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UNIDAD 1
Conociendo las manifestaciones culturales del Perú prehispánico
Día 1 - Semana 1
Bienvenidos
Milco visitó distintos museos y complejos arqueológicos del Perú con el propósito de conocer las culturas prehispánicas y quedó sorprendido por la gran diversidad de manifestaciones culturales que poseemos, las cuales, entre otros fines, permitieron a los antiguos peruanos representar su cosmovisión, sus costumbres y las diversas actividades que realizaban día a día, así como para diferenciarse de otras culturas.
Después de observar la belleza de los tejidos, las formas de las cerámicas y la imponencia de las esculturas, Milco se preguntó, cómo fueron elaboradas, qué materiales utilizaron, qué significado poseen las formas, los íconos y los colores que se observan en estos bienes materiales y cómo estas representaciones han cambiado a través del tiempo...
¿Cómo representarías la forma de vida de tu familia tomando como referencia las manifestaciones culturales del Perú prehispánico?
Elaborar la respuesta inicial en torno a la situación reto del proyecto
Elabora preguntas en torno a la siguiente expresión:
“Perú prehispánico, espejo de nuestros orígenes”.
Observa las manifestaciones culturales y responde las siguientes preguntas:
¿Qué es lo que observas?
¿Qué piensas sobre eso?
¿Qué preguntas te surgen?
- Guizado Frida
- Huaman Kamila
- Julian Adrian
- Llaguento Angelina
- López Kyara
- Lopez Leandro
- Malqui Nahomi
- Medina Iván
- Mejia Melany
- Mejia Katya Gabriela
- Miranda Jael
- Puquio Allyson
- Quispe Cesar
- Salinas Carla
- Santillan Laura
- Serna Nicolas
- Sobrino Maylie
- Tomaylla Killary
- Torres Zoe
- Valencia Adrian
- Vasconzuelo Fabrizio
- Vasquez Carmen
- Arones Josué
- Barron Micaela
- Bazán Antonio
- Becerra Camila
- Blas Ariana
- Capcha Andrea
- Castro Valeria
- Gavilano Emily
- Gomez Anaromina
- Guerra Luana
- Guerrero Astrid
Leamos el siguiente texto con el propósito de localizar información en razón a las preguntas planteadas.
Algunas manifestaciones culturales del Perú prehispánico
- Resalta de color verde la información relacionada a la descripción de imágenes mostradas en las manifestaciones culturales.
- Resalta de color celeste lo que simbolizan o representan (interpretación) para los pobladores las imágenes mostradas en las manifestaciones culturales.
Leamos el siguiente texto con el propósito de localizar información en razón a las preguntas planteadas.
Algunas manifestaciones culturales del Perú prehispánico
- Resalta de color verde la información relacionada a la descripción de imágenes mostradas en las manifestaciones culturales.
- Resalta de color celeste lo que simbolizan o representan (interpretación) para los pobladores las imágenes mostradas en las manifestaciones culturales.
Leamos el siguiente texto con el propósito de localizar información en razón a las preguntas planteadas.
Algunas manifestaciones culturales del Perú prehispánico
- Resalta de color verde la información relacionada a la descripción de imágenes mostradas en las manifestaciones culturales.
- Resalta de color celeste lo que simbolizan o representan (interpretación) para los pobladores las imágenes mostradas en las manifestaciones culturales.
Leamos la situación reto del proyecto con el propósito de redactar la respuesta de la pregunta reto.
Milco visitó distintos museos y complejos arqueológicos del Perú con el propósito de conocer las culturas prehispánicas y quedó sorprendido por la gran diversidad de manifestaciones culturales que poseemos, las cuales, entre otros fines, permitieron a los antiguos peruanos representar su cosmovisión, sus costumbres y las diversas actividades que realizaban día a día, así como para diferenciarse de otras culturas.
Después de observar la belleza de los tejidos, las formas de las cerámicas y la imponencia de las esculturas, Milco se preguntó, cómo fueron elaboradas, qué materiales utilizaron, qué significado poseen las formas, los íconos y los colores que se observan en estos bienes materiales y cómo estas representaciones han cambiado a través del tiempo...
A partir de lo anterior, ¿cómo representarías la forma de vida de tu familia tomando como referencia las manifestaciones culturales del Perú prehispánico?.
Criterios de éxito:
1.Menciona 2 ejemplos de Representaciones iconográficas), del Perú prehispánico que se relacionen con la forma de vida de tu familia.2. Incluye una breve explicación de las imágenes y/o los símbolos que incluirás en la manifestación cultural que elaboraras con el objetivo de representar la forma de vida de tu familia. (Pueden ser cerámicos y/o textiles elaborados con material reciclado)3.Menciona los materiales e instrumentos que utilizaras para la elaboración de tu manifestación cultural, que representará la forma de vida de tu familia, tomando como referencia las manifestaciones culturales del Perú prehispánico.
Intercambia con tu compañero de equipo la redacción de tu respuesta inicial a fin de que brindes y recibas retroalimentación. Para este proceso es necesario que tengas en cuenta los criterios de éxito propuestos.
Trabajo Colaborativo
- Mencione 2 ejemplos de manifestaciones culturales (Representaciones iconográficas), del Perú prehispánico que se relacionen con la forma de vida de mi familia.
- Redacte una breve explicación de las imágenes y/o los símbolos que incluire en la manifestación cultural que elaborare con el objetivo de representar la forma de vida de tu familia. (Pueden ser cerámicos y/o textiles elaborados con material reciclado).
- Menciona los materiales e instrumentos que utilizaras para la elaboración de tu manifestación cultural, que representará la forma de vida de tu familia, tomando como referencia las manifestaciones culturales del Perú prehispánico.
mo
UNIDAD 1
Conociendo las manifestaciones culturales del Perú prehispánico
Día 4- Semana 1
Bienvenidos
¿Cómo representarías la forma de vida de tu familia tomando como referencia las manifestaciones culturales del Perú prehispánico?
Grafica un ceramio que incluya cambios y permanencias del Intermedio Temprano (Moche, Nazca y Lima) en la actualidad y explícalo.
