Infolettre 1 - Lettres & numérique

Académie de Nice - Mars 2021

Lettres & Numérique

Infolettre n°1 : spécial lecture

Lettres & Numérique

INdex

2- Dossier spécial Fluence et compréhension

dito de l'inspection

1- é

3- Focus sur Molière

Infolettre n°1 : spécial lecture

édito de l'inspection

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Si le numérique ne peut rivaliser avec le doux toucher du papier, l'individualité du livre et la claire matérialité de ses pages, il peut rendre d'éminents services, pour le professeur et pour les élèves, en facilitant les apprentissages, la collaboration et la constitution de documents de travail. Cette lettre recense quelques usages complémentaires pour aborder la lecture dans différents contextes sans prétendre en épuiser les démarches ni les ressources.

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fluence et compréhension

A- Lire c'est s'engager !B- Comment engager les élèves dans les pratiques de lecture ?

A- Lire c'est s'engager !

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Faire travailler la fluence pour développer la compréhension et l’interprétation est une priorité quand on sait que 30% des élèves n’ont pas les compétences correspondant à leur niveau. Un élève de fin de CM2 doit pouvoir lire 120 mots en une minute.

« La lecture est une conquête amoureuse et aventureuse . » Catherine Tauveron

« La fluidité de lecture est une des conditions pour accéder à la compréhension. » Maryse Bianco

B- Comment engager les élèves dans les pratiqUES DE LECTURE ?

1-Faciliter la lecture pour les élèves à besoins éducatifs particuliers et les faibles lecteurs 2- Aider les élèves à acquérir des stratégies de compréhension 3- Réussir à s'approprier tous les textes 4- Échanger, augmenter, commenter une œuvre littéraire grâce à la Fanfiction

1- Faciliter la lecture pour les élèves à besoins éducatifs particuliers et les faibles lecteurs

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Vous trouverez ici quelques pistes à privilégier pour un entraînement régulier à la lecture.

a- Faire lire en écoutant le texte :

Voici quelques propositions de sites pour permettre une lecture assistée à partir d’un support audio. Vous retrouverez le détail des usages pédagogiques de ces outils sur le M@gistère dédié au numérique en lettres.

Cf. Parcours M@gistère : utiliser les outils numériques en cours de lettres

Abonnement à des bibliothèques numériques

générer vos propres ressources sonores

Livres audio gratuits en ligne

AUDIOLIB

BIBLIOBOOM

SONDO une bibliothèque numérique collège adaptée aux dyslexiques (abonnement possible via le GAR). Un enregistrement audio de qualité réalisé par des comédiens

ASTREAD(privilégier la voix de synthèse de Fabienne, haute qualité )

AU FIL DES LECTURES

b- Proposer des ateliers d'enregistrement aux élèves :

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Développer la lecture en autonomie en faisant réaliser des enregistrements de lecture, de mise en voix.

La plateforme Pearltrees permet d’enregistrer avec une tablette ou un téléphone en toute simplicité et sans manipulation de fichier. Vous pouvez également proposer vos propres lectures de textes en quelques clics !

Après avoir écouté la prestation de vos élèves, vous pourrez déposer un commentaire aisément.

• Pour permettre aux élèves de s'entraîner en lecture
• Faire et déposer un enregistrement simplement
• couter une lecture réalisée par un enseignant
• Déposer un commentaire sur la lecture travaillée

c - Générer simplement vos propres tests de fluence sur https://micetf.fr/fluence/

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MICetF est un outil en ligne gratuit pour générer facilement des tests de fluence, à partir de vos propres textes. Copier-coller le texte choisi, il sera édité au format .pdf et prêt à être imprimé.

Privilégier l'accès sous Chrome

d - Aider les élèves en difficulté à décoder les mots avec Lirecouleur

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Un outil accessible en ligne pour mettre en évidence les sons et les syllabes afin de simplifier et aider le décodage.

