Introduction to the course Pearson 2

Pearson English InteractiveLevel 22025

Rocío Rivera Cid: profesora/coordinadorarocio.rivera@pucv.cl Ronald Dotte: profesor ronald.dotte@pucv.cl

General course information

Course description

En esta asignatura de naturaleza teórico práctica se abordan temáticas del ámbito del quehacer profesional, así como de la vida cotidiana y entorno académico y familiar de los estudiantes, con el objetivo de desarrollar las habilidades tanto receptivas como productivas en base al nivel B1 del Marco Común Europeo (CEFR). En primer lugar, se presentan temáticas relacionadas con la vida cotidiana como estudiantes y sus quehaceres académicos. Finalmente, se introduce al alumno en el aprendizaje del idioma inglés en el área profesional de trabajo, considerando oficios, profesiones y otras actividades de trabajo. Dentro de su trabajo con el idioma, el alumno asiste a clases presenciales de práctica y además realiza actividades en plataforma a través de este programa blended learning semi presencial.

Learning outcomes

Writing

Listening comprehension

Reading comprehension

Speaking

1. Utiliza estrategias de pre-escritura para explorar ideas 2. Utiliza conectores apropiados al nivel para escribir oraciones simples y algunas complejas. 3. Escribe claramente la idea principal en una oración. 4. Usa palabras de transición para mostrar relaciones entre oraciones. 5. Revisa y edita si propio trabajo. 6. Escribe una carta para hacer una solicitud a jefatura de docencia (repetición de prueba, extensión de plazos, etc.)

1. Identifica y discutir sobre tema, idea principal y detalles de apoyo en textos de nivel apropiado 2. Usa una variedad de estrategias para responder preguntas y discutir textos 3. Demuestra habilidades de comprensión de lectura de un nivel apropiado 4. Demuestra aumento en velocidad de lectura de un nivel apropiado 5. Demuestra uso de vocabulario de un nivel apropiado

1. Toma notas acerca de conversaciones y monólogos y organiza la información 2. Resume información relevante de una conversación o un monólogo 3. Identifica idea principal de una conversación o monólogo 4. Identifica ideas secundarias de una conversación o monólogo

1. Utiliza el lenguaje apropiado para presentar temas principales, dar paso a transiciones, y conectar ideas, en grupos de discusión pequeños o en presentaciones cortas. 2. Utiliza lenguaje académico y nuevo vocabulario con pronunciación y patrones de entonación apropiados durante la participación en pequeños grupos de discusión. 3. Inicia y participa en conversaciones improvisadas, en grupo, acerca de un determinado tópico 4. Usa una variedad de funciones del lenguaje. 5. Utiliza algunas expresiones básicas del discurso académico.

dE la integridad académicapucv

“La integridad académica es un valor para la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. El Modelo Educativo releva un conjunto de principios y comportamientos éticos de los estudiantes en sus procesos formativos. La integridad académica se expresa en todas las actuaciones que las personas realizan en la Universidad, dentro y fuera del aula. Todos los estudiantes de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso tienen la responsabilidad de conocer el Reglamento de Disciplina. Se espera que los estudiantes se comporten adecuadamente en los procesos académicos de acuerdo con valores como la honestidad, el respeto, la veracidad, la justicia y la responsabilidad. Cualquier falta a la integridad académica en una actividad de evaluación, daña profundamente la confianza que siempre debe existir en la relación de aprendizaje entre profesor y estudiante, afectando el proceso formativo. Igualmente, constituye una falta de integridad académica usar las ideas, la información o las expresiones de otro, sin el adecuado reconocimiento y cita de su autor. Los profesores de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, atendida su responsabilidad en la formación de sus estudiantes, deben transmitir el valor de la integridad académica y, ante una falta a ésta, proceder conforme lo dispone la normativa universitaria”.

