3èmes Chapitre 4 : Diversité génétique des individus
II. Comment expliquer la diversité génétique des individus ?
Activité 2 : Origine de la diversité des individus
COmprendre la fécondation et déterminer le génotype du nouveau né
Suivez les différentes étapes pour répondre à la problématique
Un petit coup d'oeil par ici avant de commencer
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Petit rappel sur la fécondation
En t'aidant du document 6 de la fiche activité, replace chaque étape proposée ci-dessous dans le bon ordre sur la "frise" de droite.
Nouveau-né
Rencontre des gamètes
Formation des gamètes
Division de la cellule-oeuf
Union des noyaux des gamètes
Et pour les chromosomes alors ?
Indique les bons chiffres dans le texte à trous ci-dessous puis recopie-le dans ton cahier comme le commentaire du document 6 de la fiche activité. Pense à bien surligner/souligner les termes importants mis en gras ci-dessous.
Document 6 :La fécondation, qui assure l’union des noyaux de deux gamètes qui possèdent chacun chromosomes, permet le rétablissement du nombre de chromosomes de l’espèce soit chez l'humain paires de chromosomes ou chromosomes.
Recopie le texte dans ton cahier !
VALIDER
Dans le cas de M. et Mme Martin...
En t'appuyant sur ce qu'on a déjà vu en classe, déplace les chromosomes appropriés pour avoir la bonne combinaison de la cellule-oeuf qui donnera l'enfant de Mr et Mme Martin, pour que ce dernier soit un garçon de groupe sanguin [AB].
Soit M. Martin de groupe sanguin A et Mme Martin de groupe AB
Déplace les chromosomes appropriés pour avoir la bonne combinaison des gamètes donnant un garçon de groupe sanguin [AB].
Un schéma vaut mieux qu'un long discours...
Complète le schéma de la fécondation donné en classe (ou recopie-le) dans ton cours à partir de celui ci-dessous. (N'oublie pas le titre !)
Schéma de la reconstitution du caryotype de la cellule-oeuf lors de la fécondation
... mais un petit discours aide bien quand même !
Recopie le texte ci-dessous dans ton cours, à la suite du schéma de la fécondation.
On constate que dans chaque cellule-œuf, pour chaque paire de chromosomes, on aura un chromosome issu du père et l’autre de la mère. Ce chromosome est pris au hasard lors de la formation du gamète, entre les deux chromosomes de la paire présents dans la cellule mère.Selon le chromosome sexuel apporté par le gamète mâle (spermatozoïde), la cellule-œuf sera de sexe féminin (apport du chromosome X) ou de sexe masculin (apport du chromosome Y).
Bravo !!
Tu as su aller au bout de ce travail, Bien joué !
3èmes N - SVT - Fécondation et génotype
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Created on March 16, 2022
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3èmes Chapitre 4 : Diversité génétique des individus
II. Comment expliquer la diversité génétique des individus ?
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Et pour les chromosomes alors ?
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Document 6 :La fécondation, qui assure l’union des noyaux de deux gamètes qui possèdent chacun chromosomes, permet le rétablissement du nombre de chromosomes de l’espèce soit chez l'humain paires de chromosomes ou chromosomes.
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Dans le cas de M. et Mme Martin...
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Soit M. Martin de groupe sanguin A et Mme Martin de groupe AB
Déplace les chromosomes appropriés pour avoir la bonne combinaison des gamètes donnant un garçon de groupe sanguin [AB].
Un schéma vaut mieux qu'un long discours...
Complète le schéma de la fécondation donné en classe (ou recopie-le) dans ton cours à partir de celui ci-dessous. (N'oublie pas le titre !)
Schéma de la reconstitution du caryotype de la cellule-oeuf lors de la fécondation
... mais un petit discours aide bien quand même !
Recopie le texte ci-dessous dans ton cours, à la suite du schéma de la fécondation.
On constate que dans chaque cellule-œuf, pour chaque paire de chromosomes, on aura un chromosome issu du père et l’autre de la mère. Ce chromosome est pris au hasard lors de la formation du gamète, entre les deux chromosomes de la paire présents dans la cellule mère.Selon le chromosome sexuel apporté par le gamète mâle (spermatozoïde), la cellule-œuf sera de sexe féminin (apport du chromosome X) ou de sexe masculin (apport du chromosome Y).
Bravo !!
Tu as su aller au bout de ce travail, Bien joué !