Prevención del ACOSO ESCOLAR
CEIP JOSÉ MONTALVO
PREVENCIÓN DEL ACOSO ESCOLAR está bajo licencia CC BY-NC-SA 4.0© 2 por ANTONIO MOTA DÍAZ
Telefono Ayuda Acoso escolar 900 018 018
puedes escribir un subtítulo aquí
¿Qué es el acoso escolar o bulling?
¿Qué sabemos sobre el acoso?
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ACOSO ESCOLAR
Se entiende por acoso escolar, aquella situación en la que alumnos o alumnas, individualmente o en grupo, están expuestos, de forma repetida y prolongada en el tiempo, a través de diferentes formas de hostigamiento intencionado por parte de otros alumnos o alumnas; de manera que el alumnado acosado está en situación de inferioridad respecto al alumnado acosador. Dicho acoso escolar produce un desequilibrio en el alumnado acosado que le impide salir por sí mismo de la situación.
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CONDICIONES DEL ACOSO ESCOLAR
2. Agrede/en a otro/a alumno/a de manera intencionada, de forma repetida y a lo largo de un tiempo.
1. Un alumno/a o un grupo de alumnos.
3. El alumno agredido se encuentra en situación de inferioridad respecto del acosador.
4. Esa inferioridad le impide salir de la situación por sí mismo.
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¿QUIENES INTERVIENEN EN UNA SITUACIÓN DE ACOSO ESCOLAR?
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ACTORES EN UNA SITUACIÓN DE ACOSO ESCOLAR
El acoso suele tener un componente colectivo o grupal, por lo que es necesario contemplar la existencia de diversos agentes implicados en una posible situación de acoso escolar:
En una situacion de acoso, se suelen dar los siguientes actores:
- ACOSADOR
- COLABORADOR
- VÍCTIMA
- ESPECTADOR
¿Podrías identificarlos en la imagen?
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FORMAS DE AGRESIÓN CAUSA DE ACOSO ESCOLAR
FÍSICA
PSICOLÓGICAS: VERBALES Y GESTOS, CIBERACOSO
DISCRIMINATORIAS Y DE EXCLUSIÓN
Directas (Empujones, zancadillas, bofetones, puñetazos, patadas)· Indirectas (Romper objetos, sustraer, esconder objetos, materiales personales...).
Buscan ofender a la víctima. Exclusión del grupo, aislamiento de otros compañeros, chantaje, calumnias… Humillación en grupo, violación de la intimidad por medio de uso de tecnologías de la comunicación.
Buscan desequilibrar emocionalmente al alumno/a acosado/a. Por situación social, apiencia física, resultados escolares, orientación y/o identidad sexual…
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SITUACIONES DE INFERIORIDAD EN CASO DE ACOSO ESCOLAR
Telefono Ayuda Acoso escolar 900 018 018
TIPOS DE INFERIORIDAD EN SITUACIONES DE ACOSO
SOCIAL
FÍSICA
Aislamiento de alumnos/as en las actividades, haciéndoles el vacío. - NIños/as a los que no les gusta el fútbol, son excluidos del grupo. - Alumnos pertenecientes a minorías o con problemas a la hora de relacionarse con los compañeros.
PSICOLÓGICA
Diferencias de edad, estatura y fuerza física, grupo de alumnos frente a uno solo, alumno o grupo de alumnos de cursos ssuperiores....
Alumnos con necesidades educativas, alumnos con discapacidad fisica o intelectual.... problemas en el lenguaje.
Telefono Ayuda Acoso escolar 900 018 018
¿CÓMO PODEMOS AYUDAR ANTE UNA SITUACIÓN DE ACOSO ESCOLAR?
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1. RECONOCEMOS LA SITUACIÓN DE ACOSO
Ya conocemos en qué consite el acoso escolar o bulling, por lo que podremos identificar y diferenciar una situacion de acoso de otras que no lo son.
Vamos a poner unos ejemplos para ver si somos capaces de identificar situaciones de acoso escolar. ¿Podrías identificarlos?
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Dos compañeros de clase, se pelean en el patio. Uno de ellos le ha dado una patada al otro, ha caido y se ha hecho daño.
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Un compañero de clase insulta a otro niño de un curso inferior. Cuando bajaban al patio, le ha empujado en la escalera.
