Un Coeur simple de Flaubert
le livre enrichi
Objectifs de la séquence
Célébration du bicentenaire d'un auteur normand majeur: Flaubert21
Appropriation d'un texte littéraire par les élèves
Enrichir collectivement la lecture de "Un Coeur simple"
Faire collaborer les élèves à la création d'une ressource numérique
Recherche et documentation à partir des ressources culturelles du territoire normand, "espace vécu"
Adaptation de la nouvelle en BD
Parcours interdisciplinaire
"Créer, fabriquer, l'invention de l'imaginaire"
Lettres :
"Lire et suivre un personnage: itinéraires romanesques"
La lecture grande cause nationale, le #10marsjelis
Glose éducation
Parcours interdisciplinaire
"Hommes et femmes au travail au XIXème siècle"
Histoire :
"La recomposition du territoire urbain en France"
Géographie :
Co-intervention Arts appliqués :
adaptation et BD
Un Coeur simple ?
"Un cœur simple" met à l'honneur une vie minuscule, celle de Félicité, fille de campagne dévote et dévouée qui finit par reporter son trop plein d'amour sur un perroquet.
Glose education
Application de lecture: 1500 œuvres patrimoniales libres de droit
Attractivité de la lecture pour les petits-lecteurs
Elaboration du sens à la première lecture
Construction du sens et élaboration de l'interprétation
Annotation et commentaire du texte par les élèves
Pourquoi l'application Glose education ?
Réticence de l'élève à écrire sur les livres au format papier
Confrontation à l’obstacle que constitue le texte (lexique)
Cadre pédagogique: partage des réactions et interprétations
Appropriation du texte par les possibilités d'annotation à l'infini
Surlignage, point de départ dans le travail d’interprétation
Repérage des passages qui font avancer l’intrigue
Informations sur les personnages
Emoticône, réaction spontanée, trace de ce qu’ils ont ressenti
Communication entre les élèves, lors d’un travail collaboratif
Commentaire texte ou audio, pas vers l'analyse, traduction...
Pourquoi l'application Glose education ?
Co-construction du sens centrée sur les échanges entre élèves
Dimension collaborative: annotations visibles par tous
Interactions à travers ces annotations, conflits cognitifs (Répondre)
Appréhension plus riche et plus complète de l’œuvre
Faire émerger le sujet-lecteur: priorité à la réception des textes
Pourquoi l'application Glose education ?
Suivi de l’élève par le professeur
Regroupement des annotations des élèves
Modération des annotations des élèves et réponses du professeur
Outils de mesure de l’investissement des élèves dans la lecture
Ajustements par écrit ou audio pour approfondir
Mode d’évaluation: pertinence des annotations et interactions
Accéder à Glose
Pistes possibles
Accompagner les petits scripteurs à exprimer des réactions spontanées
Travailler la lecture à voix haute
Tenir un carnet de lecteur, édition subjective: impressions de lecture
Réaliser un journal dialogué: « répondre à » dans les annotations
Débattre au sein d’un cercle de lecture
Écrire un journal de personnage
Créer une édition enrichie: recherche de documents complémentaires
S’approprier une œuvre : réécritures individuelle et collaborative
Créer une édition enrichie
Par groupe, rechercher des :
œuvres artistiques qui font écho au texte
informations historiques associées
Partager, via des hyperliens, des images, des définitions, des vidéos.
: raconter
Réécriture collaborative et BD
Parcours interdisciplinaire
"Créer, fabriquer, l'invention de l'imaginaire"
Lettres :
"Lire et suivre un personnage: itinéraires romanesques"
La lecture grande cause nationale, le #10marsjelis
Glose éducation
"Créer, fabriquer, l'invention de l'imaginaire"
« Rêver, imaginer, créer »
ou
S’interroger sur les processus de la création artistique:
les brouillons et esquisses, les manifestes, préfaces, entretiens ... pouvant éclairer le travail du poète.
