
Le projet et les objectifs
- Vulgariser un article scientifique rédigé par un enseignant-chercheur.- Collaborer avec Monsieur Antoine Vernay, scientifique, auteur de l'article.- Collaborer, échanger et communiquer entre pairs. - Comprendre comment un article scientifique est construit et obtenu. - Appréhender concrètement la demarche scientifique et la recherche. - Travailler l'écrit et l'oral pour des élèves à profil variable (élèves en difficultés et élèves plus experimentés). - Utiliser des outils différents.
Title 1
Collaboration
Ici, vous verrez comment nous avons collaboré pour ce projet.
Réécriture
Ici, vous verrez comment nous avons travaillé sur l'article.
Notre travail
Comprendre la demarche du chercheur
Etape par étape
Title 1
Le nouvel article
L'article d'origine
une fois réécrit
RÉGÉNÉRATION DU CHÊNE EN
COMPÉTITION AVEC LA MOLINIE :
UN DÉLICAT DOSAGE DES
RESSOURCES EN EAU ET EN LUMIÈRE
Par Antoine Vernay
Résumé : L’échec de régénération naturelle ou par plantation est un problème récurrent dans les chênaies à molinie où la compétition pour les ressources entre les deux espèces est particulièrement forte.Un mode de gestion visant à contenir la molinie grâce à l’ombrage des arbres adultes est un moyen de réduire la compétition interspécifique. Cependant, si la compétition avec la molinie diminue, les jeunes chênes sont alors confrontés à une plus forte compétition avec les arbres adultes, notamment pour l’eau dans le sol. Il est donc nécessaire de doser la lumière par le couvert des arbres adultes, pour réduire la croissance de la molinie tout en veillant à ne pas induire une trop forte compétition pour l’eau entre les arbres adultes et les plants de chêne.Selon notre étude expérimentale, une gamme de lumière transmise comprise entre 35 à 45%, correspondant à une surface terrière de 8 à 10 m² par ha, semble permettre ce compromis.
© Giada Connestari / ONF
Title 1
Notre chercheur
Notre rencontre en visio le 17 décembre
Antoine Vernay
Enseignant chercheurà l'Université LEHNA de Lyon.
Sa problématique de recherche porte principalement sur la caractérisation des intéractions biotiques plantes-plantes.
Title 1
La demarche scientifique au coeur de notre projet
En réécrivant l’article, qu’avez-vous appris sur la façon dont les scientifiques communiquent ?
Quelles sont les étapes de la démarche scientifique que vous comprenez mieux, après avoir réécrit l’article scientifique ? Pourquoi ?
Qu’avez-vous appris de nouveau au sujet de la recherche scientifique, grâce au partenariat avec Antoine Vernay ?
A quel public les articles scientifiques s’adressent-ils ?
Title 1
L'association journal DECODER
DECODER est un journal pluridisciplinaire dans lequel des chercheur.e.s peuvent publier leurs articles dans une version « vulgarisée », en accès libre.
"La Recherche pour tous"
Ces articles vulgarisés sont ensuite validés après un travail de relecture de collégien.ne.s, et/ou lycéen.ne.s mis.e.s en contact avec le.la chercheur.e.
Title 1
"Le travail à faire en 4 groupes séparés dans le temps et dans l'espace... mais résolu par les documents collaboratifs"
"La réécriture, c'est en fait très difficile"
"Le temps... une heure tous les 15 jours en AP ça passe très vite"
"Se mettre d'accord pour une production commune"
"Comprendre la démarche scientifique de l'auteur"
"Réaliser le Genially pour le concours, un nouvel outil... "
Les difficultés rencontrées...
"Au départ connaître les attentes de l'auteur... mais la visio de décembre a replacé les attentes"
"Comprendre le texte pour réécrire... "
"La peur de décevoir l'auteur et de dénaturer son travail"
"Avoir les connaissances scientifiques sur le thème"
Title 1
Les participants
22 élèves de spe SVT parmi les 90 du lycée
Octobre 2021
Découverte du projet, de l'article et travail de lecture et de compréhension de l'article
Quand ?
