Jeudi 17 mars 2022
Oral d'admissibilitÉ CAFFA
Anthony LEROY
Plan de présentation
Anthony LEROY
Conclusion
Introduction
Mes ambitions dans la formation
Mon parcours professionnel
Une posture de formateur qui s'apprend
Les compétences à développer
ORAL d'ADMISSIBILITÉ DU CAFFA
Mon parcours professionnel
depuis 2018
Missions formateur
depuis 2015
Formations suivies
depuis 2014
Professeur certifié Physique-ChimieTZR
1990-2014
former ?
Mon parcours scolaire
LEROY Anthony
Mon parcours professionnel
Études et diplômes
Formations suivies
2008
Bac S - Lycée Jehan Ango - Dieppe
de 2015 à 2019
2011
Intitulés des formations suivies
Licence MPM PC - Université de Rouen
2015
Master MEEF PC - ESPE de Rouen
2014
- Préparation à l'agrégation Interne et Externe - Préparation au CAFFA
2021-2022
CAPES externe Physique Chimie
2014
FSTG - Lycée Le corbusier
pièce-jointe : CV extrait d'Iprof
> Professeur certifié de Physique-Chimie <
Postes occupés en tant que TZR
Missions en tant que formateur
2015
Lycée Raymond Queneau - Yvetot
depuis 2018
- Formations collège - lycée - Échanges de pratiques - Groupe d'appui Sciences cycle 3
2016
Collège de Clères et d'Auffay
2017
Collège de Clères et Gounod Canteleu
depuis 2019
- Interlocuteur Académique du Numérique
2018
Lycée Thomas Corneille - Barentin
lettre de mission
2019
Collège de Clères et Fontenelle Rouen
- Formateur pour le CAPES Interne - Formateur pour le Master MEEF 1er degré - Chargé de mission - Élaboration de sujets de bac STI2D
2021
2020
Lycée Thomas Corneille - Barentin
lettre de mission
2021
Collège de Clères et St Saens Rouen
ORAL d'ADMISSIBILITÉ DU CAFFA
Mon parcours professionnel
posture de formateur
Posture d'enseignant ≠ Posture de formateur
Elèves ≠ Adultes
Enseigner ≠ Former
ORAL d'ADMISSIBILITÉ DU CAFFA
Mon parcours professionnel
posture de formateur
Posture de formateur qui s'apprend
éthique et cadre déontologique
compétent
loyal
bienveillant
humble
ORAL d'ADMISSIBILITÉ DU CAFFA
Compétences à développer
Mon parcours professionnel
posture de formateur
d'après le référentiel de compétences professionnelles du formateur de personnels enseignants et éducatifs
PENSER, CONCEVOIR, ÉLABORER
METTRE EN OEUVRE, ANIMER
ACCOMPAGNER L'INDIVIDU ET LE COLLECTIF
OBSERVER, ANALYSER, EVALUER
ORAL d'ADMISSIBILITÉ DU CAFFA
Compétences à développer
PENSER, CONCEVOIR, ÉLABORER
> Analyser > Élaborer un programme de formation qui situe les apprenants dans une zone proximale de développement.
ORAL d'ADMISSIBILITÉ DU CAFFA
Compétences à développer
PENSER, CONCEVOIR, ÉLABORER
Objectifs de la formation auprès des étudiants en Master 2 MEEF 1er degré : C'est une formation pour accompagner les étudiants M2 : - à maîtriser les attendus de fin de cycle (cycle 3 et 4) de l'enseignement des "sciences et technologie" - à s'approprier dans les meilleures conditions l'épreuve "sciences et technologie" du CRPE. - à se projeter dans leurs futures pratiques d'enseignant (contenu disciplinaire, aspects pédagogiques et didactiques)
ORAL d'ADMISSIBILITÉ DU CAFFA
Compétences à développer
PENSER, CONCEVOIR, ÉLABORER
Conception du scénario d'une séance
Un livret
Une plateforme numérique
Un diaporama
ORAL d'ADMISSIBILITÉ DU CAFFA
Compétences à développer
METTRE EN OEUVRE, ANIMER
ORAL d'ADMISSIBILITÉ DU CAFFA
Compétences à développer
ACCOMPAGNER L'INDIVIDU ET LE COLLECTIF
Accompagner = "être avec" , "aller vers"
Intensité
Temporalité
Équilibre entre étayage et désétayage. Veiller à l'engagement de chacun. Aller vers de plus en plus d'autonomie.
