CV Bournel-Bosson

Expérience

Chae-YeonBOURNEL-BOSSON

En bref

- Expérience d'enseignement du FLE de près de 15 ans- Spécialisée dans l'enseignement en ligne, via les TICE- Auto-entrepreneuse depuis septembre 2011

Formation

Coordonnées

30 rue des Fauvettes92260 Fontenay-aux-Roses06 72 17 50 61 cykim92@gmail.com

Bac +5

Etudes en langues, linguistique française et didactique

+ Info

+ Info

Expérience professionnelle

Enseignante / Examinatrice de FLE

AUTO-ENTREPRISE

Ingénieure pédagogique en langues

Avril 2022 - Juin 2024

UNIVERSITE PARIS CITE

University College London (UCL) - Examinatrice externe : Relecture des sujets d'examens et collaboration avec l'équipe enseignante FLE d'UCL pour l'amélioration du programme d'enseignement

Depuis Mars 2024

Scénarisation et conception de contenus pédagogiques pour l'enseignement des langues en ligne ou en hybrideAdaptation et création de nouvelles ressources en ligne Mise en place de tandems linguistiquesFormation des enseignants

Juin 2022 - Février 2024

Education First - Learning Designer FLE

Ingénieure pédagogique en FLE, Coordinatrice du PERL

Mars 2022 - Septembre 2023

[Bénévolat] - Cours de FLE à un groupe hétérogène (A1 à B1)

Janvier - Septembre 2018

UNIVERSITE PARIS CITE

Octobre 2015 - Février 2022

Agence ATK Conseils - Cours de FLE aux professionnels

Février - Mai 2015

Coordination du PERL (Pôle d'Elaboration de Ressources Linguistiques)Ingénierie pédagogique et de formation pour l'enseignement du FLEConception de cours en ligne de FLE sur Moodle et Formation d'enseignants Administratrice de la plateforme Moodle Organisation de colloques internationaux

Université Paris-Diderot - Conception d’une formation en ligne en FLE niveau A2 sur Claroline (Stage)

Février - Avril 2014

ISPEM - Observation de cours A1, A2, B1, B2 et animation d’ateliers de production orale (Stage)

Chargée de cours d'enseignement des TICE en Master LADFLE (M1 & M2)

Février - Juin 2013

Cours particuliers - Enseignement du FLE à un étudiant de niveau A2

UNIVERSITE PARIS CITE (UFR Linguistique)

Septembre 2018 - Décembre 2021

Décembre 2010 - Février 2012

Chargée de cours d'Initiation aux TICE (Technologies de l'Information et de Communication pour l'Enseignement) en M1 et de TICE niveau avancé en M2 pour le Master Linguistique Appliquée à la Didactique du FLE

Cours particuliers - Enseignement du FLE à un étudiant de niveau A1 et à un élève en classe CLIN

Next

Expérience professionnelle

Traductrice et interprète

AUTO-ENTREPRISE

Depuis 2012

eFusion, Rythmoetcie, Paris Jisung... - Différentes missions de traduction : scripts d’un jeu vidéo (coréen-anglais > français), série animée coréenne (coréen > français), articles de journaux (coréen > français) ; interprétariat dans le domaine de la mode

Enseignante de coréen

AUTO-ENTREPRISE

Depuis 2014

Cours particuliers - Enseignement du coréen niveau intermédiaire à avancé

Septembre 2014 - Septembre 2016

Agence Proformation - Enseignement du coréen aux professionnels dans le cadre du DIF

Back

Formation

Master double spécialité : LADFLE (Linguistique appliquée à la didactique du FLE) et LLCE (Langues littératures civilisations étrangères) Coréen

Formation Escape Game pédagogique

UNIVERSITE PARIS-DIDEROT, PARIS 7

2013-2015

Janvier 2020

Diplôme obtenu mention Très bien

Université de Paris (PERL) - Tests et conceptions d'Escape game pédagogiques

Licence double spécialité : LLCE Chinois et Enseignement du FLE

UNIVERSITE PARIS-DIDEROT, PARIS 7

2010-2013

Enseigner et former avec le numérique en langues (MOOC)

Diplôme obtenu mention Très bien

Décembre 2015

Baccalauréat Scientifique, spécialité Sciences de la Vie et de la Terre

FUN MOOC - Auto-formation sur les Formations hybrides, la Télécollaboration, le Web social et l'Intercompréhension

