Oral DNB micro fusée

EPI Micro-fusée"Un peu plus près des etoiles" ORAL DNB 2022

Lou-Anne SZCZERBAL--BELHADJ 3eB

SOMMAIRE

I- Présentation du travail réalisé au cours des séances d'EPI

Préparation et apports théoriques

Conception de la fusée

Lancement de la fusée

II- Analyse critique de l'EPI

Réussites constatées/ difficultées rencontrés

III-Conclusion en anglais

I-Préparation EPI: Apports théoriques

Technologie

choix de conception

Fonctions techniques auxquelles devait répondre notre micro-fusée:

-Voler droite et haut -Solide -Aérodynamique -Equilibrée

Solutions techniques apportées:

-Grand reservoir -Bouteille en plastique -Ailerons/ Ogive -Nombres d'ailerons proportionels et bien repartie

Technologie

mode de propulsion

Utilisation d'air comprimé

Mode de propulsion similaire a certain dragster à eau

Physique chimie

Facteurs influençant le décollage et le vol : Bilan des forces

Aérodynamisme= Ogive

Principe d'action réaction

Mathématiques

L'apogée

Apogée théorique ?

Fonctions?

formule :

f(t)=t²x9,81

titre:

courbe représentant le hauteur maximal de la fusée en fonction de la durée total du vol

I-Préparation de l'EPI: Conception de la fusée

Choix des matériaux

Ogive en colle chaude

Deux bouteilles en plastique

Ailerons en PVC

Cutter et scotch

Construction de la fusée

Travail de groupe

Répartition des taches

Gestion du temps

Assemblage et fixation

Lancement de la fusée

Base de tir raccordée par un tuyau au compresseur à air

Remplissage en eau de la moitié du réservoir

Injection d'air dans le réservoir pour mettre en pression la fusée

Désolidarisation des raccords

Propulsion/décollage

Lancement de la fusée

Vidéos

Analyse critique

1-Nos réussites

Objectifs du projet atteints Cohésion au sein du groupe Prise de conscience de l'interet de la théorie dans la pratique

2-Difficultés rencontrées

Mauvaise gestions du temps

3-Si c'était à refaire..:

Ëtre plus rigoureux dans l'utilisation des apports théoriques Ëtre plus investis dès le debut du projet

Conclusion en anglais

Ce que le travail m'a apporté :

Mise en pratique + dynamique de groupe = Connaissances théoriques mieux comprises avec plus de sens

Travail de groupe : Amélioration de ma compétence à communiquer Découverte de nouvelles amitiés

Projet confirmant mon choix pour une orientation scientifique

Sources

https://sites.google.com/site/technobledor/3eme

https://www.theriderpost.com/disciplines/mecanique/trike-plus-rapide-monde-propulsee-de-leau/

http://idata.over-blog.com/1/89/90/23//acreac.jpg

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.cdiscount.com%2Fmaison%2Fbricolage-outillage%2Fgros-outillages%2Fcompresseurs%2Fcomment-fonctionne-un-compresseur-f%2Fq-l-117041712-225.html&psig=AOvVaw3jlIGGfbZgdOReeaJWU08v&ust=1654292090221000&source=images&cd=vfe&ved=0CAwQjRxqFwoTCOiEnLXcj_gCFQAAAAAdAAAAABAF

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