Want to create interactive content? It’s easy in Genially!
Fluence - Classe
Laetitia Dosson
Created on March 16, 2022
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
Transcript
Rased Royan
Presentation La fluence
Lire vite et bien
Clique ici
Une séquence de fluence dans la classe de CM1
Mme Dosson Laetitia - ESADP Royan
Une séquence pédagogique va prochainement être proposée dans la classe de votre enfant. Cette dernière va être animée par l'enseignante specialisée du RASED, Mme Dosson ainsi que les enseignants de la classe, M. DORVAU et Mme ARNOULT.
Regardons!
Le duo de rappeurs, Bigflo & Oli, détient désormais le record du monde de vitesse rap en atteignant 7.2 mot par secondes.
01
Préambule
La fluence, qu'est-ce que c'est?
01
La fluence de lecture est la capacité à lire avec précision, rapidité et expression : Précision : Reconnaitre les mots de manière exacte, sans erreur Vitesse : Lire sans effort, avec aisance, au rythme d'une conversation Expression : Respecter la prsodie & avoir une intonation adaptée
Source : Fluence, lire vite et bien Leni Cassagnettes, Edition MDI
01
La précision
La précision de lecture, qu'est-ce que c'est ?
L'exactitude est essentielle pour la construction du sens. Si on lit un mot qui ne veut rien dire, ou un mot à la place d'un autre, il est bien difficile de comprendre le texte. "Lire avec précision, c'est lire exactement ce qui est écrit, sans erreur."
Source : Fluence, lire vite et bien Leni Cassagnettes, Edition MDI
01
La précision, l'anecdote
Je travaillais avec un groupe d'élèves de CE2. J'avais apporté un livre présentant des expériences scientifiques. Les élèves, tout heureux de pouvoir jouer aux savants fous, avaient choisi l'expérience la plus spectaculaire qui permettait de faire jaillir une potion mousseuse telle une éruption volcanique. Je les laisse lire le déroulé de l'expérience. Ils me demandent du vinaigre, du colorant et du café. J'avais prévu les deux premiers éléments mais pas le troisième. Heureusement, du café, dans une école, ce n'est généralement pas ce qui manque ! On se procure donc le café, ils mélangent les ingrédients dans l'ordre indiqué. Et là... rien ne se produit, absolument rien. Ils obtiennent juste un mélange un peu étrange. Déception générale. Les élèves cherchent, relisent, gambergent Alors, je demande : - Pour le café, vous êtes sûrs ? - Oui regarde, c'est marqué : « une cuillère de café... » Ah non ! « Une cuillère à café. de bicarbonate » !
Source : Fluence, lire vite et bien Leni Cassagnettes, Edition MDI
Liste Materiel
- vinaigre blanc - une cuillère à café de bicarbonate de sodium - quelques gouttes de colorant alimentaire rouge - du sable mouillé
"Lire avec précision, c'est lire exactement ce qui est écrit, sans erreur."
Source : Fluence, lire vite et bien Leni Cassagnettes, Edition MDI
02
La vitesse de lecture
La vitesse de lecture, qu'est-ce que c'est ?
En 2008, l'universitaire Mélanie Kuhn a défini ainsi la rapidité de lecture :"C'est la reconnaissance instantanée des mots sans effort conscient ou d'attention." Alors que le lecteur débutant marque régulièrement des pauses ou fait des répétitions, le lecteur expert lit avec rapidité la plupart des mots qu'il rencontre, ne s'arrêtant que sur les mots très rares ou inconnus (noms propres, mots scientifiques.. ). "C'est la reconnaissance instantanée des mots sans efforts conscient ou d'attention".
Source : Fluence, lire vite et bien Leni Cassagnettes, Edition MDI
Regardons!
Regardons!
"C'est la reconnaissance instantanée des mots sans efforts conscient ou d'attention".
Source : Fluence, lire vite et bien Leni Cassagnettes, Edition MDI
03
L'expression
Qu'est-ce que l'expression?
La chercheuse américaine Paula Schwanenflugel et ses confrères définissent l'expression en lecture comme suit : "Passer de la lecture monotone à une lecture tenant compte des indices visuels pour arriver à une lecture marquée par des variations naturelles de l'intonation, du ton et du rythme à mesure que le texte est lu de façon expressive pour souligner le sens." Une lecture expressive s'apparente donc à la langue parlée.
