Séquence 3 - La Rivière à l'envers

La Rivière à l'envers

Jean-Claude Mourlevat

OBJECTIFS

• Découvrir des récits d'aventures pour se projeter dans des univers nouveaux.
• Comprendre la fonction du voyage en littérature.

Lectures

Séance 1 : Une rencontre inattendue

Séance 2 : Au village des Parfumeurs

Séance 3 : Une énigme à résoudre

Séance 4 : Le retour de Tomek

Faire le point Bilan et évaluation

Séance 1 : Une rencontre inattendue

Découvrir le texte

• Lisez le texte attentivement p.60-61
• Imaginez une mise en scène : la rencontre entre Tomek et la jeune fille

Analyser et interpréter

Une rencontre déterminante

• Observez le portrait de la jeune fille. Quels éléments de sa tenue en font une aventurière?
• Relevez le champ lexical des sentiments. en quoi cette rencontre est-elle déterminante pour Tomek?

Une rivière merveilleuse

• Expliquez pourquoi la jeune fille pense que Tomek purrait vendre de l'eau?
• Mettez en relation le titre du roman et la caractéristique de la rivière.
• Récapitulons : que vend Tomek?

S'exprimer à l'oral

• Emettre des hypothèses

Consigne : Repère dans le texte ce que vend Tomek et vérifie avec l'image.

Questions ?

Consigne : A quel type de phrases appartiennent les questions de la jeune fille?

• Des élastiques et des chapeaux?
• Et des cartes à jouer?
• Et dans celui-ci?

Phrase nominale

Phrase verbale

VALIDER

SUIVANT

Réinitialiser

Consigne : Que veut acheter la jeune fille? Clique sur une image pour connaître la réponse.

Relis ton texte !

Bravo ! Poursuis la quête.

Emettre des hypothèses Pourquoi la jeune fille a-t-elle besoin de l'eau de la rivière Qjar?

Puis choisis parmi ces trois hypothèses pour passer à l'étape suivante :

A. L'eau Qjar permet de voyager dans une autre monde.

B. L'eau empêche de mourir.

C. La rivière Qjar révèle crée des êtres fantastiques.

Séance 2 : Au village des Parfumeurs

Découvrir le texte

• Lecture à deux voix p.63-64
• Repérez tous les passages qui permettent à Tomek de comprendre dans quel pays il se trouve.

Analyser et interpréter

Des hôtes accueillants

• Relevez un adjectif qualifiant le chef du village qui montre que Tomek est en sécurité au pays des Parfumeurs.
• Relevez les noms propres des Parfumeurs et toutes les informations qui les décrivent.

Une épreuve étonnante

• Quel est le nom des fleurs qu'a respirées Tomek et quel est leur pouvoir?
• Regardez le reportage et lisez le lien URL à quel texte fondateur fait-il référence?

S'exprimer à l'écrit

• Imaginez et écrivez une scène de réveil en utilisant des "mots qui réveillent".

Consigne : Regarde le film et lis le texte pour savoir à quel texte fondateur fait référence l'auteur?

L'Odysée d'Homère

Tintin et le Lotus bleu d'Hergé

REPONSE

Les Fleurs du Mal de Beaudelaire

Rejoue!

Consigne : Imagine et écris une scène de réveil en utilisant des "mots qui réveillent".

Quand tu as fini de rédiger, passe à la séance suivante

Séance 3 : Une énigme à résoudre

Découvrir le texte

• Lecture individuelle p.66-67
• Dessinez le personnage de la vieille.

Analyser et interpréter

Un personnage effrayant

• Relevez les adjectifs qui caractérisent le protrait physique de la vieille dame. De quelle manière l'un des adjectifs est-il mis en valeur dans la premier paragraphe? Quel est l'effet produit?
• Point langue sur l'accord de l'adjectif

Une épreuve initiatique

• Relevez la question posée par la vieille femme et repérez la comparaison utilisée. En quoi cette question se présente-t-elle comme une énigme?

S'exprimer à l'écrit

• Imaginez la suite de ce texte en intégrant la réponse à l'énigme et ce que va devenir la vieille femme.

Révise ta grammaire !

et fais tes exercices.

Félicitations! Tu as bien travaillé. Je t'invite à faire une pause

Résous l'énigme pour Tomek :

Nous sommes soeurs, aussi fragiles que les ailes du papillon, mais nous pouvons faire disparaître le monde. Que sommes-nous?

Indice

Indice : Quel est l'anagramme de paupérise?

Tu as trouvé, alors on continue

Séance 4 : Le retour de Tomek

Découvrir le texte

• Lecture individuelle p.68-69
• Quel personnage Tomek retrouve-t-il en premier.

Analyser et interpréter

Un mentor indispensable à la quête

• Comment Tomek et Icham s'adressent-ils l'un à l'autre? Expliquez ce que cela nous indique sur la relation entre les personnages, sachant que Tomek est orphelin.
• Quel type de personnage Icham représente-t-il dans le roman? Justifiez votre réponse en relevant la manière dont le personnage est présenté au début du texte.

Un voyage initiatique

• En quoi Icham apporte-t-il une réponse inattendue au voyage de Tomek? Justifiez votre réponse.

Réécrire une scène

• "Hannah, elle, se rappelait chaque tiroir ouvert par Tomek un an plus tôt." Racontez la scène de la rencontre entre Tomek et Hannah, du point de vue d'Hannah.

Consigne : A quel temps sont conjugués les verbes ?

Serai

Mourrai

Regarderas

Viendras

Présent de l'indicatif

Futur simple de l'indicatif

Imparfait de l'indicatif

Expliquez ainsi pourquoi, Icham utilise ce temps ?

En utilisant le futur, Icham aide Tomek à affronter une épreuve essentielle dans la vie.

A ton tour, de passer au bilan

Bilan de séquence

Merci à tous.

Réalisation :

• Léa Valverde

• Armand Launay
• Patricia Poupon