¿Qué necesitamos para lograr la meta?
CULTURA MOCHE
Intermedio Temprano
CULTURA NAZCA
Intermedio Temprano
CULTURA LIMA
Intermedio Temprano
ACTIVIDAD 1
1. Trabajo en tríos: Conversen y distribúyanse quién leerá cada texto.
Texto “A” 1.Subraya de amarillo los cambios que se dieron en el periodo Intermedio temprano (Moche,Nazca Lima). 2. Subraya de verde las permanencias que se dieron en el periodo Intermedio temprano(Moche,Nazca Lima)..
(Moche,Nazca Lima).
(Moche,Nazca Lima).
Texto “B” Subraya las características de su cerámica para poder redactar una conclusión sobre la siguiente expresión: “El intermedio temprano también se podría conocer como período clásico o periodo de maestros artesanos por el majestuoso desarrollo, cerámico escultórico que no se repitió en otros periodos”.
CULTURA MOCHE
CULTURA LIMA
CULTURA NAZCA
¿Qué diferencias existen entre las culturas del horizonte temprano ( Chavín y Paracas )con las culturas del intermedio temprano( Lima, moche y Nazca)? ?
¿Qué semejanzas encuentras entre el horizonte temprano (Chavin y paracas) con el intermedio temprano( Lima, moche y Nazca)?
¿Qué relación existirá entre el Intermedio Temprano con los cambios actuales de nuestra sociedad?
¿Qué cambios se produjeron en el periodo Intermedio Temprano (Mochica,Nazca y Lima) en comparación del Horizonte Temprano (Chavín y Paracas)?
A partir de lo estudiado en la sesión anterior ¿qué permanencias podrías encontrar en el periodo Horizonte Temprano (Chavin y Paracas)?
¿Qué podrían concluir a partir de esta expresión: “¿El intermedio temprano también se podría conocer como período clásico o periodo de maestros artesanos por el majestuoso desarrollo, cerámico escultórico y textil que no se repitió en otros periodos”?
ACTIVIDAD 2
1.Elabora un gráfico cuyo propósito es representar los cambios actuales de nuestra sociedad a través de un cerámico.
Criterios de éxito:
1. Elige un cambio y/o una permanencia del Intermedio Temprano para representarlo en mi cerámica.
2. Relaciona ese cambio y/ o permanencia del Intermedio Temprano con los cambios actuales de la sociedad.
3. Representa gráficamente la relación de los cambios y/o permanencias del Intermedio Temprano con los cambios actuales de la sociedad.
¿Qué modelo de cerámica tomarás prestado de estas culturas para tu producto?, ¿por qué?
A partir de los iconos elegidos ¿qué cambios o permanencias de nuestra sociedad representarías con ellos?, ¿por qué?
Tomando en cuenta los cambios y permanencias que se dieron en el intermedio temprano, ¿qué íconos incluirías en tu ceramio para dar a conocer los cambios actuales de nuestra sociedad?, ¿por qué?
-Redacta el significado de la iconografía del cerámico que dibujaras, que representará los cambios actuales de nuestra sociedad
mo
UNIDAD 1
Conociendo las manifestaciones culturales del Perú prehispánico
Semana 1 - Día 5
Bienvenidos
¿Cómo representarías la forma de vida de tu familia tomando como referencia las manifestaciones culturales del Perú prehispánico?
Elaborar una conclusión acerca de la cosmovisión de las culturas Mochica, Nazca y Lima a partir de su iconografía
¿Qué necesitamos para lograr la meta?
Intermedio Temprano
¿Cuál es la importancia de conocer las manifestaciones culturales?
CÀNTARO
BOTELLA
VASO
¿Qué iconografías observan en la Botella, Vasija y Cántaro?
¿Qué similitudes y/o diferencias encuentras en su iconografía?
¿Qué tipo de manifestación cultural observas?
¿Qué cultura podría ser?
Leamos detenidamente la información en las siguientes Fichas Técnicas de las manifestaciones culturales de Mochica, Nazca y Lima. Propósito localizar información sobre la representación iconográfica de cada una de estas culturas para después interpretar que significaba ello.
Tener en cuenta:
- Resalta de color amarillo la información relacionada a la descripción de las imágenes de las representaciones iconográficas
- Resalta de color verde la interpretación y/o explicación del significado de las imágenes de las representaciones iconográficas.
puedes escribir un subtítulo aquí
Tener en cuenta:
- Resalta de color amarillo la información relacionada a la descripción de las imágenes de las representaciones iconográficas
- Resalta de color verde la interpretación y/o explicación del significado de las imágenes de las representaciones iconográficas.
Tener en cuenta:
- Resalta de color amarillo la información relacionada a la descripción de las imágenes de las representaciones iconográficas
- Resalta de color verde la interpretación y/o explicación del significado de las imágenes de las representaciones iconográficas.
Elaborar una conclusión acerca de la cosmovisión de las culturas Mochica, Nazca y Lima a partir de su iconografía.
- Incluye información sobre la descripción iconográfica del cerámico al que pertenece una cultura y/o periodo.
- Explica la cosmovisión de la cultura Nazca, Mochica y Lima a partir de su iconografía.
- Formula una conclusión (respuesta final) sobre la cosmovisión de las culturas Nazca, Mochica y Lima.
mo
UNIDAD 1
Conociendo las manifestaciones culturales del Perú prehispánico
Día 1 - Semana 2
Bienvenidos
Milco visitó distintos museos y complejos arqueológicos del Perú con el propósito de conocer las culturas prehispánicas y quedó sorprendido por la gran diversidad de manifestaciones culturales que poseemos, las cuales, entre otros fines, permitieron a los antiguos peruanos representar su cosmovisión, sus costumbres y las diversas actividades que realizaban día a día, así como para diferenciarse de otras culturas.
Después de observar la belleza de los tejidos, las formas de las cerámicas y la imponencia de las esculturas, Milco se preguntó, cómo fueron elaboradas, qué materiales utilizaron, qué significado poseen las formas, los íconos y los colores que se observan en estos bienes materiales y cómo estas representaciones han cambiado a través del tiempo...
