Noticias en clase de ELE
marta.asensio.relinque
Created on March 16, 2022
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Transcript
Marta Asensio Relinque
Fuente: Marchesi, C. La noticia periodística en el aula de ELE Una propuesta didáctica para mejorar la competencia discursiva, 2019
- Intentar transmitir la información dela forma más eficaz posible
- Los rasgos indispensables en la redacción de una noticia son: la corrección, la concisión, la claridad y la captación del receptor
- Se busca el tratamiento de la objetividad
UNIDAD 2
Universität Augsburg
Expresión escrita
¿Cómo se redaca una noticia?
NOTICIAS
Marta Asensio Relinque
Fuente: Marchesi, C. La noticia periodística en el aula de ELE Una propuesta didáctica para mejorar la competencia discursiva, 2019
La disposición de los datos en una noticia se basa en el principio de la organización de la relevancia
UNIDAD 2
Universität Augsburg
Expresión escrita
¿Cómo se redaca una noticia?
+info
NOTICIAS
Marta Asensio Relinque
Fuente: Marchesi, C. La noticia periodística en el aula de ELE Una propuesta didáctica para mejorar la competencia discursiva, 2019
Título directo y claro
Marta Asensio Relinque
Fuente: Marchesi, C. La noticia periodística en el aula de ELE Una propuesta didáctica para mejorar la competencia discursiva, 2019
El subtítulo amplía la información
Título directo y claro
Marta Asensio Relinque
Fuente: Marchesi, C. La noticia periodística en el aula de ELE Una propuesta didáctica para mejorar la competencia discursiva, 2019
La entradilla contesta a las preguntas
El subtítulo amplía la información
Título directo y claro
Marta Asensio Relinque
Fuente: Marchesi, C. La noticia periodística en el aula de ELE Una propuesta didáctica para mejorar la competencia discursiva, 2019
El cuerpo sigue el principio de la pirámide invertida
La entradilla contesta a las preguntas
El subtítulo amplía la información
Título directo y claro
Marta Asensio Relinque
Fuente: Marchesi, C. La noticia periodística en el aula de ELE Una propuesta didáctica para mejorar la competencia discursiva, 2019
Título un poco redundante
Marta Asensio Relinque
Fuente: Marchesi, C. La noticia periodística en el aula de ELE Una propuesta didáctica para mejorar la competencia discursiva, 2019
En la entradilla no responde a cuándo
Título un poco redundante
Marta Asensio Relinque
Fuente: Marchesi, C. La noticia periodística en el aula de ELE Una propuesta didáctica para mejorar la competencia discursiva, 2019
Es repetitivo
Segundo párrafo denso, con mucha información y demasaidas subordinadas
En la entradilla no responde a cuándo
Título un poco redundante
Marta Asensio Relinque
Fuente: Marchesi, C. La noticia periodística en el aula de ELE Una propuesta didáctica para mejorar la competencia discursiva, 2019
Fallo: ha finalizado* - finalizó
Es repetitivo
Segundo párrafo denso, con mucha información y demasaidas subordinadas
En la entradilla no responde a cuándo
Título un poco redundante
Marta Asensio Relinque
Fuente: Marchesi, C. La noticia periodística en el aula de ELE Una propuesta didáctica para mejorar la competencia discursiva, 2019
Anáforas discursivas
Subordinación
Elisión verbal
Elisión nominal
Uso de sinónimos, hipónimos o hiperónimos
Mecanismos de referencia
Marta Asensio Relinque
Fuente: Marchesi, C. La noticia periodística en el aula de ELE Una propuesta didáctica para mejorar la competencia discursiva, 2019
El abuso de este tipo de recursos puede llevar a resultados negativos
Marcadores del discurso
Conexión
Marta Asensio Relinque
UNIDAD 2
Universität Augsburg
Expresión escrita
¿Cómo se redaca una noticia?
NOTICIAS
Fuente: Souto Rumbo, Ismael. Yo también soy periodista
- Uso de los tiempos de presente de indicativo y el imperfecto descriptivo.
- Uso de formas no personales para introducir las oraciones.
- Uso de frases hechas o modismos, y también de neologismos o extranjerismos.
- Uso de la sufijación y la prefijación.
- Uso de recursos lingüísticos tales como las preguntas retóricas, eufemismos, perífrasis y otras.
- Uso de siglas y acrónimos.
- Recurso lingüístico estándar.
- Sintaxis sencilla, mediante el uso de oraciones simples o compuestas por coordinación.
Uso especial del lenguaje