5e - secuencia 6

Secuencia 6: Así es mi vida

Programa

Doc 1: Mi rutina diaria (EOC)

Doc 2: Un día como los otros (COA)

Doc 3: El día de Ruben (CE) Eval

Doc 4: Qué poco me gusta madrugar (CO)

Doc 5: Una semana de clase (EOC)

Doc 6: Una estancia en Francia (CE)

Vocabulario 2

Pour s'entraîner

Vocabulario

Mi rutina diaria

1- CE: Presentad el documento 2- CE: Comenta lo que hace la chica 3- CE: Explica por qué se levanta temprano Vocabulario: despertase = se réveiller levantarse = se lever temprano ≠ tarde luego, después = ensuite, après

Mi rutina diaria

1- EOC : Identifica el punto común entre las 2 fotos 2- EE: Completa las frases : A las ... , los españoles... A las ..., los españoles... LAS COMIDAS El desayuno --> desayunar El almuerzo --> almorzar * ue La cena --> cena La merienda --> merendar *ie

Un día como los otros

1- EE: Observa el vídeo y clasifica las acciones del chico en tres categorías:Por la mañana Por la tarde Por la noche

Exprimer une habitude En espagnol, por exprimer une habitude, on utilise le verbe : SOLER + INFINITIF *ue --> suelo, sueles, suele, solemos, soléis, suelen Ej: Suelo acostarme a las 10 de la noche

El día de Ruben

1- CE: Identifica las acciones del chico y las horas 2- EOI: En binomio, haceos preguntas sobre el día de Rubén --> ¿A qué hora Rubén ...?

* Les verbes à diphtongue * Ce sont des verbes irréguliers. Lorsqu’on conjugue le verbe, le O se transforme en UE ou le E en IE, sauf à nosotros et à vosotros. Dormir Empezar *ue *ie Duermo Empiezo Duermes Empiezas Duerme Empieza Dormimos Empezamos Dormís Empezáis Duermen Empiezan

Qué poco me gusta madrugar

Una semana de clase

1- EOC : presenta el documento e identifica qué es diferente del sistema francés

Una semana de clase

2- EOC : Di qué asignaturas te gustan o te aburren

Una semana de clase

3- EOI: haz preguntas a tu compañero sobre el horario --> ¿a qué hora…? --> ¿cuándo…?--> ¿a qué día…? --> ¿qué estudian … el … a las?

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