Œuvres manuscrites de Flaubert (manuscrits définitifs, avec copies annotées, brouillons et notes sur Un Coeur simple)
Carnet de notes de Flaubert
Flaubert et l'épreuve du "gueuloir" : crier pour mieux écrire
"Je ne sais qu’une phrase est bonne qu’après l’avoir fait passer par mon gueuloir", confiait Gustave Flaubert. .
Cette technique de lecture à haute voix permettait à l'écrivain de satisfaire son exigence stylistique
#10marsjelis : un quart d'heure de lecture national
Lecture de Un Coeur simple
"Lire et suivre le personnage de Félicité: itinéraires romanesques"
Ce que Flaubert dit d'elle...
Quel peut être le destin d'une petite servante dans la campagne normande du XIXe siècle ?
Les élèves mènent l'enquête, sur les traces de Félicité à Pont-L'Evêque...
Une enquête littéraire, historique, sociale et géographique
Parcours croisé
Lettres :
"Lire et suivre le personnage de Félicité, itinéraires romanesques"
Histoire :
"Hommes et femmes au travail dans la région de Pont-l'Evêque au XIXème siècle"
Géographie :
"La recomposition du territoire normand au XIXème siècle"
Égaux et fraternels
EMC :
Description physique de Félicité
« En toute saison elle portait un mouchoir d'indienne fixé dans le dos par une épingle, un bonnet lui cachant les cheveux, des bas gris, un jupon rouge, et par-dessus sa camisole un tablier à bavette, comme les infirmières d'hôpital. Son visage était maigre et sa voix aiguë.
A 25 ans, on lui en donnait 40; dès la cinquantaine, elle ne marqua plus aucun âge; et, toujours silencieuse, la taille droite et les gestes mesurés, semblait une femme en bois, fonctionnant d'une manière automatique.»
Félicité, une servante dévouée
Dans son Dictionnaire des idées reçues, Flaubert donne la définition suivante de Félicité: « Toujours parfaite. Votre bonne se nomme félicité, alors elle est parfaite. »
« Pour 100 francs par an, elle faisait la cuisine et le ménage, cousait, lavait, repassait, savait brider un cheval, engraisser les volailles, battre le beurre, et resta fidèle à sa maîtresse».
« Félicité travaillait jusqu'au soir sans interruption; puis, le dîner étant fini, la vaisselle en ordre et la porte bien close, elle enfouissait la bûche sous les cendres et s'endormait devant l'âtre, son rosaire à la main.[...] quant à la propreté, le colis de ses casseroles faisait le désespoir des autres servantes. »
Félicité est née en 1792. Elle est engagée au service de Madame Aubain et de sa famille en 1810 et meurt bien des années après madame Aubain, vers 1865.
Les sources du portrait
Référence à Julie qui rentre au service des Flaubert en 1825 comme nourrice puis domestique. Elle y restera 50 ans, un « demi-siècle de servitude » et de dévouement. Elle materne Gustave jusqu'à sa mort: « Je satisfais mes besoins de tendresse en appelant Julie après mon dîner, et je regarde sa vieille robe à damiers noirs qu'a portée maman.»
Le personnage de Félicité fait aussi écho à une domestique pontépiscopienne, Félicité Lasseray, avec laquelle les rapprochements sont nombreux: Félicité Lasseray, servante employée chez une dame nommée Marguerite, locataire de Madame Hallay, résidait en 1828 dans une chambre au tournant des Halles.
Le manuel complet des domestiques de 1836 demande aux domestiques « une obéissance portée jusqu'à l'abnégation, une fidélité scrupuleuse, un zèle de tous les instants, une discrétion à toute épreuve, l'ordre, le désintéressement».
Des qualités que « les maîtres ont le droit d'exiger de leurs domestiques et qu'ils exigent tous à moins que ce ne soit des gens faibles, insouciant, sans esprit et sans caractère, qui ne savent pas se faire servir ».