Être au plus près de leurs préoccupations, leurs besoins au moment de la formation. Faciliter les échanges en présentiel mais aussi en distanciel.
ORAL d'ADMISSIBILITÉ DU CAFFA
Compétences à développer
OBSERVER, ANALYSER, EVALUER
Indicateurs pour évaluer une séance de formation
- Attitude des stagiaires / étudiants => leur engagement
- Questionnaire d'évaluation à chaud
- Réinvestissement des objectifs dans un autre contexte (la séance suivante, en visite, au concours blanc...)
- Auto-évaluation de critères personnels sur plusieurs séances
ORAL d'ADMISSIBILITÉ DU CAFFA
Compétences à développer
OBSERVER, ANALYSER, EVALUER
- Suivi de critères personnels au cours des différentes séances avec les Professeurs des Écoles Stagiaires (PES)
ORAL d'ADMISSIBILITÉ DU CAFFA
Ambitions dans la formation
Compétences à développer
Mon parcours professionnel
posture de formateur
- Obtenir le CAFFA et l'agrégation
- Mettre en relief les plus-values :
d'une approche interdisciplinaire : en collège, en lycée (décloisonner pour travailler les compétences transversales) d'une approche inter-degré : liaison école-collège , liaison collège-lycée . (décloisonner pour travailler une progressivité des compétences)
=> Développer une culture commune pour être plus efficace dans l'apprentissage des élèves.
- M'approprier les nouveaux enjeux de formation présentés dans le schéma directeur de la formation continue
- Me former tout au long de la vie...
Jeudi 17 mars 2022
Merci de votre attention !
Anthony LEROY
Oral CAFFA
Leroy Anthony
Created on March 4, 2022
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Jeudi 17 mars 2022
Oral d'admissibilitÉ CAFFA
Anthony LEROY
Plan de présentation
Anthony LEROY
Conclusion
Introduction
Mes ambitions dans la formation
Mon parcours professionnel
Une posture de formateur qui s'apprend
Les compétences à développer
ORAL d'ADMISSIBILITÉ DU CAFFA
Mon parcours professionnel
depuis 2018
Missions formateur
depuis 2015
Formations suivies
depuis 2014
Professeur certifié Physique-ChimieTZR
1990-2014
former ?