¿Cómo representarías la forma de vida de tu familia tomando como referencia las manifestaciones culturales del Perú prehispánico?
Explicar los cambios y permanencias que se produjeron en el horizonte medio. (Tiahuanaco y Wari)
¿Qué necesitamos para lograr la meta?
Ceramica Wari
Estilos - Zonas - Influencia
Cerámica Wari
¿Por qué crees que existen diferentes características en la cerámica Wari en distintos lugares del territorio dominado por esta sociedad?
Tener en cuenta:
- Identifica y resalta de verde los cambios y de celeste las permanencias que se produjeron en el horizonte medio.
Actividad Grupal:
Completar un cuadro con el objetivo de responder las siguientes preguntas:1. ¿Se puede ejercer la dominación de un pueblo y mantener las costumbres originarias? Justifiquen su respuesta.2. ¿Qué similitudes o diferencias encuentras entre los periodos Horizonte temprano, Intermedio Temprano y Horizonte medio? Explícalos.
- En conclusión respuesta individual :
¿Qué cambios y permanencias se produjeron en el Horizonte medio? Explícalos.
Criterios de éxito: 1. Relaciona información sobre la dominación de un pueblo y sus costumbres originarias para argumentar su respuesta. 2. Explica las similitudes entre los periodos Horizonte temprano, Intermedio Temprano y Horizonte medio. 3. Explica las diferencias entre los periodos Horizonte temprano, Intermedio Temprano y Horizonte medio. 4.Identifica información sobre los cambios y las permanencias que se produjeron en el horizonte medio
Trabajo Colaborativo
Trabajo Colaborativo
mo
UNIDAD 1
Conociendo las manifestaciones culturales del Perú prehispánico
Día 4 - Semana 2
Bienvenidos
¿Cómo representarías la forma de vida de tu familia tomando como referencia las manifestaciones culturales del Perú prehispánico?
Comprender información sobre la orfebrería Lambayeque y Chimú (Evaluación de Comprensión de textos)
¿Qué necesitamos para lograr la meta?
Criterios para responder en ambos textos:
- Emplea información de la lectura (cita o parafrasea).
- Utiliza conectores para desarrollar mejor tus oraciones o párrafos (además, por eso, sin embargo, es decir…)
¿Qué logre?
¿Cómo lo logre?
¿Qué debo mejorar?
mo
UNIDAD 1
Conociendo las manifestaciones culturales del Perú prehispánico
Día 5 - Semana 2
Bienvenidos
¿Cómo representarías la forma de vida de tu familia tomando como referencia las manifestaciones culturales del Perú prehispánico?
Organizar información sobre las características de las manifestaciones culturales del Perú prehispánicas.
¿Qué necesitamos para lograr la meta?
¿En qué culturas aparece el dios de las Varas o báculos?
Cultura Wari
Cultura Paracas
Cultura Tiahuanaco
Cultura Chavin
¿Qué otras similitudes o diferencias podremos encontrar en las manifestaciones de las culturas prehispánicas del Perú?
Trabajo Colaborativo
Trabajo Colaborativo
Criterios de Éxito:
- Incluye el nombre y una imagen de una manifestación cultural (Cerámica -Textilería -orfebrería)
- Menciona el color, forma, material, magnitudes (unidades de medida),tipos de mezclas de cada una de las manifestaciones culturales.
- Describe el significado de los iconos y/o símbolos de las imágenes de las representaciones iconográficas.
- Explica el significado que tenian las imágenes mostradas en las representaciones iconográficas para los pobladores del perú prehispánico.
Trabajo Colaborativo
Criterios de Éxito:
- Incluye el nombre y una imagen de una manifestación cultural (Cerámica -Textileria -orfebrería)
- Menciona el color, forma, material, magnitudes (unidades de medida),tipos de mezclas de cada una de las manifestaciones culturales.
- Describe el significado de los iconos y/o símbolos de las imágenes de las representaciones iconográficas.
- Explica el significado que tenian las imágenes mostradas en las representaciones iconográficas para los pobladores del perú prehispánico.
Trabajo Colaborativo
Criterios de Éxito:
- Incluye el nombre y una imagen de una manifestación cultural (Cerámica -Textileria -orfebrería)
- Menciona el color, forma, material, magnitudes (unidades de medida),tipos de mezclas de cada una de las manifestaciones culturales.
- Describe el significado de los iconos y/o símbolos de las imágenes de las representaciones iconográficas.
- Explica el significado que tenian las imágenes mostradas en las representaciones iconográficas para los pobladores del perú prehispánico.
Trabajo Colaborativo
Criterios de Éxito:
- Incluye el nombre y una imagen de una manifestación cultural (Cerámica -Textilería -orfebrería)
- Menciona el color, forma, material, magnitudes (unidades de medida),tipos de mezclas de cada una de las manifestaciones culturales.
- Describe el significado de los iconos y/o símbolos de las imágenes de las representaciones iconográficas.
- Explica el significado que tenian las imágenes mostradas en las representaciones iconográficas para los pobladores del perú prehispánico.
¿Qué criterio lograste? ¿Qué pasos te ayudaron a lograralo?
¿Qué he aprendido sobre una cultura o sociedad a partir de su manifestación artística? ¿Para qué me puede servir?
¿Qué criterio tuviste dificultad? ¿Cómo podrías solucionarlo?
mo
mo
UNIDAD 1
Conociendo las manifestaciones culturales del Perú prehispánico
Día 1 - Semana 3
Bienvenidos
¿Cómo representarías la forma de vida de tu familia tomando como referencia las manifestaciones culturales del Perú prehispánico?
Relacionar las situaciones representadas en las manifestaciones culturales (iconografía) del Perú prehispánico con situaciones familiares o personales.
¿Qué necesitamos para lograr la meta?
¿Quiénes crees que están representados en los monolitos de la cultura Chavín?
¿Qué habrán querido comunicar “los mochicas” a través de sus representaciones iconográficas en la cerámica?
y en la actualidad ¿Qué información nos da un retablo?
