Knowledge check 3 Fundamentals of Infant and Toddler

Fundamentals of Infant and Toddler Final Knowledge Check

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question 1

Being held close, playing next to, playing near, within sight of, when hearing the caregiver are all signs of what? Ser sostenido cerca, jugar al lado, jugar cerca, a la vista de, cuando escuchar al cuidador son todos signos de ?

Anger Enojo

Contentment Contento (alegría).

Jealousy celos

Smilessonreir

Correct!

Signs of Contentment (Emotional - I am ok)1. Held closely to the caregiver. 2. Playing next to the caregiver. 3. Playing near the caregiver 4. WIthin sight of the caregiver. 5. When the caregiver's voice can be heard. Señales de Satisfacción (Emocional - Estoy bien) 1. Sostenido cerca del cuidador. 2. Jugar al lado del cuidador. 3. Jugar cerca del cuidador 4. A la vista del cuidador. 5. Cuando se puede escuchar la voz del cuidador.

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question 2

Which are characteristics of a good infant and toddler teacher? ¿Cuáles son las características de un buen maestro de infantes y parvulos ?

Kind, Late, and Unforgiving Amable, llega tarde e implacable

Involved, Supportive and Angry entregada a su trabajo, solidario y enojado

Involved, Respectful, and Consistent entregada a su rabajo , respetuosa y consistente

Respectful, Honest and Gossips respetuosa, honesta y chismosa

Correct!

There are many characteristics including:Authentic, intentional, a sense of humor, caring, what to see children succeed, reflective and more. Hay muchas características que incluyen: Auténtico, intencional, sentido del humor, cariñoso, qué ver a los niños triunfar, reflexivo y más.

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question 3

When planning developmentally appropriate experiences for infants and toddlers we must consider... Al planificar experiencias apropiadas para el desarrollo de infantes y parvulos, debemos considerar...

The child's age, gender and parent wants. La edad, el género y lo que los padres del niño quieren.

The child's age, parent concerns, and our feelings. La edad del niño, las preocupaciones de los padres y nuestros sentimientos.

The child's age, skills, and nothing else. La edad del niño, sus habilidades y nada más.

The child's age, skills, interest and culture. La edad, habilidades, intereses y cultura del niño.

Correct!

Developmentally Appropriate Practice guides us with the following:Knowing the child's age The child's Individual Skills and Individual Interests Knowing the child's culture and home traditions This helps us understand how to effectively provide the best for the child. La práctica apropiada para el desarrollo nos guía con lo siguiente: Conocer la edad del niño. Las habilidades individuales y los intereses individuales del niño. Conocer la cultura del niño y las tradiciones del hogar. Esto nos ayuda a comprender cómo proporcionar lo mejor para el niño.

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question 4

When guiding toddlers what are some appropriate techniques used... Al guiar a los parvulos, ¿cuáles son algunas de las técnicas apropiadas que se utilizan...

Redirection and taking them to a time out. Redirección y llevarlos a un tiempo de espera.

Redirection, Removing the object and distracting the child. Redirección, Retirar el objeto y distraer al niño.

Distract the child then take the item away and put it up out of reach. Distraiga al niño, luego quítele el objeto y póngalo fuera de su alcance.

Ignore them completely, it will stop. Ignóralos por completo, se detendrá.

Correct!

When guiding toddlers remember they are learning. Distraction works for younger toddlers. Removing the object briefly while you talk about the situation. Redirecting the play or the child in another direction all together is also an appropriate strategy. Cuando guíe a los Parvulos, recuerde que están aprendiendo. La distracción funciona para los parvulos. Quitar el objeto brevemente mientras hablas de la situación. Redirigir el juego o al niño en otra dirección todos juntos también es una estrategia adecuada.

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question 5

Which of these are techniques used to reduce SIDS (sudden infant death syndrome)? ¿Cuáles de estas son técnicas utilizadas para reducir el SIDS (síndrome de muerte súbita del lactante)?

Lay the baby on their back and put stuffed animals around them. Acueste al bebé boca arriba y coloque animales de peluche a su alrededor.

Laying the baby on their back to sleep. Acostado al bebé boca arriba para dormir.

Lay them on their side and put a fluffy quilt on. Ponlo de lado y ponle una colcha esponjosa.

Lay baby on side with a pillow under their back. Acueste al bebé de lado con una almohada debajo de la espalda.

Correct!

The only position is to lay the baby on their BACK to sleep. They do not need anything but the sheet covering the mattress firmly in place and a baby sleeper on. Nothing else needed in with them. La única posición es acostar al bebé boca arriba para dormir. No necesitan nada más que la sábana que cubre el colchón firme. No se necesita nada más con ellos.

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question 6

What can happen to a child who experiences Abusive Head Trauma? ¿Qué le puede pasar a un niño que sufre un traumatismo craneal por abuso?

Brain bleeds but can be fixed sandrado en el cerebro que se puede reparar

Nothing severe Nada severo

Nothing happens Nada pasa

Brain Trauma, Brain damage which can lead to death. Trauma cerebral, daño cerebral que puede conducir a la muerte

Correct!

