procèsduloup

"Le Procès du Loup", Zarko Petan

Avant de commencer ...

Séance 1 : Je découvre le livre

Séance 7 : Le conte dans la publicité

Séance 2 : Le procès commence !

Séance 3 : La formation des mots

Séance 4 : L'arrivée du Loup

Séance 5 : L'impératif présent

Ateliers : lecture vivante

Séance 6 : Le témoignage des victimes

- Ecris le titre de la séance. - Colle la couverture du livre au milieu de la page. - Ensemble, nous allons identifier les éléments présents sur cette couverture.

Clique ici pour voir une photo de la didascalie initiale

Séance 2 : Le procès commence ! (pages 9 à 12)

2) Présente les personnages (noms, personnalité, relations...)

1) Repère les différentes écritures au théâtre et indique leur rôle.

Leçon 6e3 et 6e2

Séance 3 : La formation des mots

incorrect

incapable

défenseur

injuste

jetable

accusateur

impossible

inconnu

justiciable

illégal

menteur

admirable

La dérivation (préfixes et suffixes)

Les familles de mots

Exercice 10 page 331 Exercice 11 page 331 Exercice 12 page 331

Exercice 3 page 330

Exercice 4 page 330

Atelier 1 : Jouer plusieurs personnages

Séance 6 : Le témoignage des victimes (pages 19 à 23)

témoignage ?

victimes ?

(On fait entrer le Petit Chaperon Rouge. Elle va jusqu'à la barre des témoins en saluant tout le monde. Elle fait un signe de connivence au Loup qui lui répond de la même manière.) ... (Elle fait un signe d'amitié au Loup qui lui répond toujours de la même manière.) ... (Désarçonné) ... (Le Petit Chaperon Rouge se dirige vers le Loup. ) ... (Même signe de connivence entre le Loup et le Chaperon Rouge.) ... (A la grand-mère qui est à la barre.) ... (Sur le bord d'une crise de nerfs) ... (A la grand-mère) ... (D'une voix de stentor) ... (Elle sort).

Observons ces didascalies : - leur forme - ce qu'elles nous apprennent sur l'histoire

1) Décrivez le témoignage de chacune des victimes et citez le texte. 2) Comment le Juge réagit-il ? Comment expliquer son attitude ?*

Classe ces didascalies selon leur rôle.

(Elle fait un signe de connivence au Loup.)

(Désarçonné)

(On fait entrer le PCR)

(Elle fait un signe d'amitié au Loup).

(Le PCR se dirige vers le Loup)

(A la grand-mère)

(D'une voix de stentor)

(Elle sort)

(A la grand-mère qui est à la barre)

Et si nous inventions d'autres conseils de grand-mère ...

Séance 7 : Le conte du Petit Chaperon Rouge dans des publicités