hybridation
Qu'es aquò?
100 % Distanciel
100 % Présentiel
HYBRIDATION
Synchrone
Distanciel
Présentiel
Asynchrone
[L'enseignement hybride] se traduit par une combinaison ouverte d’activités d’apprentissage offertes en présence, en temps réel et à distance, en mode synchrone ou asynchrone de façon collective et/ou individuelle.
APOP - Apprendre. Agir en numérique.
hybridation
Modalités pédagogiques
"Chaque cours [...] est unique et différent. Selon les objectifs d’apprentissage poursuivis, la nature des contenus présentés, les préférences de l’enseignant ou les caractéristiques du groupe d’étudiants, chaque cours adoptera un design pédagogique distinct."
Université de Laval
Synchrone
Étudiants en présence et à distance simultanément
Alternance de séances en présentiel et en distanciel
Usage de supports multimédia
Distanciel
Présentiel
Travail en amont ou en aval
Travail en autonomie et à distance
Asynchrone
Les modalités pédagogiques présentées ci-dessus ne constituent pas une liste exhaustive. En fonction des objectifs d'apprentissage identifiés, différentes combinaisons présentiel/distanciel et synchrone/asynchrone peuvent être envisagées. "L’enseignement hybride [...] n’est pas juste le cours en présentiel filmé et diffusé, en direct (synchrone) ou en différé (asynchrone). Chaque modalité utilise ses propres outils et ses propres supports, une modalité ne saurait être une version dégradée d’une autre."
INSPE - Université de Bourgogne
hybridation
Activités et outils
Synchrone
Sortie Terrain
Evaluation
Classe inversée
Cours théorique
Travaux Pratiques
Exposés oraux
Travail en petits groupes
Distanciel
Présentiel
Recherche
Tutorat
Travail individuel
Auto-Evaluation
Ateliers
Auto-Positionnement
Asynchrone
Les activités et outils présentés ici ne sont pas exhaustifs. Ils constituent seulement des exemples et peuvent être positionnés ailleurs sur le schéma.
Synchrone
Wooclap
Teams, Rendez-vous
Elearn
Distanciel
Présentiel
Ressources documentaires
Camtasia
Médiakiosque
Asynchrone
hybridation
Apports et points de vigilance
Pour l'enseignant, par la diversité des méthodes pédagogiques, l'hybridation :
- Peut améliorer le parcours de formation et favorise l’apprentissage sur le long terme,
- Peut accroitre l’implication et la motivation des étudiants,
- Peut permettre de diminuer les absences dues aux contraintes de déplacement,
- Peut favoriser la coopération entre les étudiants.
Cela demande un travail de planification des séances conséquent en amont et une rigueur dans la progression pédagogique.
Synchrone
Déplacement, mobilité
Fracture numérique
Interactions enseignants-apprenants
Pas de Déplacement
Contrainte horaire
Distanciel
Présentiel
Flexibilité horaire
Isolement
Rythme individuel
Rythme individuel
Collaborations entre pairs
Asynchrone
Pour l'apprenant, l'hybridation des enseignements le met au coeur des apprentissages et lui apporte la liberté d’organiser son parcours, adapter son temps, son intensité de formation. Les parties à distance lui donne une alternative à la présence physique : mobilité géographique, mobilité horaire.
CONTACTS et liens utiles
Ingénierie Pédagogique :
- Tutoriels et fiches pratiques
Les ingénieures pédagogiques vous accompagnent toute l'année dans vos projets et initiatives pédagogiques.
Direction d'Accompagnement à la Pédagogie
Hybridation : qu'es aquò
DAP
Created on March 14, 2022
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hybridation
Qu'es aquò?
100 % Distanciel
100 % Présentiel
HYBRIDATION
Synchrone
Distanciel
Présentiel
Asynchrone
[L'enseignement hybride] se traduit par une combinaison ouverte d’activités d’apprentissage offertes en présence, en temps réel et à distance, en mode synchrone ou asynchrone de façon collective et/ou individuelle.
APOP - Apprendre. Agir en numérique.
hybridation
Modalités pédagogiques
"Chaque cours [...] est unique et différent. Selon les objectifs d’apprentissage poursuivis, la nature des contenus présentés, les préférences de l’enseignant ou les caractéristiques du groupe d’étudiants, chaque cours adoptera un design pédagogique distinct."
Université de Laval
Synchrone
Étudiants en présence et à distance simultanément
Alternance de séances en présentiel et en distanciel
Usage de supports multimédia
Distanciel
Présentiel
Travail en amont ou en aval
Travail en autonomie et à distance
Asynchrone
Les modalités pédagogiques présentées ci-dessus ne constituent pas une liste exhaustive. En fonction des objectifs d'apprentissage identifiés, différentes combinaisons présentiel/distanciel et synchrone/asynchrone peuvent être envisagées. "L’enseignement hybride [...] n’est pas juste le cours en présentiel filmé et diffusé, en direct (synchrone) ou en différé (asynchrone). Chaque modalité utilise ses propres outils et ses propres supports, une modalité ne saurait être une version dégradée d’une autre."
INSPE - Université de Bourgogne
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Activités et outils
Synchrone
Sortie Terrain
Evaluation
Classe inversée
Cours théorique
Travaux Pratiques
Exposés oraux
Travail en petits groupes
Distanciel
Présentiel
Recherche
Tutorat
Travail individuel
Auto-Evaluation
Ateliers
Auto-Positionnement
Asynchrone
Les activités et outils présentés ici ne sont pas exhaustifs. Ils constituent seulement des exemples et peuvent être positionnés ailleurs sur le schéma.
Synchrone
Wooclap
Teams, Rendez-vous
Elearn
Distanciel
Présentiel
Ressources documentaires
Camtasia
Médiakiosque
Asynchrone
hybridation
Apports et points de vigilance
Pour l'enseignant, par la diversité des méthodes pédagogiques, l'hybridation :
- Peut améliorer le parcours de formation et favorise l’apprentissage sur le long terme,
- Peut accroitre l’implication et la motivation des étudiants,
- Peut permettre de diminuer les absences dues aux contraintes de déplacement,
- Peut favoriser la coopération entre les étudiants.
Cela demande un travail de planification des séances conséquent en amont et une rigueur dans la progression pédagogique.Synchrone
Déplacement, mobilité
Fracture numérique
Interactions enseignants-apprenants
Pas de Déplacement
Contrainte horaire
Distanciel
Présentiel
Flexibilité horaire
Isolement
Rythme individuel
Rythme individuel
Collaborations entre pairs
Asynchrone
Pour l'apprenant, l'hybridation des enseignements le met au coeur des apprentissages et lui apporte la liberté d’organiser son parcours, adapter son temps, son intensité de formation. Les parties à distance lui donne une alternative à la présence physique : mobilité géographique, mobilité horaire.
CONTACTS et liens utiles
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