Je lis à l'école maternelle

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Et dans la classe ?

Quoi ? Quels effets

Les programmes

L'essentiel

Je lis tout seul à l’école maternelle

Je lis tout seul à l’école maternelle

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Je lis tout seul à l’école maternelle

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Et dans la classe ?

Quoi ? Quels effets

Les programmes

L'essentiel

Accéder à une lecture fluide se prépare très en amont, dès l'école maternelle, qui doit devenir plus encore qu'aujourd'hui une "école du langage", notamment pour les élèves issus des milieux les plus défavorisés.Le travail régulier sur le vocabulaire, la découverte du principe alphabétique, l'écoute, la compréhension de textes lus par l'adulte et la manipulation de livres développent l'intérêt et le plaisir de l'enfant pour la lecture.

L'essentiel

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L'essentiel

Ce que nous disent les programmes

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Je lis quoi ? Pour quels effets ?

Activités langagières et numériques

Espace écoute

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Les programmes

L'essentiel

L’enseignant attribue dans la classe un espace spécifique dédié à la lecture, découverte de l’écrit

L’enseignant propose de manière consciente des affichages à hauteur des élèves, met à disposition, fait découvrir, lit à haute voix avec / sans illustration, fait jouer avec, propose des situations de tri, fait découvrir, attribue des temps spécifiques dédiés à la lecture seul, à l’écoute …

Et dans la classe ?

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L'essentiel

Des espaces dédiés

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Les programmes

L'essentiel

• Le prix renard’eau
• Le printemps des poètes
• Les comptines chansons et jeux de doigts
• Le quart d'heurede lecture

• Le projet de lecteur en maternelle (Mission MDL76)

Pour aller plus loin