Leemos y reflexionamos :
“La iconografía busca relacionar el sentido simbólico de los objetos y figuras en el arte, en lo político, religioso, filosófico, y tendencias sociales de la personalidad, período o país que se estudia. La iconografía nos da la clave para ubicar la imagen en una tradición cultural y en un repertorio temático. La identificación de la imagen es el primer paso para entrar en la comprensión de sus mundos”.
¿Qué representaríamos de nuestra sociedad, de nuestra familia o de nosotros mismos? ¿por qué?
Observo y me pregunto
Observo y me pregunto
Cultura Tiahuanaco
Cultura moche
Manto de Paracas
Lanzón de Chavin
Cultura Nazca
Arte Lambayeque
Cultura Lima
Portada del Sol
Cultura Chincha
Criterios de éxito :
¿Qué pasos te ayudaron a lograrlo?
¿En qué criterio tuviste dificultad? ¿Por qué? ¿Cómo podrías solucionarlo?
¿Qué criterio lograste?
mo
UNIDAD 1
Conociendo las manifestaciones culturales del Perú prehispánico
Día 4 - Semana 3
Bienvenidos
¿Cómo representarías la forma de vida de tu familia tomando como referencia las manifestaciones culturales del Perú prehispánico?
Elaborar la manifestación artística a partir de las recomendaciones brindadas
¿Qué necesitamos para lograr la meta?
“El ícono”: Signo o figura que representa un objeto o una idea con los que guarda una relación de identidad o semejanza formal.
¿Qué representaríamos de nuestra sociedad, de nuestra familia o de nosotros mismos? ¿por qué?
Los íconos utilizados por nuestros antepasados, servían como:
- Fuente de conocimiento (cosmovisión) que era transmitido de generación en generación.
- Describían su forma de vida (actividades cotidianas y ceremoniales).
- Representaban las actividades
económicas
Elaborando la Manifestación artística elegida.
Propone el uso de materiales, equipos y/o instrumentos e insumos apropiados, así como el uso correcto. Incluye las cantidades adecuadas (unidades de medida) para la elaboración de la manifestación artística.(ejemplo: 20 ml de témpera roja).
Materiales
Ejemplo:
Materiales:
- Arcilla
- 2 témperas de color marron y rojo oscuro o claro.
- Goma
- Agua
Herramientas:
- Tijera
- Un mantel para no ensuciarse.
- Moldes para dibujar.
Elaborando la Manifestación artística elegida.
Propone el uso de materiales, equipos y/o instrumentos e insumos apropiados, así como el uso correcto. Incluye las cantidades adecuadas (unidades de medida) para la elaboración de la manifestación artística.(ejemplo: 20 ml de témpera roja).
Materiales
Ejemplo:
Materiales:
- Arcilla de color marron 500 g
- 2 témperas de 100 g de color marron y rojo oscuro o claro.
- 1 Goma de 250 g
- 100 mL de Agua
Herramientas:
- 1 Tijera de metal
- Un mantel de tela de 50 cm por 40cm para no ensuciarse.
- 5 Moldes para dibujar de forma de vaso de 15 cm de largo por 8 cm de ancho.
Elaborando la Manifestación artística elegida.
Propone el uso de materiales, equipos y/o instrumentos e insumos apropiados, así como el uso correcto. Incluye las cantidades adecuadas (unidades de medida) para la elaboración de la manifestación artística.(ejemplo: 20 ml de témpera roja).
Materiales
Ejemplo:
Materiales:
- Arcilla de color marron 500 g
- 2 témperas de 100 g de color marron y rojo oscuro o claro.
- 1 Goma de 250 g
- 100 mL de Agua
Herramientas:
- 1 Tijera de metal
- Un mantel de tela de 50 cm por 40cm para no ensuciarse.
- 5 Moldes para dibujar de forma de vaso de 15 cm de largo por 8 cm de ancho.
Elaborando la Manifestación artística elegida.
Explica el procedimiento para la elaboración de la manifestación artística de manera ordenada y secuencial, incluyendo todos los materiales seleccionados expresando las unidades de magnitudes físicas (magnitudes Fundamentales y derivadas) y tipos de mezclas (Homogéneas y heterogéneas) durante la elaboración de la manifestación artística.
Procedimiento
Paso 1 : Revisar que la lista de materiales para la elaboración de la manifestación artistica este completa.
Redaccion de la descripción
Imagen
No olvidemos utilizar todos los materiales, mencionado las cantidades en cada uno de los pasos a realizar.
mo
UNIDAD 1
Conociendo las manifestaciones culturales del Perú prehispánico
Planificar y redactar la introducción del informe
¿Qué necesitamos para lograr la meta?
A fin de evaluar el progreso de nuestro aprendizaje, respondamos las siguientes preguntas en razón al reto y al producto del proyecto
Sobre qué temas escribiré en el informe escrito. Explica
¿Cuáles son las partes del informe escrito? Explica
¿Qué es un informe escrito? Explica
Todos
Razones por las que se elaboró el producto
Develar significados
Milco se ha dispuesto redactar el informe cuyo propósito es explicar la elaboración de una manifestación artística (cerámica, escultura, textil u otro) que represente la forma de vida de su familia y su relación con las culturas del Perú prehispánico, pero no sabe cómo organizar sus ideas. Es por ello que ha recurrido a los Apus ancestrales para que le den alguna pista. Lo que recibió fue un conjunto de frases grabadas en diversas manifestaciones culturales:
Despierto el interés: Qué temas desarrollaré y cómo lo desarrollaré
Gráficos para aclarar
¿Con qué lo hiciste?
Paso a paso
Iniciaremos la redacción de la introducción del informe. Recuerda que el propósito de esta parte del texto es: Presentar el tema que se desarrollará, cómo se desarrollará y la justificación del producto elaborado, a fin de despertar el interés del lector.
Planifica la redacción del informe, respondiendo las siguientes preguntas.
Organización del informe
2 parrafos de 15 a 20 líneas
Debemos de realizar una explicación breve, ya que en el desarrollo explicarán a detalle y con fuentes todos los temas trabajados en clase. Por ejemplo: si eligieron la cultura moche, definir de dónde es, características de sus manifestaciones
mo
UNIDAD 1
Conociendo las manifestaciones culturales del Perú prehispánico
Planificar y redactar el cuerpo y/o desarrollo del informe
¿Qué necesitamos para lograr la meta?