When a child is shaken the brain move back and forth inside and smashes against the skill leading to brain trauma, brain damage and even death. Cuando se sacude a un niño, el cerebro se mueve hacia adelante y hacia atrás y choca contra, y esto conduce a un trauma cerebral, daño cerebral e incluso la muerte.

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question 7

You observe an 8-month-old young infant starting to pull up on furniture. Which of these is a goal for this observation? Observa a un infante de 8 meses que comienza a levantarse agarrandose de los muebles. ¿Cuál de estos es un objetivo para esta observación?

The young infant will sit with ease. El infante se sentará con facilidad.

The young infant will pull up to a stand with ease. El infante se pondrá de pie con facilidad.

El bebé pequeño se dará la vuelta con facilidad. El infante se dará la vuelta con facilidad.

The young infant will roll over with ease. El Infante se dará la vuelta con facilidad.

Correct!

Remember when you are setting goals based on a skill you are taking what you observe to word it to help the child. "Suzie will.... (do what, learn what)." Goals match the skills as well. Once you have an assessment tool that you are using it will be easier to see the goals and where the child is moving too. In the beginning we keep the goal simple. Recuerde que cuando establece metas basadas en una habilidad, está tomando lo que observa para expresarlo para ayudar al niño. "Suzie hará... (hacer qué, aprender qué)". Los objetivos coinciden con las habilidades también. Una vez que tenga una herramienta de evaluación que esté utilizando, será más fácil ver las metas y también hacia dónde se está moviendo el niño. Al principio mantenemos el objetivo simple.

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question 8

You observe a 7-month-old young infant who babbles and coos, they start to repeat sounds made by adults. Which of these is a goal for this skill? Observa a un infante de 7 meses que balbucea y arrulla, comienza a repetir los sonidos que hacen los adultos. ¿Cuál de estos es un objetivo para esta habilidad?

The young infant will say four word sentences. El infante dirá oraciones de cuatro palabras.

The young infant will form clear words. El infante formara palabras mas claras palabras.

The young infant will form consonants and vowel sounds like "mama", "dada" El infante formará consonantes y sonidos de vocales como "mama", "papá"

The young infant will continue to babble and coo only. El infante seguirá balbuceando y coo solamente.

Correct!

When thinking out goals it is important to remember small steps forward eventually they will get to a full word or sentences. Al pensar en objetivos, es importante recordar que los pequeños pasos hacia adelante eventualmente llegarán a una palabra u oración completa.

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question 9

If the goal for Joey an 8-month-old is : Joey will pull up with ease to stand. Then what activity would promote that goal? Si la meta para Joey, un infante de 8 meses, es: Joey se levantará con facilidad para ponerse de pie. Entonces, ¿qué actividad promovería ese objetivo?

Encourage the child to rise and stand by having an interesting object held above their head. Anime al niño a levantarse y ponerse de pie sosteniendo un objeto interesante sobre su cabeza.

Encourage the child to roll over and get the interesting object to the right of them. Anime al niño a darse la vuelta y colocar objetos interesantes a su derecha.

Encourage the child to roll over to get oject on the right of them. Anime al niño a darse la vuelta para colocar el objeto a su derecha.

Encourage the child to raise up their hands and dance to the music while sitting. Anime al niño a levantar las manos y bailar con la música mientras está sentado.

Correct!

Encouraging children who are working on standing to get objects above them or stuck on a wall above them. Strengthening leg muscles and the inner core will help them with this goal. Animar a los niños que están trabajando para ponerse de pie a colocar objetos encima de ellos o pegarlos en una pared encima de ellos. Fortalecer los músculos de las piernas y el núcleo interno les ayudará con este objetivo.

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question 10

If the goal for Sue a 7-month-old is : Sue will form consonants and vowel sounds like "mama" and "dada". What can you to do encourage that goal? Si la meta para Sue, una niña de 7 meses, es: Sue formará consonantes y sonidos de vocales como "mamá" y "papá". ¿Qué puedes hacer para fomentar ese objetivo?

Creating a story photo book and pointing to the images of mom and dad to have her repeat the words. Crear un fotolibro de cuentos y señalar las imágenes de mamá y papá para que repita las palabras.

Throughout the day do not use any language with her. A lo largo del día no uses ningún lenguaje con ella.

Allow her to sit in a bouncer all day with no interaction. Permítale sentarse en una mesedora todo el día sin interacción.

Playing music to help her dance and soothe her. Poner música para ayudarla a bailar y calmarla.

Correct!

Working on sounds we can talk with them to have them repeat words we are saying, use photos or simple images to reinforce the words. Trabajando los sonidos podemos hablar con ellos para que repitan palabras que estamos diciendo, usar fotos o imágenes simples para reforzar las palabras.

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question 11

You observe a 19-month-old who is afraid of loud sounds and screams when they happen, like a flushing toilet or a vacuum. Which of these is a goal for this skill? Observa a un niño de 19 meses que tiene miedo de los sonidos fuertes y grita cuando ocurren, como un inodoro o una aspiradora. ¿Cuál de estos es un objetivo para esta habilidad?

