Fases del Proceso de Evaluación psicológica
según Fernández Ballesteros (1999) "la evaluación psicológica es la disciplina encargada del estudio científico del comportamiento, de un individuo o un grupo de éstos, con el fin de explicar y controlar su conducta".
Proceso descriptivo_ preventivo.
Fase 3. contrastacion y administración de test y otras técnicas de evaluación.
fase 1. recolección de información
Fase 2. formulación de hipótesis.
Fase 4. Comunicación de los resultados e informes.
En esta etapa, debemos comenzar a generar hipótesis sobre el funcionamiento del paciente.
En esta fase, el evaluador se sitúa como observador, participante, y recolector de información sobre el caso.
• La conforman dos sub faces.
• 1. Incorporación de los resultados producidos.
• 2.Comunicado al sujeto de los resultados. obtenidos ya sea por escrito o de manera verbal.
• Acá tenemos tres sub faces:
• Planificación de cada instrumento que Se va a utilizar.
• Gestión de las técnicas y test seleccionados.
• Estudio de resultados comprobados en las hipótesis.
• Se establece una teoría del caso a partir de la observación, y los conocimientos específicos y generales. • Se extraen formulaciones comprobables por medio de mecanismos para cada una de las variables de la hipótesis.
- Obtener datos generales del paciente: nombre completo, edad, estado civil, profesión, antecedentes médicos relevantes.
- reconocer el motivo de consulta.
- Por qué se solicita la evaluación, y quién la solicita
- Qué se desea conseguir de ella (diagnóstico, orientación, selección o tratamiento y cambio).
Proceso intervenido _ valorativo
Fase 5 .plan de tratamiento y su valoración.
Fase 6. tratamiento, o diseño, administración y evaluación continua.
Fase 7. valoración.
• Teorías sobre el caso, clasificación de las variables independientes, dependientes y decisión de la prevención y dictamen de cambio.
• Selección de método de variables y método de intervención posiblemente contaminadoras.
• Selección de diseño de valoración.
• Alteraciones producidas en: las variables independientes, conductas, objetivos, que no se haya producido algún otro cambio o problema.
• Se realizan actividades de valoración e intervención.
• Evaluación continua o medidas repetitivas en diseño de casos que lo requieran.
Referencias bibliograficas
disponible en
infografía
angela Maria Rivera
Created on February 24, 2022
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Fases del Proceso de Evaluación psicológica
según Fernández Ballesteros (1999) "la evaluación psicológica es la disciplina encargada del estudio científico del comportamiento, de un individuo o un grupo de éstos, con el fin de explicar y controlar su conducta".
Proceso descriptivo_ preventivo.
Fase 3. contrastacion y administración de test y otras técnicas de evaluación.
fase 1. recolección de información
Fase 2. formulación de hipótesis.
Fase 4. Comunicación de los resultados e informes.
En esta etapa, debemos comenzar a generar hipótesis sobre el funcionamiento del paciente.
En esta fase, el evaluador se sitúa como observador, participante, y recolector de información sobre el caso.
• La conforman dos sub faces. • 1. Incorporación de los resultados producidos. • 2.Comunicado al sujeto de los resultados. obtenidos ya sea por escrito o de manera verbal.
• Acá tenemos tres sub faces: • Planificación de cada instrumento que Se va a utilizar. • Gestión de las técnicas y test seleccionados. • Estudio de resultados comprobados en las hipótesis.
• Se establece una teoría del caso a partir de la observación, y los conocimientos específicos y generales. • Se extraen formulaciones comprobables por medio de mecanismos para cada una de las variables de la hipótesis.
Proceso intervenido _ valorativo
Fase 5 .plan de tratamiento y su valoración.
Fase 6. tratamiento, o diseño, administración y evaluación continua.
Fase 7. valoración.
• Teorías sobre el caso, clasificación de las variables independientes, dependientes y decisión de la prevención y dictamen de cambio. • Selección de método de variables y método de intervención posiblemente contaminadoras. • Selección de diseño de valoración.
• Alteraciones producidas en: las variables independientes, conductas, objetivos, que no se haya producido algún otro cambio o problema.
• Se realizan actividades de valoración e intervención. • Evaluación continua o medidas repetitivas en diseño de casos que lo requieran.
Referencias bibliograficas
disponible en