Le perroquet
premier scénario de la nouvelle de Flaubert
« Il s'appelait Loulou. Son corps était vert, le bout de ses ailes rose, son front bleu et sa gorge dorée. Mais, il avait la fatigante manie de mordre son bâton, s'arrachait les plumes, éparpillait ses ordures, et répandait l'eau de sa baignoire; madame Aubain, qu'il ennuyait, le donna pour toujours à Félicité. »
« Quand elle exhala son dernier souffle, elle crut voir, dans les yeux entrouverts, un perroquet gigantesque, planant au-dessus de sa tête. »
Le perroquet existe-t-il ?
Félicité au museum d'histoire naturelle de Rouen
Sous le perchoir du perroquet, il est écrit : « Perroquet emprunté par Gustave Flaubert au Muséum de Rouen pour être mis sur sa table de travail pendant la rédaction d'un Cœur simple » photographie 1950-1960, collection du musée Flaubert et d'histoire de la médecine à Rouen.
Mme Aubain
Elle est décrite dans le conte comme étant «peu agréable ».
C'est une bourgeoise dont la situation est explicitée dès le début veuve depuis 1809 d' « un beau garçon sans fortune » qui lui a laissé « une quantité de dettes », mère de deux enfants.
Elle vit des rentes de ses deux fermes du Pays d'Auge, après avoir vendu ses immeubles à la mort de son mari.
Il lui reste avec les deux fermes assez de revenus (5000 francs de rente) pour garder « ses relations » et pour élever ses enfants
Réseau des personnages, rapports sociaux et géographie sociale de la ville de Pont-L'Evêque
"PENDANT un demi-siècle, les bourgeoises de Pont-l’Évêque envièrent à Mme Aubain sa servante Félicité".
Des évolutions dans le monde des petits bourgeois de Pont-l'Evêque ?
Cette réalité sociale de la bourgeoisie pontépiscopienne est étudiée et décrite dans le petit opuscule « Nobles ou vivant noblement à Pont-l'Évêque dans l'espace de quinze à vingt ans depuis 1742 ».
Flaubert décrit la vieille aristocratie des propriétaires fonciers qui tend à s'effacer
au profit d'une nouvelle couche sociale
avec des heurts dans le changement des modes de vie.
Par contre, l'entreprise capitaliste, le négoce ou l'industrie, font défaut, dans la fiction romanesque comme dans la réalité.
Un effet de réel
Mme Aubain a-t-elle existé ?
L'Eglise
le prêtre
les Ursulines
Procession
Loulou
La paysannerie du Pays d'Auge
Terreau social sur lequel vit la petite bourgeoisie des villes normandes: des rapports féodaux ?
"Vers midi, au plus fort du marché, on voyait paraître sur le seuil un vieux paysan de haute taille, la casquette en arrière, le nez crochu, et qui était Robelin, le fermier de Geffosses."
"C'était Liébard, le fermier de Toucques, petit, rouge, obèse, portant une veste grise et des houseaux armés d'éperons."
Tous deux offraient à leur propriétaire des poules ou des fromages.
"La mère Liébard, en apercevant sa maîtresse, prodigua les démonstrations de joie. Elle lui servit un déjeuner où il y avait un aloyau, des tripes, du boudin, une fricassée de poulet, du cidre mousseux, une tarte aux compotes et des prunes à l'eau-de-vie, accompagnant le tout de politesses à Madame qui paraissait en meilleure santé, à Mademoiselle devenue «magnifique», à M. Paul singulièrement «forci», sans oublier leurs grands-parents défunts que les Liébard avaient connus, étant au service de la famille depuis plusieurs générations."
La jument de Liébard, à de certains endroits, s'arrêtait tout à coup.