CONTENT (MODULES AND FACE-TO FACE CLASSES)

Module C

Module A

Module B

Contenido gramatical: Revisión de pasado simple y continuo Secuencias de tiempo pasado Comparativos Superlativos Pronombres y cláusulas relativas Presente perfecto y contraste con pasado Contenido léxico: Viaje en avión (retrasos, azafatas, reclamo de equipaje, documentos) Cómo arrendar una casa o departamento Actividades al aire libre Turismo Cambios en el ámbito laboral

Contenido gramatical: Yes-no questions Present tense Adjetivos para describir personas Sustantivos contables y no contables Pasado simple: verbos regulares e irregulares Verbos modales: instrucciones Contenido léxico: El trabajo (negocios pequeños, ventas, oficios y profesiones) Descripción de personas (adjetivos calificativos) Alimentación (snacks, comida rápida, comida saludable) Viajes (reservas, horarios, turismo, etc.) Computación (descarga de documentos, login to websites)

Contenido gramatical: Presente simple y continuo Preposiciones de lugar, dirección. Futuro: will and be going to Modales de posibilidad Expresiones con MAKE y DO Gerundios e infinitivos Contenido léxico: Enfermedad (infecciones, fiebre, lesiones, etc.) Direcciones (como ubicar algún lugar, como entregar direcciones) Celebraciones (invitaciones, regalos, preparativos, etc.) Tiendas y centros comerciales (supermercados, farmacias, tintorerías, cafés, tiendas departamentales) Salidas (ocasiones especiales, compromisos, citas, etc.)

Evaluations

Written test

Oral presentation

Module tests

Speaking test

1 Speaking test 30%

1 Oral presentation 30%

Modules A, B and C 15%

1 written test 25%

Assessment dates

Semester and exam

Important information

1. Exam is compulsory (oral and written) 2. All students can take the exam (no minimum average)

Exam

Semester

60%

40%

Test-taking important information

Los estudiantes deben completar todas las actividades de cada módulo para rendir una prueba. En caso de no completar, los estudiantes deberán enviar: 1. Correo a coordinadora del programa (Rocío Rivera Cid) 2. Carta a docencia en Inglés (Profesora Pamela Wilson): solo en caso de no presentarse a rendir una prueba (justificativo).

To take a module test

Attendance: compulsory

Los estudiantes deberán cumplir con el 80% mínimo de asistencia. Los estudiantes que tengan algún inconveniente con el horario deben resolver su situación directamente en docencia. No se justificará asistencia por choque de horario.

80%

Reglas básicas de convivencia

1. Los profesores sólo utilizarán inglés en la sala de clases. Los estudiantes podrán hacer preguntas en Español si es que lo requieren, pero se les pedirá el máximo esfuerzo por restringir el uso del mismo. 2. Se solicitará a los y las estudiantes llegar preparados a clases (en caso de que los/las profesores/as soliciten alguna actividad) 3. Puntualidad (5 minutos y luego se cierra la puerta). 4. Respeto con los/las compañeros/as y los/las profesores/as Se solicita a todos y a todas tener consideración y respeto por sus profesores/as.

Let's agree!

Class schedule

Mondays 17:10 to 18:20 Wednesdays 17:10 to 18:20

Class syllabus (Aula Virtual)

PLATAFORMA (BLENDED LEARNING) PEARSON

https://sso.rumba.pearsoncmg.com/sso/login?service=https%3A%2F%2Fmyenglishlab.pearson-intl.com%2Fsso%2Flogin&profile=iokingmel&allowLangChange=true

How to reach your teachers

rocio.rivera@pucv.cl (Class teacher and program coordinator) ronald.dotte@pucv.cl Important contact rules: 1. Emails from 08:15 to 18:00 2. Whatsapp will not be an official means of communication for this class. No exceptions for this (teacher's mental health is important, too). *En caso de existir alguna situación problemática, primero se debe tratar con el profesor, luego con la coordinadora y luego en Docencia. *Los problemas de asistencia y de inasistencia a pruebas se deberán tratar con coordinadora y luego con jefe de docencia. *Todo lo relacionado con la plataforma se ve con el profesor o con la coordinadora, quien se contacta directamente con Pearson en caso de haber algún problema.

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