The toddler will run from noise. El parvulo huirá del ruido.

The toddler will express feelings in times of fear. El parvulo expresará sentimientos en tiempos de miedo.

The toddler will continue to scream with noise. El parvulo seguirá gritando con ruido.

The toddler will jump with loud noises. El parvulo saltará con ruidos fuertes.

Correct!

Expressing emotions is a realistic goal for young todlers who are first learning to understand them. It is helpful to plan activitys to help label emotions so the child learns the word to the feeling. Expresar emociones es una meta realista para los Parvulos que están aprendiendo por primera vez a comprenderlas. Es útil planificar actividades para ayudar a etiquetar las emociones para que el niño aprenda la palabra al sentimiento.

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question 12

You observe a 19-month-old who is using simple words to express what she needs such as "me, up-py, p'ease". Which of these is the goal? Observa a una niña de 19 meses que usa palabras simples para expresar lo que necesita, como "me achas-po, favo". ¿Cuál de estos es el objetivo?

The toddler will point at things of interest. El parvulo señalará cosas de interés.

The toddler will practice speech sounds to express needs. El parvulo practicará los sonidos del habla para expresar sus necesidades.

The toddler will respond to simple directions. El parvulo responderá a instrucciones simples.

The toddler will point at body parts. El parvulo señalará las partes del cuerpo.

Correct!

A toddlers vocabulary is growing and should be able to say at least six to ten words by 18 months. So planning activities to help express language and needs is important at this age. El vocabulario de un parvulo está creciendo y debería poder decir al menos seis a diez palabras a los 18 meses. Por lo tanto, a esta edad es importante planificar actividades para ayudar a expresar el lenguaje y sus necesidades.

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question 13

The goal for 19-month Jade is expressing feelings in times of fear. What activity would promotes that goal? El objetivo de Jade de 19 meses es expresar sus sentimientos en momentos de miedo. ¿Qué actividad promovería ese objetivo?

Play with puppets acting out a show with expressing their feelings of sad and mad. Juega con marionetas representando un espectáculo expresando sus sentimientos de tristeza y enojo.

Create with playdough in the art area. Crear con plastilina en el área de arte.

Play with water, buckets and shovels in the sensory table. Juega con agua, baldes y palas en la mesa sensorial.

Build with blocks , cars, and street signs a city. Construye con bloques, autos y letreros de calles una ciudad.

Correct!

Expressing feelings activities could revolve around puppets, reading of books on feelings, simple songs on feelings, posters in the room and so much more. Las actividades de expresión de sentimientos pueden girar en torno a títeres, lectura de libros sobre sentimientos, canciones sencillas sobre sentimientos, carteles en la sala y mucho más.

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question 14

If the goal for 19-month Jade is to practice speech sounds to express needs. What activity promotes that goal? Si el objetivo de Jade de 19 meses es practicar los sonidos del habla para expresar sus necesidades. ¿Qué actividad promueve ese objetivo?

Set up doctor in the dramatic play. Poner cosas de doctor en la area dramática c.

Get a microphone and allow Jade time to sing into it. Consigue un micrófono y dale tiempo a Jade para cantar.

Have a flannel board out with the alphabet letters to explore. Tener un tablero de franela con las letras del alfabeto para explorar.

Set up legos and build a house together. pner legos y construir una casa juntos.

Correct!

Language development can happen with singing of songs, telling stories together and so much more. El desarrollo del lenguaje puede ocurrir cantando canciones, contando historias juntos y mucho más.

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question 15

The goal for 19-month Jade is to work on turn taking, sharing. What activity promotes that goal? El objetivo de Jade de 19 meses es trabajar en tomar turnos, compartir. ¿Qué actividad promueve ese objetivo?

Place a tunnel outside and encourage crawling through it. Coloque un túnel afuera y anime a gatear a través de él.

Holding onto a stuff bear read a bear story. Abrazar a un oso de peluche, lea una historia de osos.

Ball rolling encouraging to roll the ball back and forth to other peers. Rodar la pelota y animarlo a rodar la pelota de un lado a otro a otros compañeros.

Set up an obstacle course out of fabrics to walk on. Establezca una carrera de obstáculos con telas para caminar.

Correct!

Turn taking can be done with encouraging children to work through give and take moments. It is important to plan activities that promote turn taking as it will lead to sharing. Se puede tomar turnos alentando a los niños a trabajar en momentos de toma y da. Es importante planificar actividades que promuevan la toma de turnos, ya que conducirá a compartir.

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question 16

What are ways to promote language development? ¿Cuáles son las formas de promover el desarrollo del lenguaje?

Reading to children and singing with them. leer y cantarles a ellos

Coloring a picture. colorear un dibujo.

I don't know Nose

Playing outside and riding tricycles.Jugar a fuera, montar biciclet

Correct!

Reading, singing, playing with and talking to children are ways to promote language. Leer, cantar, jugar y hablar con los niños son formas de promover el lenguaje. v

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Completed!

Let your journey begin!

retake quiz

review answers

Wrong!

Their life is in all of our hands. Go back and try again.

TRY AGAIN

WRONG!