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Un alumno de clase se dedica a empujar a otro compañero todos los días, se mete con su aspecto físico. El resto de aula se rie con los insultos y cuando lo tira al suelo.
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Un grupo de compañeras del aula se mete con una niña de clase, le tienen puesto un mote y suelen burlarse de ella por su ropa. Una de ellas, le dice al resto que no jueguen con ella.
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2. NOS PONEMOS EN EL LUGAR DE LA VÍCTIMA
La empatía es la capacidad que tiene una persona para ponerse en el lugar de otra y entender mejor sus acciones, emociones, comportamientos y pensamientos.
Ante una situacion de acoso, intentaremos ponernos en el lugar de la víctima para entender mejor su situación. ¿Cómo crees que se siente? ¿Crees que le gusta ir al colegio? ¿Imaginas como podrías tu resolver el problema si fueses la víctima?
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No todos tenemos que ser amigos. Somos compañeros/as y nos respetamos como personas.
Antes de agredir a otra persona, me pongo en su lugar y pienso: ¿me gustaría que me hicieran lo mismo?
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3. LE OFRECEMOS NUESTRA AYUDA
Una vez imaginamos como se siente la persona que recibe el acoso, podemos acercarnos y ofreerle nuestra ayuda.
Le comentamos que hemos observado la situacion por la que está pasando y queremos ayudarle. Si quiere, que nos cuente qué le ocurre y cómo se siente. Queremos ayudarle si se producen nuevas agresiones. Le acompañamos a contarlo todo en el colegio para que puedan ayudarle.
Creo que podría estar colaborando en una situación de acoso a un compañero/a. ¡Tengo que hacer algo para acabar con ello!
No soy más popular por meterme con otros/as compañeros/as. No soy tan poderoso/a y estoy haciendo sufrir a otro/a niño/a.
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4. DENUNCIAMOS LA SITUACIÓN EN EL COLEGIO
Ante una situacion de acoso conocida, estamos obligados a comunicarlo en el colegio. Lo podemos comunicar a nuestros maestros, al orientador y/o a un miembro del equipo directivo.
En el centro se recogerá información de la situacion, se tomarán medidas de protección para la víctima y se decidirá la forma de intervenir. Todo con el conocimiento de las familias.
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PREVENCIÓN ACOSO ESCOLAR
Antonio Mota Díaz
Created on March 14, 2022
Jornada de Prevención del Acoso Escolar
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PREVENCIÓN DEL ACOSO ESCOLAR está bajo licencia CC BY-NC-SA 4.0© 2 por ANTONIO MOTA DÍAZ
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puedes escribir un subtítulo aquí
¿Qué es el acoso escolar o bulling?
¿Qué sabemos sobre el acoso?
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ACOSO ESCOLAR
Se entiende por acoso escolar, aquella situación en la que alumnos o alumnas, individualmente o en grupo, están expuestos, de forma repetida y prolongada en el tiempo, a través de diferentes formas de hostigamiento intencionado por parte de otros alumnos o alumnas; de manera que el alumnado acosado está en situación de inferioridad respecto al alumnado acosador. Dicho acoso escolar produce un desequilibrio en el alumnado acosado que le impide salir por sí mismo de la situación.
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CONDICIONES DEL ACOSO ESCOLAR
2. Agrede/en a otro/a alumno/a de manera intencionada, de forma repetida y a lo largo de un tiempo.
1. Un alumno/a o un grupo de alumnos.
3. El alumno agredido se encuentra en situación de inferioridad respecto del acosador.
4. Esa inferioridad le impide salir de la situación por sí mismo.
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¿QUIENES INTERVIENEN EN UNA SITUACIÓN DE ACOSO ESCOLAR?
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ACTORES EN UNA SITUACIÓN DE ACOSO ESCOLAR
El acoso suele tener un componente colectivo o grupal, por lo que es necesario contemplar la existencia de diversos agentes implicados en una posible situación de acoso escolar:
En una situacion de acoso, se suelen dar los siguientes actores:
- ACOSADOR
- COLABORADOR
- VÍCTIMA
- ESPECTADOR
¿Podrías identificarlos en la imagen?Telefono Ayuda Acoso escolar 900 018 018
FORMAS DE AGRESIÓN CAUSA DE ACOSO ESCOLAR
FÍSICA
PSICOLÓGICAS: VERBALES Y GESTOS, CIBERACOSO
DISCRIMINATORIAS Y DE EXCLUSIÓN
Directas (Empujones, zancadillas, bofetones, puñetazos, patadas)· Indirectas (Romper objetos, sustraer, esconder objetos, materiales personales...).