Tous les 15 jours en AP (1H)
Début de la réécriture et visio avec Monsieur Vernay pour nous préciser ses attentes
Décembre 2021
Travail en asynchrone et en groupe d'AP , La COVID oblige !
Notre organisation
Janvier 2022
Premier envoi de notre travail puis échange par mails pour les nouvelles modifications
Des élèves de première à profil variable et à motivations différentes.
Qui ?
Les dernières corrections, le choix du plan et élaboration du Genially
Mars 2022
Tite here
2017
Tt
Title 1
Notre collaboration avec M Vernay
Notre collaboration entre élèves
Les difficultés rencontrées
La vision d'un article scientifique
Témoignages
Dernière étape au lycée :La présentation aux autres élèves de premiére spé SVT, de notre travail et de nos acquis sur la demarche scientifique. Durant ce dernier trimestre, nous allons échanger avec les élèves de notre groupe de spé sur notre démarche durant le projet.
En visio le mardi 5 avril, après avoir recu notre dernier envoi de réécriture , M Vernay nous a annoncé que notre travail était quasiment fini et que notre article sera publié sur le Site DECODER vers debut mai.
La suite
Title 1
Qui sommes nous ?
Les spé 1
Title 1
Nos passions ?
Les spé 2
Title 1
Pourquoi , avons nous participé ?
Les spé 3
Title 1
Les spé 4
Notre futur ?
Title 1
Les enseignants
Lucile Otekpo
Valérie Vasseur Menard
Vincent Weichmann
Title 1
Merci à tous les élèves !Merci à M. Vernay
Avril 2022
Année de la biologie - Lycée Pierre de La Ramée - 1ère Spécialité SVT
valeriemen02
Created on March 22, 2022
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nº
Lycée Pierre de La Ramée- Saint Quentin
2021-2022
ANNEE DE LA BIOLOGIE
En partenariat avec le journal DECODER
et Monsieur Antoine Vernay Enseignant-chercheur
Les difficultés
Le projet
La molinie bleue
Molinia caerulea
L'organisation
De l'article initial à l'article réécrit
L'association journal DECODER
Notre travail
Témoignages
La démarche scientifique au coeur de notre projet
La suite
Notre chercheur
Les participants
M Vernay
Le projet et les objectifs
- Vulgariser un article scientifique rédigé par un enseignant-chercheur.- Collaborer avec Monsieur Antoine Vernay, scientifique, auteur de l'article.- Collaborer, échanger et communiquer entre pairs. - Comprendre comment un article scientifique est construit et obtenu. - Appréhender concrètement la demarche scientifique et la recherche. - Travailler l'écrit et l'oral pour des élèves à profil variable (élèves en difficultés et élèves plus experimentés). - Utiliser des outils différents.
Title 1
Collaboration
Ici, vous verrez comment nous avons collaboré pour ce projet.
Réécriture
Ici, vous verrez comment nous avons travaillé sur l'article.
Notre travail
Comprendre la demarche du chercheur
Etape par étape
Title 1
Le nouvel article
L'article d'origine
une fois réécrit
RÉGÉNÉRATION DU CHÊNE EN COMPÉTITION AVEC LA MOLINIE : UN DÉLICAT DOSAGE DES RESSOURCES EN EAU ET EN LUMIÈRE
Par Antoine Vernay
Résumé : L’échec de régénération naturelle ou par plantation est un problème récurrent dans les chênaies à molinie où la compétition pour les ressources entre les deux espèces est particulièrement forte.Un mode de gestion visant à contenir la molinie grâce à l’ombrage des arbres adultes est un moyen de réduire la compétition interspécifique. Cependant, si la compétition avec la molinie diminue, les jeunes chênes sont alors confrontés à une plus forte compétition avec les arbres adultes, notamment pour l’eau dans le sol. Il est donc nécessaire de doser la lumière par le couvert des arbres adultes, pour réduire la croissance de la molinie tout en veillant à ne pas induire une trop forte compétition pour l’eau entre les arbres adultes et les plants de chêne.Selon notre étude expérimentale, une gamme de lumière transmise comprise entre 35 à 45%, correspondant à une surface terrière de 8 à 10 m² par ha, semble permettre ce compromis.
