Metodología de aprendizaje basado en problemas (ABP) en “Ética y Legislación Profesional” en el grado de Enfermería.
Carlos M Nieves Rodriguez.
índice
ALUMNADO
ASIGNATURA
PERTINENCIA
OBJETIVOS GENERALES
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
COMPETENCIAS
CRONOGRAMAS
CONTENIDOS
TUTORIAS
La educación no es llenar un cubo, sino encender un fuego (William Butler Yeats)
índice
METODOLOGÍA DOCENTE
INTERACCIÓN
FEEDBACK
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
RÚBRICAS
RECURSOS DOCENTES
RECURSOS MATERIALES
SATISFACCIÓN.
El conocimiento no vale si no se comparte (Juan Miguel Hernández Cruz)
Metodología de aprendizaje basado en problemas (ABP) en “Ética y Legislación Profesional”EN EL GRADO DE ENFERMERÍA.
Asignatura /área de conocimiento/ personal al que va dirigido.
Perfil alumnado previsto / Número máximo alumnado
Info
Pertinencia de la actividad formativa.
Info
Objetivo/s General/es
Enseñar es un ejercicio de inmortalidad (Ruben Alves)
Objetivo/s ESPECÍFICOS
Educar en la igualdad y el respecto es educar contra la violencia (Benjamín Franklin)
Competencias que desarrollar
Principales contenidos
Bloque I Ética y profesión enfermera
TEMA 1
Ética profesional: conceptos fundamentales
TEMA 2
Derechos Humanos: origen y trascendencia
TEMA 3
Principios bioéticos.
TEMA 4
Otras teorías éticas relacionadas con el entorno sanitario
TEMA 5
Códigos deontológicos
Principales contenidos
Bloque I Ética y profesión enfermera
TEMA 6
Legislación relacionada con la responsabilidad legal: civil y penal.
TEMA 7
DLa toma de decisiones éticas
TEMA 8
Derecho a la intimidad y secreto profesional.
TEMA 9
. Derecho a la información y consentimiento informado.
TEMA 10
Derechos de los grupos en situación de vulnerabilidad: género y justicia social
Cronograma y distribución de contenidos según horas de dedicación
Info
TutoríaS
TUTORÍA 2
TUTORIA 1
TUTORÍA 3
METODOLOGÍA DOCENTE
Puedes enseñar una lección un día; pero si puedes enseñar creando curiosidad, el aprendizaje será un proceso para toda la vida (Clay P. Bedford)
Interacción / Canales de comunicación /feedback
Info
Propuesta actividades evaluación e instrumentos de evaluación
GRADO DE SATISFACCIÓN DEL ALUMNADO.
¡GRACIAS!
PRESENTACIÓN CUADERNO COLE
CARLOS NIEVES RODRIG
Created on March 13, 2022
DISEÑO METODOLOGIA DE ABP EN ASIGNATURA ÉTICA Y LEGISLACIÓN.
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Metodología de aprendizaje basado en problemas (ABP) en “Ética y Legislación Profesional” en el grado de Enfermería.
Carlos M Nieves Rodriguez.
índice
ALUMNADO
ASIGNATURA
PERTINENCIA
OBJETIVOS GENERALES
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
COMPETENCIAS
CRONOGRAMAS
CONTENIDOS
TUTORIAS
La educación no es llenar un cubo, sino encender un fuego (William Butler Yeats)
índice
METODOLOGÍA DOCENTE
INTERACCIÓN
FEEDBACK
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
RÚBRICAS
RECURSOS DOCENTES
RECURSOS MATERIALES
SATISFACCIÓN.
El conocimiento no vale si no se comparte (Juan Miguel Hernández Cruz)
Metodología de aprendizaje basado en problemas (ABP) en “Ética y Legislación Profesional”EN EL GRADO DE ENFERMERÍA.
Asignatura /área de conocimiento/ personal al que va dirigido.
Perfil alumnado previsto / Número máximo alumnado
Info
Pertinencia de la actividad formativa.
Info
Objetivo/s General/es
Enseñar es un ejercicio de inmortalidad (Ruben Alves)
Objetivo/s ESPECÍFICOS
Educar en la igualdad y el respecto es educar contra la violencia (Benjamín Franklin)
Competencias que desarrollar
Principales contenidos
Bloque I Ética y profesión enfermera
TEMA 1
Ética profesional: conceptos fundamentales
TEMA 2
Derechos Humanos: origen y trascendencia
TEMA 3
Principios bioéticos.
TEMA 4
Otras teorías éticas relacionadas con el entorno sanitario
TEMA 5
Códigos deontológicos
Principales contenidos
Bloque I Ética y profesión enfermera
TEMA 6
Legislación relacionada con la responsabilidad legal: civil y penal.
TEMA 7
DLa toma de decisiones éticas
TEMA 8
Derecho a la intimidad y secreto profesional.
TEMA 9
. Derecho a la información y consentimiento informado.
TEMA 10
Derechos de los grupos en situación de vulnerabilidad: género y justicia social
Cronograma y distribución de contenidos según horas de dedicación
Info
TutoríaS
TUTORÍA 2
TUTORIA 1
TUTORÍA 3
METODOLOGÍA DOCENTE
Puedes enseñar una lección un día; pero si puedes enseñar creando curiosidad, el aprendizaje será un proceso para toda la vida (Clay P. Bedford)
Interacción / Canales de comunicación /feedback
Info
Propuesta actividades evaluación e instrumentos de evaluación
GRADO DE SATISFACCIÓN DEL ALUMNADO.
¡GRACIAS!