Control de Esfínteres
PADRES DE FAMILIA
AGENTES EDUCATIVOS
PROPIEDAD INTELECTUAL DE LA SUBDIRECCIÓN PARA LA CALIDAD EDUCATIVA ADSCRITA A LA COORDINACIÓN SECTORIAL DE EDUCACIÓN INICIAL Y PREESCOLAR. QUEDA PROHIBIDA SU MODIFICACIÓN O CUALQUIER FORMA DE ALTERACIÓN DE ESTE MATERIAL, SIN LA AUTORIZACIÓN PREVIA POR ESCRITO DE ESTA DEPENDENCIA.
GUÍA
AGENTES EDUCATIVOS
FASES
FASES
FASE de actividades previas
En esta fase se sugiere trabajar con las niñas y los niños actividades como:
FASE intensiva
FASES
OTRAS
Recomendaciones
Durante el día observe y pregunte sí quiere hacer pipí o popó, diga a la niña o niño “toca tu calzón”. Este atento y escuche.
FASES
FASE de generalización o mantenimiento
GUÍA
PADRES DE FAMILIA
FASES
FASE de actividades previas
FASES
Antes de iniciar el aprendizaje es importante que su hija o hijo haya dejado el biberón, duerma en su propia cama y coma por sí solo.
Se sugiere realizar actividades como:
FASE intensiva
FASES
OTRAS
Recomendaciones
Durante el día observe y pregunte sí quiere hacer pipí o popó, diga a su hija o hijo “toca tu calzón”. Este atento y escuche.
FASES
FASE de generalización o mantenimiento
CONTROL DE ESFÍNTERES
Samara Soto
Created on March 7, 2022
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Control de Esfínteres
PADRES DE FAMILIA
AGENTES EDUCATIVOS
PROPIEDAD INTELECTUAL DE LA SUBDIRECCIÓN PARA LA CALIDAD EDUCATIVA ADSCRITA A LA COORDINACIÓN SECTORIAL DE EDUCACIÓN INICIAL Y PREESCOLAR. QUEDA PROHIBIDA SU MODIFICACIÓN O CUALQUIER FORMA DE ALTERACIÓN DE ESTE MATERIAL, SIN LA AUTORIZACIÓN PREVIA POR ESCRITO DE ESTA DEPENDENCIA.
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En esta fase se sugiere trabajar con las niñas y los niños actividades como:
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Antes de iniciar el aprendizaje es importante que su hija o hijo haya dejado el biberón, duerma en su propia cama y coma por sí solo. Se sugiere realizar actividades como:
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Durante el día observe y pregunte sí quiere hacer pipí o popó, diga a su hija o hijo “toca tu calzón”. Este atento y escuche.
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