Mon parcours scolaire
LEROY Anthony
Mon parcours professionnel
Études et diplômes
Formations suivies
2008
Bac S - Lycée Jehan Ango - Dieppe
de 2015 à 2019
2011
Intitulés des formations suivies
Licence MPM PC - Université de Rouen
2015
Master MEEF PC - ESPE de Rouen
2014
- Préparation à l'agrégation Interne et Externe - Préparation au CAFFA
2021-2022
CAPES externe Physique Chimie
2014
FSTG - Lycée Le corbusier
pièce-jointe : CV extrait d'Iprof
> Professeur certifié de Physique-Chimie <
Postes occupés en tant que TZR
Missions en tant que formateur
2015
Lycée Raymond Queneau - Yvetot
depuis 2018
- Formations collège - lycée - Échanges de pratiques - Groupe d'appui Sciences cycle 3
2016
Collège de Clères et d'Auffay
2017
Collège de Clères et Gounod Canteleu
depuis 2019
- Interlocuteur Académique du Numérique
2018
Lycée Thomas Corneille - Barentin
lettre de mission
2019
Collège de Clères et Fontenelle Rouen
- Formateur pour le CAPES Interne - Formateur pour le Master MEEF 1er degré - Chargé de mission - Élaboration de sujets de bac STI2D
2021
2020
Lycée Thomas Corneille - Barentin
lettre de mission
2021
Collège de Clères et St Saens Rouen
ORAL d'ADMISSIBILITÉ DU CAFFA
Mon parcours professionnel
posture de formateur
Posture d'enseignant ≠ Posture de formateur
Elèves ≠ Adultes
Enseigner ≠ Former
ORAL d'ADMISSIBILITÉ DU CAFFA
Mon parcours professionnel
posture de formateur
Posture de formateur qui s'apprend
éthique et cadre déontologique
compétent
loyal
bienveillant
humble
ORAL d'ADMISSIBILITÉ DU CAFFA
Compétences à développer
Mon parcours professionnel
posture de formateur
d'après le référentiel de compétences professionnelles du formateur de personnels enseignants et éducatifs
PENSER, CONCEVOIR, ÉLABORER
METTRE EN OEUVRE, ANIMER
ACCOMPAGNER L'INDIVIDU ET LE COLLECTIF
OBSERVER, ANALYSER, EVALUER
ORAL d'ADMISSIBILITÉ DU CAFFA
Compétences à développer
PENSER, CONCEVOIR, ÉLABORER
> Analyser > Élaborer un programme de formation qui situe les apprenants dans une zone proximale de développement.
ORAL d'ADMISSIBILITÉ DU CAFFA
Compétences à développer
PENSER, CONCEVOIR, ÉLABORER
Objectifs de la formation auprès des étudiants en Master 2 MEEF 1er degré : C'est une formation pour accompagner les étudiants M2 : - à maîtriser les attendus de fin de cycle (cycle 3 et 4) de l'enseignement des "sciences et technologie" - à s'approprier dans les meilleures conditions l'épreuve "sciences et technologie" du CRPE. - à se projeter dans leurs futures pratiques d'enseignant (contenu disciplinaire, aspects pédagogiques et didactiques)
ORAL d'ADMISSIBILITÉ DU CAFFA
Compétences à développer
PENSER, CONCEVOIR, ÉLABORER
Conception du scénario d'une séance
Un livret
Une plateforme numérique
Un diaporama
ORAL d'ADMISSIBILITÉ DU CAFFA
Compétences à développer
METTRE EN OEUVRE, ANIMER
ORAL d'ADMISSIBILITÉ DU CAFFA
Compétences à développer
ACCOMPAGNER L'INDIVIDU ET LE COLLECTIF
Accompagner = "être avec" , "aller vers"
Intensité
Temporalité
Équilibre entre étayage et désétayage. Veiller à l'engagement de chacun. Aller vers de plus en plus d'autonomie.
Être au plus près de leurs préoccupations, leurs besoins au moment de la formation. Faciliter les échanges en présentiel mais aussi en distanciel.
ORAL d'ADMISSIBILITÉ DU CAFFA
Compétences à développer
OBSERVER, ANALYSER, EVALUER
Indicateurs pour évaluer une séance de formation
ORAL d'ADMISSIBILITÉ DU CAFFA
Compétences à développer
OBSERVER, ANALYSER, EVALUER
ORAL d'ADMISSIBILITÉ DU CAFFA
Ambitions dans la formation
Compétences à développer
Mon parcours professionnel
posture de formateur
- Mettre en relief les plus-values :
d'une approche interdisciplinaire : en collège, en lycée (décloisonner pour travailler les compétences transversales) d'une approche inter-degré : liaison école-collège , liaison collège-lycée . (décloisonner pour travailler une progressivité des compétences)=> Développer une culture commune pour être plus efficace dans l'apprentissage des élèves.
Jeudi 17 mars 2022
Merci de votre attention !
Anthony LEROY