Petits métiers et marginaux de Pont-l'Evêque
Epicière
Garçon boucher
Brocanteur
Artisans et commerçants
Le marché
Marins et pêcheurs
Félicité orpheline
Etrangers et marginaux
Cartographie du conte
Remonter le temps avec les cartes aériennes de l’IGN: La recomposition du territoire urbain dans le Pays d'Auge
Plan IGN d'aujourd'hui / Carte de l'Etat_major (1820-1866)
Pont-l'Evêque
Trouville
Honfleur
Flaubert et la Normandie Les collections en ligne du réseau des musées de Normandie
Un coeur simple de Flaubert, le livre enrichi
Marc Lienafa
Created on March 5, 2022
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Un Coeur simple de Flaubert
le livre enrichi
Objectifs de la séquence
Célébration du bicentenaire d'un auteur normand majeur: Flaubert21
Appropriation d'un texte littéraire par les élèves
Enrichir collectivement la lecture de "Un Coeur simple"
Faire collaborer les élèves à la création d'une ressource numérique
Recherche et documentation à partir des ressources culturelles du territoire normand, "espace vécu"
Adaptation de la nouvelle en BD
Parcours interdisciplinaire
"Créer, fabriquer, l'invention de l'imaginaire"
Lettres :
"Lire et suivre un personnage: itinéraires romanesques"
La lecture grande cause nationale, le #10marsjelis
Glose éducation
Parcours interdisciplinaire
"Hommes et femmes au travail au XIXème siècle"
Histoire :
"La recomposition du territoire urbain en France"
Géographie :
Co-intervention Arts appliqués :
adaptation et BD
Un Coeur simple ?
"Un cœur simple" met à l'honneur une vie minuscule, celle de Félicité, fille de campagne dévote et dévouée qui finit par reporter son trop plein d'amour sur un perroquet.
Glose education
Application de lecture: 1500 œuvres patrimoniales libres de droit
Attractivité de la lecture pour les petits-lecteurs
Elaboration du sens à la première lecture
Construction du sens et élaboration de l'interprétation
Annotation et commentaire du texte par les élèves
Pourquoi l'application Glose education ?
Réticence de l'élève à écrire sur les livres au format papier
Confrontation à l’obstacle que constitue le texte (lexique)
Cadre pédagogique: partage des réactions et interprétations
Appropriation du texte par les possibilités d'annotation à l'infini
Surlignage, point de départ dans le travail d’interprétation
Repérage des passages qui font avancer l’intrigue
Informations sur les personnages
Emoticône, réaction spontanée, trace de ce qu’ils ont ressenti
Communication entre les élèves, lors d’un travail collaboratif
Commentaire texte ou audio, pas vers l'analyse, traduction...
Pourquoi l'application Glose education ?
Co-construction du sens centrée sur les échanges entre élèves
Dimension collaborative: annotations visibles par tous
Interactions à travers ces annotations, conflits cognitifs (Répondre)
Appréhension plus riche et plus complète de l’œuvre
Faire émerger le sujet-lecteur: priorité à la réception des textes
Pourquoi l'application Glose education ?
Suivi de l’élève par le professeur
Regroupement des annotations des élèves
Modération des annotations des élèves et réponses du professeur
Outils de mesure de l’investissement des élèves dans la lecture
Ajustements par écrit ou audio pour approfondir
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Accompagner les petits scripteurs à exprimer des réactions spontanées
Travailler la lecture à voix haute
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: raconter
Réécriture collaborative et BD
Parcours interdisciplinaire
"Créer, fabriquer, l'invention de l'imaginaire"
Lettres :
"Lire et suivre un personnage: itinéraires romanesques"
La lecture grande cause nationale, le #10marsjelis
Glose éducation
"Créer, fabriquer, l'invention de l'imaginaire"
« Rêver, imaginer, créer »
ou
S’interroger sur les processus de la création artistique:
les brouillons et esquisses, les manifestes, préfaces, entretiens ... pouvant éclairer le travail du poète.
Œuvres manuscrites de Flaubert (manuscrits définitifs, avec copies annotées, brouillons et notes sur Un Coeur simple)
Carnet de notes de Flaubert
Flaubert et l'épreuve du "gueuloir" : crier pour mieux écrire
"Je ne sais qu’une phrase est bonne qu’après l’avoir fait passer par mon gueuloir", confiait Gustave Flaubert. .