Milco ha iniciado con la elaboración de su desempeño y se ha dado cuenta que el propósito de este es explicar la relación entre su producto (manifestación artística) y las manifestaciones culturales del Perú prehispánico, y se pregunta...
¿Cuáles son las características de una explicación?
¿Qué criterios de la rúbrica consideras que están vinculados con la explicación de esta relación?
¿Qué preguntas podría formular por cada criterio que al responder se evidencie el logro de estas ?
¿Qué información de lo trabajado necesitaría para poder establecer esta relación?
¿Cómo se podría evidenciar los criterios de DPSC en tu explicación sobre la relación entre tu producto y las culturas prehispánicas?
Explica el proceso histórico sustentando sus argumentos con diversas fuentes.
Explica los cambios y permanencias en el tiempo.
Hace uso de los referentes temporales y conceptos claves trabajados.
Explica la importancia que generan estos hechos a través del tiempo.
Redactamos la explicación y evaluamos
Elaborando la Manifestación artística elegida.
Propone el uso de materiales, equipos y/o instrumentos e insumos apropiados, así como el uso correcto. Incluye las cantidades adecuadas (unidades de medida) para la elaboración de la manifestación artística.
Materiales
1 témpera 20 g de color marrón
Ejemplo:
Materiales:
- Arcilla de color marrón 500 g
- 2 témperas de 100 g de color marron y rojo oscuro o claro.
- 1 Goma de 250 g
- 100 mL de Agua
Herramientas:
- 1 Tijera de metal
- Un mantel de tela de 50 cm por 40cm para no ensuciarse.
- 5 Moldes para dibujar de forma de vaso de 15 cm de largo por 8 cm de ancho.
Elaborando la Manifestación artística elegida.
Explica el procedimiento para la elaboración de la manifestación artística de manera ordenada y secuencial, incluyendo todos los materiales seleccionados expresando las unidades de magnitudes físicas (magnitudes Fundamentales y derivadas) y tipos de mezclas (Homogéneas y heterogéneas) durante la elaboración de la manifestación artística.
Procedimiento
Paso 1 : Revisar que la lista de materiales para la elaboración de la manifestación artistica este completa.
Redaccion de la descripción
Imagen
No olvidemos utilizar todos los materiales, mencionado las cantidades en cada uno de los pasos a realizar.
Redacción del Informe
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UNIDAD 1
Conociendo las manifestaciones culturales del Perú prehispánico
Revisar el Propósito - Técnica utilizada -Materiales - Procedimiento Retroaliemntación de Ciencias
¿Qué necesitamos para lograr la meta?
Rúbrica de Ciencias
Trabajo Colaborativo
Unidad 1 - Conociendo las manifestaciones culturales del Perú prehispá
luz karina pomalaza
Created on March 13, 2022
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UNIDAD 1
Conociendo las manifestaciones culturales del Perú prehispánico
Día 1 - Semana 1
Bienvenidos
Milco visitó distintos museos y complejos arqueológicos del Perú con el propósito de conocer las culturas prehispánicas y quedó sorprendido por la gran diversidad de manifestaciones culturales que poseemos, las cuales, entre otros fines, permitieron a los antiguos peruanos representar su cosmovisión, sus costumbres y las diversas actividades que realizaban día a día, así como para diferenciarse de otras culturas. Después de observar la belleza de los tejidos, las formas de las cerámicas y la imponencia de las esculturas, Milco se preguntó, cómo fueron elaboradas, qué materiales utilizaron, qué significado poseen las formas, los íconos y los colores que se observan en estos bienes materiales y cómo estas representaciones han cambiado a través del tiempo...
¿Cómo representarías la forma de vida de tu familia tomando como referencia las manifestaciones culturales del Perú prehispánico?
Elaborar la respuesta inicial en torno a la situación reto del proyecto
Elabora preguntas en torno a la siguiente expresión:
“Perú prehispánico, espejo de nuestros orígenes”.
Observa las manifestaciones culturales y responde las siguientes preguntas:
¿Qué es lo que observas?
¿Qué piensas sobre eso?
¿Qué preguntas te surgen?
Leamos el siguiente texto con el propósito de localizar información en razón a las preguntas planteadas.
Algunas manifestaciones culturales del Perú prehispánico
Leamos el siguiente texto con el propósito de localizar información en razón a las preguntas planteadas.
Algunas manifestaciones culturales del Perú prehispánico
Leamos el siguiente texto con el propósito de localizar información en razón a las preguntas planteadas.
Algunas manifestaciones culturales del Perú prehispánico
Leamos la situación reto del proyecto con el propósito de redactar la respuesta de la pregunta reto.
Milco visitó distintos museos y complejos arqueológicos del Perú con el propósito de conocer las culturas prehispánicas y quedó sorprendido por la gran diversidad de manifestaciones culturales que poseemos, las cuales, entre otros fines, permitieron a los antiguos peruanos representar su cosmovisión, sus costumbres y las diversas actividades que realizaban día a día, así como para diferenciarse de otras culturas. Después de observar la belleza de los tejidos, las formas de las cerámicas y la imponencia de las esculturas, Milco se preguntó, cómo fueron elaboradas, qué materiales utilizaron, qué significado poseen las formas, los íconos y los colores que se observan en estos bienes materiales y cómo estas representaciones han cambiado a través del tiempo... A partir de lo anterior, ¿cómo representarías la forma de vida de tu familia tomando como referencia las manifestaciones culturales del Perú prehispánico?.
Criterios de éxito:
1.Menciona 2 ejemplos de Representaciones iconográficas), del Perú prehispánico que se relacionen con la forma de vida de tu familia.2. Incluye una breve explicación de las imágenes y/o los símbolos que incluirás en la manifestación cultural que elaboraras con el objetivo de representar la forma de vida de tu familia. (Pueden ser cerámicos y/o textiles elaborados con material reciclado)3.Menciona los materiales e instrumentos que utilizaras para la elaboración de tu manifestación cultural, que representará la forma de vida de tu familia, tomando como referencia las manifestaciones culturales del Perú prehispánico.