Buscan ofender a la víctima. Exclusión del grupo, aislamiento de otros compañeros, chantaje, calumnias… Humillación en grupo, violación de la intimidad por medio de uso de tecnologías de la comunicación.
Buscan desequilibrar emocionalmente al alumno/a acosado/a. Por situación social, apiencia física, resultados escolares, orientación y/o identidad sexual…
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TIPOS DE INFERIORIDAD EN SITUACIONES DE ACOSO
SOCIAL
FÍSICA
Aislamiento de alumnos/as en las actividades, haciéndoles el vacío. - NIños/as a los que no les gusta el fútbol, son excluidos del grupo. - Alumnos pertenecientes a minorías o con problemas a la hora de relacionarse con los compañeros.
PSICOLÓGICA
Diferencias de edad, estatura y fuerza física, grupo de alumnos frente a uno solo, alumno o grupo de alumnos de cursos ssuperiores....
Alumnos con necesidades educativas, alumnos con discapacidad fisica o intelectual.... problemas en el lenguaje.
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¿CÓMO PODEMOS AYUDAR ANTE UNA SITUACIÓN DE ACOSO ESCOLAR?
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1. RECONOCEMOS LA SITUACIÓN DE ACOSO
Ya conocemos en qué consite el acoso escolar o bulling, por lo que podremos identificar y diferenciar una situacion de acoso de otras que no lo son.
Vamos a poner unos ejemplos para ver si somos capaces de identificar situaciones de acoso escolar. ¿Podrías identificarlos?
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Dos compañeros de clase, se pelean en el patio. Uno de ellos le ha dado una patada al otro, ha caido y se ha hecho daño.
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Un compañero de clase insulta a otro niño de un curso inferior. Cuando bajaban al patio, le ha empujado en la escalera.
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Un alumno de clase se dedica a empujar a otro compañero todos los días, se mete con su aspecto físico. El resto de aula se rie con los insultos y cuando lo tira al suelo.
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Un grupo de compañeras del aula se mete con una niña de clase, le tienen puesto un mote y suelen burlarse de ella por su ropa. Una de ellas, le dice al resto que no jueguen con ella.
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2. NOS PONEMOS EN EL LUGAR DE LA VÍCTIMA
La empatía es la capacidad que tiene una persona para ponerse en el lugar de otra y entender mejor sus acciones, emociones, comportamientos y pensamientos.
Ante una situacion de acoso, intentaremos ponernos en el lugar de la víctima para entender mejor su situación. ¿Cómo crees que se siente? ¿Crees que le gusta ir al colegio? ¿Imaginas como podrías tu resolver el problema si fueses la víctima?
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No todos tenemos que ser amigos. Somos compañeros/as y nos respetamos como personas.
Antes de agredir a otra persona, me pongo en su lugar y pienso: ¿me gustaría que me hicieran lo mismo?
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3. LE OFRECEMOS NUESTRA AYUDA
Una vez imaginamos como se siente la persona que recibe el acoso, podemos acercarnos y ofreerle nuestra ayuda.
Le comentamos que hemos observado la situacion por la que está pasando y queremos ayudarle. Si quiere, que nos cuente qué le ocurre y cómo se siente. Queremos ayudarle si se producen nuevas agresiones. Le acompañamos a contarlo todo en el colegio para que puedan ayudarle.
Creo que podría estar colaborando en una situación de acoso a un compañero/a. ¡Tengo que hacer algo para acabar con ello!
No soy más popular por meterme con otros/as compañeros/as. No soy tan poderoso/a y estoy haciendo sufrir a otro/a niño/a.
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4. DENUNCIAMOS LA SITUACIÓN EN EL COLEGIO
Ante una situacion de acoso conocida, estamos obligados a comunicarlo en el colegio. Lo podemos comunicar a nuestros maestros, al orientador y/o a un miembro del equipo directivo.
En el centro se recogerá información de la situacion, se tomarán medidas de protección para la víctima y se decidirá la forma de intervenir. Todo con el conocimiento de las familias.
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