Evolución
Histórica
Discapacidad Intelectual y del Desarrollo
Ruta del Encuentro
1. Video activador
2. Gira y discute
3. Parafrásis dirigida
4. Clase dialógica
5. Ensayo en un minuto
Evolución histórica de la DI
Evolución DI
Enfoque Médico"enfermedad" "Retardo Mental"
Enfoque Evolutivo
Enfoque cognitivo
Enfoque Psicométrico
Enfoque Comportamental
Vídeo
Procesos de Desarrollo
Ley de paralelismo psicogenético/ recorrido hasta la etapa operatoria. Ley de inacabamiento/ no logran acceder al pensamiento lógico formal Viscocidad genética /regresiones cognitivas
+ info
Enfoque de doble criterio
+ 1959
Funcionamiento intelectual general por debajo de la media con el origen en el periodo de desarrollo y asociado con deficiencias madurativas, de aprendizaje y de adaptación social
Asociación Americana de Retardo Mental (A.A.R.M)
+ 1961
maduración, aprendizaje y adaptación social= conducta adaptativa
+ posteriormente
Se incluyó la edad de aparición
+ info
Enfoque social - Fracaso para adaptarse socialmente
Enfoque de doble criterio
Otras aproximaciones históricas
Enfoque clínico - Centrado en el rol relativo a lo genético, herencia y patológico.
Enfoque intelectual - Normas estadísticas basadas en el CI
¿Cuál es la importancia de definir?
ES UNA DISCAPACIDADCARACTERIZADA PORLIMITACIONES SIGNIFICATIVASTANTO EN EL FUNCIONAMIENTOINTELECTUAL, COMO ENCONDUCTA ADAPTATIVA Y SEORIGINA ANTES DE LOS 18 AÑOSLuckasson y cols (2002). Definición operativa
PREMISAS
- Las limitaciones en el funcionamiento han de serconsideradas en un contexto comunitario, enentornos típicos para los iguales en edad ycultura.2. Una evaluación válida debe tener encuenta ladiversidad cultural y lingüística, modos decomunicación, características sensoriales,motóricas y comportamentales3. Las limitaciones coexisten con las capacidades.4. Se deben desarrollar perfiles de apoyos.5. Con los apoyos por un tiempo prolongado mejora la condición de la persona.
El reglamento de la Ley 20.201 el Decreto 170 en su
Artículo 54.-
La deficiencia mental, en adelante discapacidad
intelectual, se definirá por la presencia delimitaciones
sustantivas en el funcionamiento actual del niño, niña,
joven o adulto, caracterizado por un desempeño
intelectual significativamente por debajo de la media,
que se da en forma concurrente con limitaciones en su
conducta adaptativa, manifestada en habilidades
prácticas,sociales y conceptuales y que comienza
antes de los 18 años.
DSM V
Evolución Histórica de la Discapacidad y DI
Andrea Tapia Figuero
Created on March 21, 2022
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Evolución
Histórica
Discapacidad Intelectual y del Desarrollo
Ruta del Encuentro
1. Video activador
2. Gira y discute
3. Parafrásis dirigida
4. Clase dialógica
5. Ensayo en un minuto
Evolución histórica de la DI
Evolución DI
Enfoque Médico"enfermedad" "Retardo Mental"
Enfoque Evolutivo
Enfoque cognitivo
Enfoque Psicométrico
Enfoque Comportamental
Vídeo
Procesos de Desarrollo
Ley de paralelismo psicogenético/ recorrido hasta la etapa operatoria. Ley de inacabamiento/ no logran acceder al pensamiento lógico formal Viscocidad genética /regresiones cognitivas
+ info
Enfoque de doble criterio
+ 1959
Funcionamiento intelectual general por debajo de la media con el origen en el periodo de desarrollo y asociado con deficiencias madurativas, de aprendizaje y de adaptación social
Asociación Americana de Retardo Mental (A.A.R.M)
+ 1961
maduración, aprendizaje y adaptación social= conducta adaptativa
+ posteriormente
Se incluyó la edad de aparición
+ info
Enfoque social - Fracaso para adaptarse socialmente
Enfoque de doble criterio
Otras aproximaciones históricas
Enfoque clínico - Centrado en el rol relativo a lo genético, herencia y patológico.
Enfoque intelectual - Normas estadísticas basadas en el CI
¿Cuál es la importancia de definir?
ES UNA DISCAPACIDADCARACTERIZADA PORLIMITACIONES SIGNIFICATIVASTANTO EN EL FUNCIONAMIENTOINTELECTUAL, COMO ENCONDUCTA ADAPTATIVA Y SEORIGINA ANTES DE LOS 18 AÑOSLuckasson y cols (2002). Definición operativa
PREMISAS
El reglamento de la Ley 20.201 el Decreto 170 en su Artículo 54.- La deficiencia mental, en adelante discapacidad intelectual, se definirá por la presencia delimitaciones sustantivas en el funcionamiento actual del niño, niña, joven o adulto, caracterizado por un desempeño intelectual significativamente por debajo de la media, que se da en forma concurrente con limitaciones en su conducta adaptativa, manifestada en habilidades prácticas,sociales y conceptuales y que comienza antes de los 18 años.
DSM V