Intercambia con tu compañero de equipo la redacción de tu respuesta inicial a fin de que brindes y recibas retroalimentación. Para este proceso es necesario que tengas en cuenta los criterios de éxito propuestos.
Trabajo Colaborativo
mo
UNIDAD 1
Conociendo las manifestaciones culturales del Perú prehispánico
Día 4- Semana 1
Bienvenidos
¿Cómo representarías la forma de vida de tu familia tomando como referencia las manifestaciones culturales del Perú prehispánico?
Grafica un ceramio que incluya cambios y permanencias del Intermedio Temprano (Moche, Nazca y Lima) en la actualidad y explícalo.
¿Qué necesitamos para lograr la meta?
CULTURA MOCHE
Intermedio Temprano
CULTURA NAZCA
Intermedio Temprano
CULTURA LIMA
Intermedio Temprano
ACTIVIDAD 1
1. Trabajo en tríos: Conversen y distribúyanse quién leerá cada texto.
Texto “A” 1.Subraya de amarillo los cambios que se dieron en el periodo Intermedio temprano (Moche,Nazca Lima). 2. Subraya de verde las permanencias que se dieron en el periodo Intermedio temprano(Moche,Nazca Lima)..
(Moche,Nazca Lima).
(Moche,Nazca Lima).
Texto “B” Subraya las características de su cerámica para poder redactar una conclusión sobre la siguiente expresión: “El intermedio temprano también se podría conocer como período clásico o periodo de maestros artesanos por el majestuoso desarrollo, cerámico escultórico que no se repitió en otros periodos”.
CULTURA MOCHE
CULTURA LIMA
CULTURA NAZCA
¿Qué diferencias existen entre las culturas del horizonte temprano ( Chavín y Paracas )con las culturas del intermedio temprano( Lima, moche y Nazca)? ?
¿Qué semejanzas encuentras entre el horizonte temprano (Chavin y paracas) con el intermedio temprano( Lima, moche y Nazca)?
¿Qué relación existirá entre el Intermedio Temprano con los cambios actuales de nuestra sociedad?
¿Qué cambios se produjeron en el periodo Intermedio Temprano (Mochica,Nazca y Lima) en comparación del Horizonte Temprano (Chavín y Paracas)?
A partir de lo estudiado en la sesión anterior ¿qué permanencias podrías encontrar en el periodo Horizonte Temprano (Chavin y Paracas)?
¿Qué podrían concluir a partir de esta expresión: “¿El intermedio temprano también se podría conocer como período clásico o periodo de maestros artesanos por el majestuoso desarrollo, cerámico escultórico y textil que no se repitió en otros periodos”?
ACTIVIDAD 2
1.Elabora un gráfico cuyo propósito es representar los cambios actuales de nuestra sociedad a través de un cerámico.
Criterios de éxito: 1. Elige un cambio y/o una permanencia del Intermedio Temprano para representarlo en mi cerámica. 2. Relaciona ese cambio y/ o permanencia del Intermedio Temprano con los cambios actuales de la sociedad. 3. Representa gráficamente la relación de los cambios y/o permanencias del Intermedio Temprano con los cambios actuales de la sociedad.
¿Qué modelo de cerámica tomarás prestado de estas culturas para tu producto?, ¿por qué?
A partir de los iconos elegidos ¿qué cambios o permanencias de nuestra sociedad representarías con ellos?, ¿por qué?
Tomando en cuenta los cambios y permanencias que se dieron en el intermedio temprano, ¿qué íconos incluirías en tu ceramio para dar a conocer los cambios actuales de nuestra sociedad?, ¿por qué?
-Redacta el significado de la iconografía del cerámico que dibujaras, que representará los cambios actuales de nuestra sociedad
mo
UNIDAD 1
Conociendo las manifestaciones culturales del Perú prehispánico
Semana 1 - Día 5
Bienvenidos
¿Cómo representarías la forma de vida de tu familia tomando como referencia las manifestaciones culturales del Perú prehispánico?
Elaborar una conclusión acerca de la cosmovisión de las culturas Mochica, Nazca y Lima a partir de su iconografía
¿Qué necesitamos para lograr la meta?
Intermedio Temprano
¿Cuál es la importancia de conocer las manifestaciones culturales?
CÀNTARO
BOTELLA
VASO
¿Qué iconografías observan en la Botella, Vasija y Cántaro?
¿Qué similitudes y/o diferencias encuentras en su iconografía?
¿Qué tipo de manifestación cultural observas?
¿Qué cultura podría ser?
Leamos detenidamente la información en las siguientes Fichas Técnicas de las manifestaciones culturales de Mochica, Nazca y Lima. Propósito localizar información sobre la representación iconográfica de cada una de estas culturas para después interpretar que significaba ello.
Tener en cuenta:
puedes escribir un subtítulo aquí
Tener en cuenta:
Tener en cuenta:
Elaborar una conclusión acerca de la cosmovisión de las culturas Mochica, Nazca y Lima a partir de su iconografía.
mo
UNIDAD 1
Conociendo las manifestaciones culturales del Perú prehispánico
Día 1 - Semana 2
Bienvenidos
Milco visitó distintos museos y complejos arqueológicos del Perú con el propósito de conocer las culturas prehispánicas y quedó sorprendido por la gran diversidad de manifestaciones culturales que poseemos, las cuales, entre otros fines, permitieron a los antiguos peruanos representar su cosmovisión, sus costumbres y las diversas actividades que realizaban día a día, así como para diferenciarse de otras culturas. Después de observar la belleza de los tejidos, las formas de las cerámicas y la imponencia de las esculturas, Milco se preguntó, cómo fueron elaboradas, qué materiales utilizaron, qué significado poseen las formas, los íconos y los colores que se observan en estos bienes materiales y cómo estas representaciones han cambiado a través del tiempo...
¿Cómo representarías la forma de vida de tu familia tomando como referencia las manifestaciones culturales del Perú prehispánico?