Tutoriel proposé par l'académie de Créteil

2- Aider les élèves à acquérir des stratégies de compréhension

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25% des élèves qui lisent de façon fluide ont des difficultés de compréhension. Il est donc essentiel de faire travailler la compréhension des inférences et le lexique en contexte. TACIT est une plateforme imaginée par une équipe regroupant notamment des enseignants-chercheurs de l'université Rennes 2 et de l'ESPE de Bretagne, un développeur informatique et une orthophoniste. Grâce à TACIT vous allez pouvoir créer des groupes d’élèves et leur proposer des exercices d’évaluation puis d'entraînement adaptés au niveau de chacun pour travailler les implicites et le vocabulaire. Un tableau de bord permet à chaque enseignant la gestion des élèves, le suivi des résultats.

Cf : Expérimentation : "Renforcer les compétences en lecture"- Académie de La Réunion

3 - Réussir à s'approprier tous les textes

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« Lire c’est faire sien. » Bertrand GERVAIS

Un lecteur compétent est un lecteur qui engage ses émotions et sa réflexion, qui s’approprie le texte. Le carnet de lecteur (en version papier ou numérique) est un moyen à privilégier en collège comme en lycée pour favoriser l'implication de l'élève dans sa lecture et son appréciation de ce qu'il a lu.

Accéder ici à la collection Pearltrees consacrée au carnet de lecteur

3 - Réussir à s'approprier tous les textes

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crire sur le texte : les marginalia

Ajouter annotations, commentaires, liens hypertextes pour s'approprier les textes.

• Annoter un document texte (Word, LibreOffice)

AVEC L'APPLICATION GRATUITE ANDROPEN OFFICE

avec l'application Pages (native IOS )

AVEC L'OPTION "COMMENTAIRE"

sur-Ipad : annoter, commenter et enrichir le texte avec des images, des commentaires audio.

(sur tablettes Androïd L'E-c Région Sud)

(sur ordinateur)

3- Réussir à s'approprier tous les textes

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crire sur le texte : les marginalia

Ajouter annotations, commentaires, liens hypertextes pour s'approprier les textes.

• Annnoter un document .pdf

- avec Adobe Acrobat sur les tablettes l'E-c

- avec les outils de l'application Documents sur tablette IOS

4- Échanger, augmenter, commenter une œuvre littéraire grâce à la Fanfiction

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Créer une communauté de lecteurs en intégrant les forums dans les séances de lecture pour : - accompagner chaque élève tout au long de celle-ci et lui permettre d’exprimer sa réception, d’échanger, de signaler ses difficultés et de venir en aide à ses camarades. - offrir à chacun la possibilité de donner son opinion, de prendre position sur les personnages de l’histoire et sur le sens de l’œuvre.

Mallette pédagogique

Séminaire national : "Lire et faire lire des œuvres complexes"

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Focus sur Molière

Faire lire et apprécier Molière dans nos classes

Cette année 2022 célèbre le 400e anniversaire de la naissance de Molière figure emblématique du théâtre français (et 2023 rendra hommage aux 350 ans de sa disparition). Vous pouvez partager vos projets et les réalisations de vos classes ici.

Une sélection de ressources vous est proposée sur Eduscol, "Molière à la croisée des lettres et des arts" ainsi que sur Lumni Enseignement. L’INA a notamment mis en ligne 10 adaptations télévisées des pièces de Molière pour le collège et le lycée. Ces captations sont accompagnées de ressources et de dossiers pédagogiques.

Ressources complémentaires

Collection Formations 2021

Collection Fluence et compréhension

Faire progresser les élèves en fluence et compréhension (novembre 2021)

Formation devenir un lecteur compétent (octobre 2020)

Lire des œuvres littéraires au collège Sous la direction de Magali Brunel et Sébastien Hébert

Maryse BIANCO - La fluence en lecture au cycle 3

Académie de Nice - Mars 2021

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Infolettre n°1 : spécial lecture