© Giada Connestari / ONF
Title 1
Notre chercheur
Notre rencontre en visio le 17 décembre
Antoine Vernay
Enseignant chercheurà l'Université LEHNA de Lyon.
Sa problématique de recherche porte principalement sur la caractérisation des intéractions biotiques plantes-plantes.
Title 1
La demarche scientifique au coeur de notre projet
En réécrivant l’article, qu’avez-vous appris sur la façon dont les scientifiques communiquent ?
Quelles sont les étapes de la démarche scientifique que vous comprenez mieux, après avoir réécrit l’article scientifique ? Pourquoi ?
Qu’avez-vous appris de nouveau au sujet de la recherche scientifique, grâce au partenariat avec Antoine Vernay ?
A quel public les articles scientifiques s’adressent-ils ?
Title 1
L'association journal DECODER
DECODER est un journal pluridisciplinaire dans lequel des chercheur.e.s peuvent publier leurs articles dans une version « vulgarisée », en accès libre.
"La Recherche pour tous"
Ces articles vulgarisés sont ensuite validés après un travail de relecture de collégien.ne.s, et/ou lycéen.ne.s mis.e.s en contact avec le.la chercheur.e.
Title 1
"Le travail à faire en 4 groupes séparés dans le temps et dans l'espace... mais résolu par les documents collaboratifs"
"La réécriture, c'est en fait très difficile"
"Le temps... une heure tous les 15 jours en AP ça passe très vite"
"Se mettre d'accord pour une production commune"
"Comprendre la démarche scientifique de l'auteur"
"Réaliser le Genially pour le concours, un nouvel outil... "
Les difficultés rencontrées...
"Au départ connaître les attentes de l'auteur... mais la visio de décembre a replacé les attentes"
"Comprendre le texte pour réécrire... "
"La peur de décevoir l'auteur et de dénaturer son travail"
"Avoir les connaissances scientifiques sur le thème"
Title 1
Les participants
22 élèves de spe SVT parmi les 90 du lycée
Octobre 2021
Découverte du projet, de l'article et travail de lecture et de compréhension de l'article
Quand ?
Tous les 15 jours en AP (1H)
Début de la réécriture et visio avec Monsieur Vernay pour nous préciser ses attentes
Décembre 2021
Travail en asynchrone et en groupe d'AP , La COVID oblige !
Notre organisation
Janvier 2022
Premier envoi de notre travail puis échange par mails pour les nouvelles modifications
Des élèves de première à profil variable et à motivations différentes.
Qui ?
Les dernières corrections, le choix du plan et élaboration du Genially
Mars 2022
Tite here
2017
Tt
Title 1
Notre collaboration avec M Vernay
Notre collaboration entre élèves
Les difficultés rencontrées
La vision d'un article scientifique
Témoignages
Dernière étape au lycée :La présentation aux autres élèves de premiére spé SVT, de notre travail et de nos acquis sur la demarche scientifique. Durant ce dernier trimestre, nous allons échanger avec les élèves de notre groupe de spé sur notre démarche durant le projet.
En visio le mardi 5 avril, après avoir recu notre dernier envoi de réécriture , M Vernay nous a annoncé que notre travail était quasiment fini et que notre article sera publié sur le Site DECODER vers debut mai.
La suite
Title 1
Qui sommes nous ?
Les spé 1
Title 1
Nos passions ?
Les spé 2
Title 1
Pourquoi , avons nous participé ?
Les spé 3
Title 1
Les spé 4
Notre futur ?
Title 1
Les enseignants
Lucile Otekpo
Valérie Vasseur Menard
Vincent Weichmann
Title 1
Merci à tous les élèves !Merci à M. Vernay
Avril 2022