Explicar los cambios y permanencias que se produjeron en el horizonte medio. (Tiahuanaco y Wari)
¿Qué necesitamos para lograr la meta?
Ceramica Wari
Estilos - Zonas - Influencia
Cerámica Wari
¿Por qué crees que existen diferentes características en la cerámica Wari en distintos lugares del territorio dominado por esta sociedad?
Tener en cuenta:
Actividad Grupal:
Completar un cuadro con el objetivo de responder las siguientes preguntas:1. ¿Se puede ejercer la dominación de un pueblo y mantener las costumbres originarias? Justifiquen su respuesta.2. ¿Qué similitudes o diferencias encuentras entre los periodos Horizonte temprano, Intermedio Temprano y Horizonte medio? Explícalos.
- En conclusión respuesta individual :
¿Qué cambios y permanencias se produjeron en el Horizonte medio? Explícalos.Criterios de éxito: 1. Relaciona información sobre la dominación de un pueblo y sus costumbres originarias para argumentar su respuesta. 2. Explica las similitudes entre los periodos Horizonte temprano, Intermedio Temprano y Horizonte medio. 3. Explica las diferencias entre los periodos Horizonte temprano, Intermedio Temprano y Horizonte medio. 4.Identifica información sobre los cambios y las permanencias que se produjeron en el horizonte medio
Trabajo Colaborativo
Trabajo Colaborativo
mo
UNIDAD 1
Conociendo las manifestaciones culturales del Perú prehispánico
Día 4 - Semana 2
Bienvenidos
¿Cómo representarías la forma de vida de tu familia tomando como referencia las manifestaciones culturales del Perú prehispánico?
Comprender información sobre la orfebrería Lambayeque y Chimú (Evaluación de Comprensión de textos)
¿Qué necesitamos para lograr la meta?
Criterios para responder en ambos textos: - Emplea información de la lectura (cita o parafrasea). - Utiliza conectores para desarrollar mejor tus oraciones o párrafos (además, por eso, sin embargo, es decir…)
¿Qué logre?
¿Cómo lo logre?
¿Qué debo mejorar?
mo
UNIDAD 1
Conociendo las manifestaciones culturales del Perú prehispánico
Día 5 - Semana 2
Bienvenidos
¿Cómo representarías la forma de vida de tu familia tomando como referencia las manifestaciones culturales del Perú prehispánico?
Organizar información sobre las características de las manifestaciones culturales del Perú prehispánicas.
¿Qué necesitamos para lograr la meta?
¿En qué culturas aparece el dios de las Varas o báculos?
Cultura Wari
Cultura Paracas
Cultura Tiahuanaco
Cultura Chavin
¿Qué otras similitudes o diferencias podremos encontrar en las manifestaciones de las culturas prehispánicas del Perú?
Trabajo Colaborativo
Trabajo Colaborativo
Criterios de Éxito:
Trabajo Colaborativo
Criterios de Éxito:
Trabajo Colaborativo
Criterios de Éxito:
Trabajo Colaborativo
Criterios de Éxito:
¿Qué criterio lograste? ¿Qué pasos te ayudaron a lograralo?
¿Qué he aprendido sobre una cultura o sociedad a partir de su manifestación artística? ¿Para qué me puede servir?
¿Qué criterio tuviste dificultad? ¿Cómo podrías solucionarlo?
mo
mo
UNIDAD 1
Conociendo las manifestaciones culturales del Perú prehispánico
Día 1 - Semana 3
Bienvenidos
¿Cómo representarías la forma de vida de tu familia tomando como referencia las manifestaciones culturales del Perú prehispánico?
Relacionar las situaciones representadas en las manifestaciones culturales (iconografía) del Perú prehispánico con situaciones familiares o personales.
¿Qué necesitamos para lograr la meta?
¿Quiénes crees que están representados en los monolitos de la cultura Chavín?
¿Qué habrán querido comunicar “los mochicas” a través de sus representaciones iconográficas en la cerámica?
y en la actualidad ¿Qué información nos da un retablo?
Leemos y reflexionamos :
“La iconografía busca relacionar el sentido simbólico de los objetos y figuras en el arte, en lo político, religioso, filosófico, y tendencias sociales de la personalidad, período o país que se estudia. La iconografía nos da la clave para ubicar la imagen en una tradición cultural y en un repertorio temático. La identificación de la imagen es el primer paso para entrar en la comprensión de sus mundos”.
¿Qué representaríamos de nuestra sociedad, de nuestra familia o de nosotros mismos? ¿por qué?
Observo y me pregunto
Observo y me pregunto
Cultura Tiahuanaco
Cultura moche
Manto de Paracas
Lanzón de Chavin
Cultura Nazca
Arte Lambayeque
Cultura Lima
Portada del Sol
Cultura Chincha
Criterios de éxito :
¿Qué pasos te ayudaron a lograrlo?
¿En qué criterio tuviste dificultad? ¿Por qué? ¿Cómo podrías solucionarlo?
¿Qué criterio lograste?
mo
UNIDAD 1
Conociendo las manifestaciones culturales del Perú prehispánico
Día 4 - Semana 3
Bienvenidos
¿Cómo representarías la forma de vida de tu familia tomando como referencia las manifestaciones culturales del Perú prehispánico?
Elaborar la manifestación artística a partir de las recomendaciones brindadas
¿Qué necesitamos para lograr la meta?
“El ícono”: Signo o figura que representa un objeto o una idea con los que guarda una relación de identidad o semejanza formal.
¿Qué representaríamos de nuestra sociedad, de nuestra familia o de nosotros mismos? ¿por qué?
Los íconos utilizados por nuestros antepasados, servían como:
- Fuente de conocimiento (cosmovisión) que era transmitido de generación en generación.
- Describían su forma de vida (actividades cotidianas y ceremoniales).
- Representaban las actividades
económicasElaborando la Manifestación artística elegida.
Propone el uso de materiales, equipos y/o instrumentos e insumos apropiados, así como el uso correcto. Incluye las cantidades adecuadas (unidades de medida) para la elaboración de la manifestación artística.(ejemplo: 20 ml de témpera roja).