Cette technique de lecture à haute voix permettait à l'écrivain de satisfaire son exigence stylistique
#10marsjelis : un quart d'heure de lecture national
Lecture de Un Coeur simple
"Lire et suivre le personnage de Félicité: itinéraires romanesques"
Ce que Flaubert dit d'elle...
Quel peut être le destin d'une petite servante dans la campagne normande du XIXe siècle ?
Les élèves mènent l'enquête, sur les traces de Félicité à Pont-L'Evêque...
Une enquête littéraire, historique, sociale et géographique
Parcours croisé
Lettres :
"Lire et suivre le personnage de Félicité, itinéraires romanesques"
Histoire :
"Hommes et femmes au travail dans la région de Pont-l'Evêque au XIXème siècle"
Géographie :
"La recomposition du territoire normand au XIXème siècle"
Égaux et fraternels
EMC :
Description physique de Félicité
« En toute saison elle portait un mouchoir d'indienne fixé dans le dos par une épingle, un bonnet lui cachant les cheveux, des bas gris, un jupon rouge, et par-dessus sa camisole un tablier à bavette, comme les infirmières d'hôpital. Son visage était maigre et sa voix aiguë.
A 25 ans, on lui en donnait 40; dès la cinquantaine, elle ne marqua plus aucun âge; et, toujours silencieuse, la taille droite et les gestes mesurés, semblait une femme en bois, fonctionnant d'une manière automatique.»
Félicité, une servante dévouée
Dans son Dictionnaire des idées reçues, Flaubert donne la définition suivante de Félicité: « Toujours parfaite. Votre bonne se nomme félicité, alors elle est parfaite. »
« Pour 100 francs par an, elle faisait la cuisine et le ménage, cousait, lavait, repassait, savait brider un cheval, engraisser les volailles, battre le beurre, et resta fidèle à sa maîtresse».
« Félicité travaillait jusqu'au soir sans interruption; puis, le dîner étant fini, la vaisselle en ordre et la porte bien close, elle enfouissait la bûche sous les cendres et s'endormait devant l'âtre, son rosaire à la main.[...] quant à la propreté, le colis de ses casseroles faisait le désespoir des autres servantes. »
Félicité est née en 1792. Elle est engagée au service de Madame Aubain et de sa famille en 1810 et meurt bien des années après madame Aubain, vers 1865.
Les sources du portrait
Référence à Julie qui rentre au service des Flaubert en 1825 comme nourrice puis domestique. Elle y restera 50 ans, un « demi-siècle de servitude » et de dévouement. Elle materne Gustave jusqu'à sa mort: « Je satisfais mes besoins de tendresse en appelant Julie après mon dîner, et je regarde sa vieille robe à damiers noirs qu'a portée maman.»
Le personnage de Félicité fait aussi écho à une domestique pontépiscopienne, Félicité Lasseray, avec laquelle les rapprochements sont nombreux: Félicité Lasseray, servante employée chez une dame nommée Marguerite, locataire de Madame Hallay, résidait en 1828 dans une chambre au tournant des Halles.
Le manuel complet des domestiques de 1836 demande aux domestiques « une obéissance portée jusqu'à l'abnégation, une fidélité scrupuleuse, un zèle de tous les instants, une discrétion à toute épreuve, l'ordre, le désintéressement». Des qualités que « les maîtres ont le droit d'exiger de leurs domestiques et qu'ils exigent tous à moins que ce ne soit des gens faibles, insouciant, sans esprit et sans caractère, qui ne savent pas se faire servir ».
