PIRATES PRESENTATION

ESCAPE GAME

L'île aux trésors

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Barbier Romane, Chaumonnot Pauline et Lecomte Élina

CONTEXTUALISATION

Scénario : Le pirate a égaré son trésor. Celui-ci contient un bijou de valeur et des pièces d’or. Il demande de l'aide à 4 équipes de matelots pour le retrouver. Si chaque équipage l’aide dans sa quête, il s’engage à partager équitablement les pièces entre celles-ci. Récompense : des pièces et billets en chocolat seront distribués en guise de trésor. Également, une sortie scolaire de fin d’année dans le parc "l’île au trésor" en Rhône-Alpes sera organisée. Décors : Nous proposons un univers de pirates, accompagné de musiques dans ce style. De plus, chaque élève portera un bandana de la couleur de son équipe (nom d'équipe à trouver par les élèves)

Organisation : chaque équipe commence avec une épreuve différente et revient à chaque fois vers l’enseignant pour faire valider ou non ses résultats. Si la réponse est juste ils obtiennent la lettre codée associée à cette épreuve sur un petit papier.

Déroulement : l'objectif d'un escape game est de participer à des épreuves afin d'obtenir des indices pour résoudre la situation-problème. À chaque épreuve résolue, l'équipe obtiendra une carte avec des symboles qui mèneront à une lettre de l'alphabet. À la fin du jeu, ils pourront décoder l'ensemble des lettres remportées afin de reconsituer un mot. Ce dernier leur indquera le lieu du trésor caché.

La sieste du matelot

ÉPREUVE 1

ÉPREUVE 2

La carte aux trésors

ÉPREUVE 3

Les énigmes du capitaine

EPREUVE 4

L''île au coquillage

ÉPREUVE 5

Creusons moussaillon !

ÉPREUVE 6

le gâteau de crabe

Le bateau de pirate

ÉPREUVE 7

ÉPREUVE 1 (CE2 ET CM1) :

La sieste du matelot

ÉNONCÉ

J'ai déposé le trésor à 15h45, je me suis endormi sur mon bateau. Quand je me suis réveillé en sursaut à 17h55, mon trésor avait été dérobé.Combien de temps me suis-je endormi ?

Compétence travaillée

Compétence travaillée

Résoudre des problèmes de durée en exploitant des ressources variées (heures et minutes)

Résoudre des problèmes de durée en exploitant des ressources variées (heures et minutes)

Résoudre des problèmes de durée en exploitant des ressources variées (heures et minutes)

ÉPREUVE 2 (CE2 ET CM1) :

La carte aux trésors

Compétence travaillée

Se repérer et exécuter des positions sur une carte quadrillée

ÉPREUVE 3 (CE2 ET CM1):

Les énigmes du capitaine

Compétence travaillée

Résoudre des problèmes en utilisant le calcul.

CE2 CM1

ÉPREUVE 4 (CE2 ET CM1) :

L'île au coquillage

ÉNONCÉ

Mesurer le rayon de l'île au coquillage avec différents instruments à disposition (règle, mètre enrouleur, décamètre) et arrondir à l'unité près. Chercher le diamètre. Indice pour les CE2 : le diamètre est le double du rayon.

Compétence travaillée

Mesurer des grandeurs géométriques avec des nombres entiers : rayon et diamètre.

ÉPREUVE 5 (CE2) :

à la recherche du lingot d'or

ÉNONCÉ

Le capitaine a trouvé deux coffres de trésor remplis de billets et pièces d'or. Les voleurs veulent s'emparer du coffre contenant le plus d'argent. Calculer la somme de chacun des coffres.

Compétence travaillée

Mesurer des grandeurs géométriques avec des nombres entiers : la monnaie.

ÉPREUVE 5 (CM1) :

Creusons moussaillons !

ÉNONCÉ

Vous avez réussi à délimiter une zone dans laquelle se trouve le trésor. Avant de creuser, vous voulez connaître le périmètre et l'aire de cette zone afin de mobiliser un équipage suffisant. - calculer le périmètre de deux façons. - calculer l'aire.

Compétence travaillée

Mesurer des grandeurs géométriques avec des nombres entiers : périmètre et aire.

ÉPREUVE 6 (CM1) :

LE GÂTEAU DE CRABE

ÉNONCÉ

Pour remercier ses matelots de l'aider à chercher le trésor, le capitaine décide de préparer un gâteau à base de crabe. Cependant, il retrouve dans sa mallette une recette pour 4 pirates. Mais, sur le navire se trouvent 20 pirates.Complète la recette avec les quantités correspodantes.

Compétence travaillée

Résoudre des problèmes relavant de la proportionnalité en utilisant une procédure adaptée (propriété de linéarité additive et multiplicative

ÉPREUVE 6 :

LE GÂTEAU DE CRABE

Fiche proposée aux élèves

Énoncé

Énoncé

ÉPREUVE 6 (CE2) :

SOYONS SOLIDES MOUSAILLONS !

Compétence travaillée

Reconnaître quelques solides

ÉPREUVE 7 (CE2 et CM1) :

le bateau de pirate

Compétence travaillée

Compléter une figure par symétrie axiale.

MERCI !