Source : Fluence, lire vite et bien Leni Cassagnettes, Edition MDI
03
L'expression
L'exemple
• Traduire les émotions, l'ironie, les sous-entendus : on ne prononcera pas « Eh bien bravo ! » de la même manière selon que la phrase s'adresse à quelqu'un qui a accompli un exploit ou a fait une bêtise.
Source : Fluence, lire vite et bien Leni Cassagnettes, Edition MDI
Une lecture expressive s'apparente à la langue parlée.
Source : Fluence, lire vite et bien Leni Cassagnettes, Edition MDI
04
L'accés à la compréhension
Si la lecture n'est pas assez fluide, l'attention du lecteur est focalisée sur le décodage. Il n'a alors pas assez de ressources cognitives disponibles pour accéder à une bonne compréhension du texte lu.
Source : Fluence, lire vite et bien Leni Cassagnettes, Edition MD0I
L'automatisation nécessaire à la compréhension "Identifier les mots rapidement et avec précision = comprendre le message lu.'
Source : Fluence, lire vite et bien Leni Cassagnettes, Edition MDI
Que se passe-t-il dans nos cerveaux?
Dans ma tête!
Si la lecture n'est pas assez fluide, l'attention du lecteur est focalisée sur le décodage. Il n'a alors pas assez de ressources cognitives disponibles pour accéder à une bonne comprension du texte lu.
Quand je lis, mon cerveau ne peut pas écouter l'histoire, alors je comprends rien!
Feriel, 7 ans
Source : Fluence, lire vite et bien Leni Cassagnettes, Edition MD0I
Une lecture fluente est précise, assez rapide, réalisée sans effort et avec un rythme adaptée qui permet de centrer son attention sur la compréhension.
Définition des chercheurs Wolf et Katzir-Cohen
Source : Fluence, lire vite et bien Leni Cassagnettes, Edition MD0I
Les objectifs
Notre objectif principal est : * Apprendre à tous les élèves à lire vite et bien : - leur donner acccès à une lecture fluide et facile - les amener à lire avec une intonation adaptée et naturelle - leur ouvrir les portes de la compréhension.
Source : Fluence, lire vite et bien Leni Cassagnettes, Edition MD0I
Moi, quand je lis dans ma tête, je fais la grosse voix qui fait trop peur du grand méchant loup!
Linette, 7 ans
Source : Fluence, lire vite et bien Leni Cassagnettes, Edition MD0I
05
Fluence & autres disciplines
la plupart des enseignements reposent sur la lecture : lecture d'énoncés de problèmes en mathématiques, de documents en histoire ou de paroles de chanson en musique. En effet, la lecture est la principale voie d'accès aux apprentissages.
Source : Fluence, lire vite et bien Leni Cassagnettes, Edition MD0I
A lécole, faut toujours lire avant de faire le travail. Comme ça me casse la tête de lire, je fais pas.
Solal, 9 ans
Source : Fluence, lire vite et bien Leni Cassagnettes, Edition MD0I
06
Fluence & confiance en soi
Le travail de la fluence permet également à certains faibles lecteurs de regagner de la confiance en leur capacité. Lors des séances de lecture répétée, ils voient leurs scores progresser, ils s'apercoivent qu'ils sont capables de s'améliorer.
Source : Fluence, lire vite et bien Leni Cassagnettes, Edition MD0I
Quand j'ai lu mon texte devant toute la classe, j'avais l'impression d'être la super star de la lecture. Il manquait que les projecteurs.
Julia, 8 ans
Source : Fluence, lire vite et bien Leni Cassagnettes, Edition MD0I
Planning d'intervention
Période 2 et 3
Entrainement à la maison
Présentation en classe
Entrainement en petits groupes
Présentation en classe!
Niveau de fluence minimum pour accéder à la bonne compréhension du texte lu
51
CE1
CE2
75
CM1
92
CM2
110
Source : Fluence, lire vite et bien Leni Cassagnettes, Edition MDI
Les outils à notre disposition dans la valise de fluence
Merci
laetitia.dosson@ac-poitiers.fr