LYCEE MARIE CURIE, SCEAUX

2010

Diplôme obtenu mention Assez bien

Recherche scientifique

Communications

Nadia Bacor, Nivière Chloé, Chae-Yeon Bournel Bosson Kim. Une mise en scène théâtrale à travers la vidéo sur Moodle pour la pratique de l'oral en FLE? . Congrès de l’UPLEGESS 2017, Enseigner les langues en libérant les voix/voies dans un monde polyphonique et multilingue, Jun 2017, Grenoble, France. ⟨hal-01678117⟩ Bournel-Bosson, C.-Y., Cetro, R., Merkin, L., Mutualisation de ressources humaines et pédagogiques : réflexions autour de la réalisation d’un test de positionnement en ligne, Colloque Entre présence et distance : accompagner et découvrir des pratiques pédagogiques en langue à l’université, Université Sorbonne Paris Cité, Paris, 16-18 novembre 2017. Bournel-Bosson, C.-Y., Mandola, M., Comment l’utilisation de Moodle peut-elle répondre à la diversité humaine et didactique d’un CL ? Exemple des formations 100% à distance au CRL de l’Université Paris-Diderot. 25ème Congrès RANACLES, Le Centre de Langues, fédérateur de diversité(s) ?, Corte, 23-25 novembre 2017. Bournel-Bosson, C.-Y., Guerda Rodríguez, E. 2018, N’ayons plus PERL du numérique ! Communication présentée le 17/12/2018 à la JE Langeageons-Nous ! Université de Rennes 2. Programme disponible sur https://langageons-nous.sciencesconf.org/ Burrows, A.., Bournel-Bosson, C.-Y. & Cros, I. “Happi-sup : innovation dans le supérieur et structuration d’un réseau”, Séminaire Education, Innovation et Société, “la Formation professionnelle des enseignants et numérique”, Journée d’étude organisée avec le soutien de l’Institut de recherche interdisciplinaire sur les enjeux sociaux (IRIS) par Pascale Haag, Muriel Epstein, Lou Aisenberg, le 12 avril 2019, au Lab 110bis de l’Education nationale. Isabelle Cros, Chae-Yeon Bournel-Bosson. Atelier – Du suivi individuel à l’apprentissage collaboratif sur Moodle, 3ème Congrès européen de la FIPF « Regards croisés sur la place du français dans des sociétés en mutation », du 4 au 8 septembre 2019, Athènes, Grèce.

Next

Recherche scientifique

Communications (suite)

Isabelle CROS, Chae-Yeon BOURNEL-BOSSON & Lucy MERKIN : Élaboration d’une typologie de profils d’apprenants par l’analyse de tests de positionnement en ligne. Colloque du PERL « Entre présence et distance : Enseigner et apprendre les langues à l’université à l’ère numérique » du 12 au 14 décembre 2019, Paris, France. Isabelle Cros, Chae-Yeon Bournel-Bosson. « Former les enseignants de langue au numérique : l'approche réflexive et collaborative comme accompagnement au changement ». Colloque INALCO « Numérique et didactique des langues et cultures. Nouvelles pratiques et compétences en développement », novembre 2020, Paris, France. https://hal-emse.ccsd.cnrs.fr/LPL-AIX/hal-03143166v1 Chae-Yeon Bournel-Bosson, Jovan Kostov, « Créer un climat de confiance dans un cours de français sur objectifs universitaires sur Moodle », Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité [En ligne], Vol. 37 N°1 | 2018, mis en ligne le 08 février 2018, consulté le 06 avril 2021. URL : http://journals.openedition.org/apliut/5908 ; DOI : https://doi.org/10.4000/apliut.5908Chae-Yeon Bournel-Bosson Kim, Rosa Cetro, Lucy Merkin (2019). « Mutualisation de ressources pour la réalisation d’un test de positionnement en ligne », in Éla. Études de linguistique appliquée 2019/1 (N° 193) BOURNEL-BOSSON, Chae-Yeon ; CROS_, Isabelle (2022), «Former les futurs enseignants de langue au numérique par l’approche réflexive (collaborative)», in OUVRARD, Louise ; BRUMELOT, Catherine (dir.), Numérique et didactique des langues et cultures. Nouvelles pratiques et compétences en développement., Editions des archives contemporaines, Coll. «Plidam», France, ISBN : 9782813004109, pp. 131-154, doi : https://doi.org/10.17184/eac.5758 Anouck Clion, Chae-Yeon Bournel-Bosson, Deborah Gros. RFI Argumenter : le vote électronique C1. https://savoirs.rfi.fr/fr/apprendre-enseigner/societe/argumenter-le-vote-electronique/1 (Mise en ligne en février 2022)

Publications

Compétences

Maîtrise informatique

Word, Excel, PowerPoint, Cisco WebEx Meeting, Zoom, Moodle, Claroline, Videopad, Genial.ly, Canva... (friande et très à l'aise sur l'apprentissage de nouveaux outils et logiciels)

Bon à savoir : J'ai le permis B !

Langues

Langue maternelle Langue maternelle Niveau B2. Je me sens à l'aise à l'oral et suis habituée à la compréhension orale des accents américains et anglais. Niveau A2 (3 années de licence en chinois). J'ai malheureusement beaucoup perdu dû à un manque de pratique régulier, mais je peux participer à des discussions courantes. Niveau A1 (LV2 au collège-lycée). Ce qui me reste sert essentiellement à la compréhension orale et écrite. Niveau A1 (LV3 au lycée). J'aime beaucoup cette langue que je porte dans mon coeur ; je sais lire et écrire en alphabet cyrillique.

Français Coréen Anglais Chinois Espagnol Russe

Centres d'intérêts

Professionnels

Tests de positionnementTICE Français sur Objectifs Universitaires et sur Objectifs Spécifiques (musique)

Autres

Sport (jogging, danse classique, piscine, basket et badminton)Activités bénévoles Calligraphie Cuisine Piano

Avez-vous repéré ma fleur préférée ? :)