Le perroquet
premier scénario de la nouvelle de Flaubert
« Il s'appelait Loulou. Son corps était vert, le bout de ses ailes rose, son front bleu et sa gorge dorée. Mais, il avait la fatigante manie de mordre son bâton, s'arrachait les plumes, éparpillait ses ordures, et répandait l'eau de sa baignoire; madame Aubain, qu'il ennuyait, le donna pour toujours à Félicité. »
« Quand elle exhala son dernier souffle, elle crut voir, dans les yeux entrouverts, un perroquet gigantesque, planant au-dessus de sa tête. »
Le perroquet existe-t-il ?
Félicité au museum d'histoire naturelle de Rouen
Sous le perchoir du perroquet, il est écrit : « Perroquet emprunté par Gustave Flaubert au Muséum de Rouen pour être mis sur sa table de travail pendant la rédaction d'un Cœur simple » photographie 1950-1960, collection du musée Flaubert et d'histoire de la médecine à Rouen.
Mme Aubain
Elle est décrite dans le conte comme étant «peu agréable ».
C'est une bourgeoise dont la situation est explicitée dès le début veuve depuis 1809 d' « un beau garçon sans fortune » qui lui a laissé « une quantité de dettes », mère de deux enfants.
Elle vit des rentes de ses deux fermes du Pays d'Auge, après avoir vendu ses immeubles à la mort de son mari.
Il lui reste avec les deux fermes assez de revenus (5000 francs de rente) pour garder « ses relations » et pour élever ses enfants
Réseau des personnages, rapports sociaux et géographie sociale de la ville de Pont-L'Evêque
"PENDANT un demi-siècle, les bourgeoises de Pont-l’Évêque envièrent à Mme Aubain sa servante Félicité".
Des évolutions dans le monde des petits bourgeois de Pont-l'Evêque ?
Cette réalité sociale de la bourgeoisie pontépiscopienne est étudiée et décrite dans le petit opuscule « Nobles ou vivant noblement à Pont-l'Évêque dans l'espace de quinze à vingt ans depuis 1742 ».
Flaubert décrit la vieille aristocratie des propriétaires fonciers qui tend à s'effacer
au profit d'une nouvelle couche sociale
avec des heurts dans le changement des modes de vie.
Par contre, l'entreprise capitaliste, le négoce ou l'industrie, font défaut, dans la fiction romanesque comme dans la réalité.
Un effet de réel
Mme Aubain a-t-elle existé ?
L'Eglise
le prêtre
les Ursulines
Procession
Loulou
La paysannerie du Pays d'Auge
Terreau social sur lequel vit la petite bourgeoisie des villes normandes: des rapports féodaux ?
"Vers midi, au plus fort du marché, on voyait paraître sur le seuil un vieux paysan de haute taille, la casquette en arrière, le nez crochu, et qui était Robelin, le fermier de Geffosses."
"C'était Liébard, le fermier de Toucques, petit, rouge, obèse, portant une veste grise et des houseaux armés d'éperons."
Tous deux offraient à leur propriétaire des poules ou des fromages.
"La mère Liébard, en apercevant sa maîtresse, prodigua les démonstrations de joie. Elle lui servit un déjeuner où il y avait un aloyau, des tripes, du boudin, une fricassée de poulet, du cidre mousseux, une tarte aux compotes et des prunes à l'eau-de-vie, accompagnant le tout de politesses à Madame qui paraissait en meilleure santé, à Mademoiselle devenue «magnifique», à M. Paul singulièrement «forci», sans oublier leurs grands-parents défunts que les Liébard avaient connus, étant au service de la famille depuis plusieurs générations."
La jument de Liébard, à de certains endroits, s'arrêtait tout à coup.
Petits métiers et marginaux de Pont-l'Evêque
Epicière
Garçon boucher
Brocanteur
Artisans et commerçants
Le marché
Marins et pêcheurs
Félicité orpheline
Etrangers et marginaux
Cartographie du conte
Remonter le temps avec les cartes aériennes de l’IGN: La recomposition du territoire urbain dans le Pays d'Auge
Plan IGN d'aujourd'hui / Carte de l'Etat_major (1820-1866)
Pont-l'Evêque
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