Materiales
Ejemplo:
Materiales:
- Arcilla
- 2 témperas de color marron y rojo oscuro o claro.
- Goma
- Agua
Herramientas:Elaborando la Manifestación artística elegida.
Propone el uso de materiales, equipos y/o instrumentos e insumos apropiados, así como el uso correcto. Incluye las cantidades adecuadas (unidades de medida) para la elaboración de la manifestación artística.(ejemplo: 20 ml de témpera roja).
Materiales
Ejemplo:
Materiales:
- Arcilla de color marron 500 g
- 2 témperas de 100 g de color marron y rojo oscuro o claro.
- 1 Goma de 250 g
- 100 mL de Agua
Herramientas:Elaborando la Manifestación artística elegida.
Propone el uso de materiales, equipos y/o instrumentos e insumos apropiados, así como el uso correcto. Incluye las cantidades adecuadas (unidades de medida) para la elaboración de la manifestación artística.(ejemplo: 20 ml de témpera roja).
Materiales
Ejemplo:
Materiales:
- Arcilla de color marron 500 g
- 2 témperas de 100 g de color marron y rojo oscuro o claro.
- 1 Goma de 250 g
- 100 mL de Agua
Herramientas:Elaborando la Manifestación artística elegida.
Explica el procedimiento para la elaboración de la manifestación artística de manera ordenada y secuencial, incluyendo todos los materiales seleccionados expresando las unidades de magnitudes físicas (magnitudes Fundamentales y derivadas) y tipos de mezclas (Homogéneas y heterogéneas) durante la elaboración de la manifestación artística.
Procedimiento
Paso 1 : Revisar que la lista de materiales para la elaboración de la manifestación artistica este completa.
Redaccion de la descripción
Imagen
No olvidemos utilizar todos los materiales, mencionado las cantidades en cada uno de los pasos a realizar.
mo
UNIDAD 1
Conociendo las manifestaciones culturales del Perú prehispánico
Planificar y redactar la introducción del informe
¿Qué necesitamos para lograr la meta?
A fin de evaluar el progreso de nuestro aprendizaje, respondamos las siguientes preguntas en razón al reto y al producto del proyecto
Sobre qué temas escribiré en el informe escrito. Explica
¿Cuáles son las partes del informe escrito? Explica
¿Qué es un informe escrito? Explica
Todos
Razones por las que se elaboró el producto
Develar significados
Milco se ha dispuesto redactar el informe cuyo propósito es explicar la elaboración de una manifestación artística (cerámica, escultura, textil u otro) que represente la forma de vida de su familia y su relación con las culturas del Perú prehispánico, pero no sabe cómo organizar sus ideas. Es por ello que ha recurrido a los Apus ancestrales para que le den alguna pista. Lo que recibió fue un conjunto de frases grabadas en diversas manifestaciones culturales:
Despierto el interés: Qué temas desarrollaré y cómo lo desarrollaré
Gráficos para aclarar
¿Con qué lo hiciste?
Paso a paso
Iniciaremos la redacción de la introducción del informe. Recuerda que el propósito de esta parte del texto es: Presentar el tema que se desarrollará, cómo se desarrollará y la justificación del producto elaborado, a fin de despertar el interés del lector.
Planifica la redacción del informe, respondiendo las siguientes preguntas.
Organización del informe
2 parrafos de 15 a 20 líneas
Debemos de realizar una explicación breve, ya que en el desarrollo explicarán a detalle y con fuentes todos los temas trabajados en clase. Por ejemplo: si eligieron la cultura moche, definir de dónde es, características de sus manifestaciones
mo
UNIDAD 1
Conociendo las manifestaciones culturales del Perú prehispánico
Planificar y redactar el cuerpo y/o desarrollo del informe
¿Qué necesitamos para lograr la meta?
Milco ha iniciado con la elaboración de su desempeño y se ha dado cuenta que el propósito de este es explicar la relación entre su producto (manifestación artística) y las manifestaciones culturales del Perú prehispánico, y se pregunta...
¿Cuáles son las características de una explicación?
¿Qué criterios de la rúbrica consideras que están vinculados con la explicación de esta relación?
¿Qué preguntas podría formular por cada criterio que al responder se evidencie el logro de estas ?
¿Qué información de lo trabajado necesitaría para poder establecer esta relación?
¿Cómo se podría evidenciar los criterios de DPSC en tu explicación sobre la relación entre tu producto y las culturas prehispánicas?
Explica el proceso histórico sustentando sus argumentos con diversas fuentes.
Explica los cambios y permanencias en el tiempo.
Hace uso de los referentes temporales y conceptos claves trabajados.
Explica la importancia que generan estos hechos a través del tiempo.
Redactamos la explicación y evaluamos
Elaborando la Manifestación artística elegida.
Propone el uso de materiales, equipos y/o instrumentos e insumos apropiados, así como el uso correcto. Incluye las cantidades adecuadas (unidades de medida) para la elaboración de la manifestación artística.
Materiales
1 témpera 20 g de color marrón
Ejemplo:
Materiales:
- Arcilla de color marrón 500 g
- 2 témperas de 100 g de color marron y rojo oscuro o claro.
- 1 Goma de 250 g
- 100 mL de Agua
Herramientas:Elaborando la Manifestación artística elegida.
Explica el procedimiento para la elaboración de la manifestación artística de manera ordenada y secuencial, incluyendo todos los materiales seleccionados expresando las unidades de magnitudes físicas (magnitudes Fundamentales y derivadas) y tipos de mezclas (Homogéneas y heterogéneas) durante la elaboración de la manifestación artística.
Procedimiento
Paso 1 : Revisar que la lista de materiales para la elaboración de la manifestación artistica este completa.
Redaccion de la descripción
Imagen
No olvidemos utilizar todos los materiales, mencionado las cantidades en cada uno de los pasos a realizar.
Redacción del Informe
mo
UNIDAD 1
Conociendo las manifestaciones culturales del Perú prehispánico
Revisar el Propósito - Técnica utilizada -Materiales - Procedimiento Retroaliemntación de Ciencias
¿Qué necesitamos para lograr la meta?
Rúbrica de Ciencias
Trabajo Colaborativo