Poezja w szóstej klasie.3. Epitety

Poezja tworzy nowe światy

Małgorzata Strzałkowska "Kosze pełne snów"

Wyobraź sobie

Cele lekcji

Obejrzyj

Zastanów się

W domu

Zapisz

Cele lekcji

1. Dowiesz się, czym są i czemu służą epitety w wierszu.2. Wskażesz epitety w wierszu i objaśnisz ich rolę.3. Znajdziesz różnice między epitetem a ożywieniem.4. Dobierzesz własne epitety do konkretnych rzeczowników.

Cel osiągnięty!

Wyobraź sobie

Jak często masz sny?

Co śniło Ci się ostatnio?

Czy Twoje sny sa logiczne i rozsądne?

Obejrzyj

Dokąd mógłby Cię zabrać ten balon?

Jakie uczucia wywołuje w Tobie myśl o takiej podrózy balonem?

Co mogłoby się wydarzyć?

Zastanów się

Epitet to określenie rzeczownika, najczęściej wyrażone przymiotnikiem; określa cechy, a także stosunek mówiącego do kogoś lub czegoś, np. puchowa kołdra, wygodne łóżko. Uzupełnij podane wyrażenia i zwroty poniższymi epitetami.

• kolorowy
• biały
• dobry
• szczęśliwy
• zły

1. gorączka
2. zawrót głowy
3. robić minę do gry
4. urodzić się pod gwiazdą

1. Wyjaśnij ich sens. Które z nich mogłoby być komentarzem do wiersza?

1. Wypisz z wiersza określenia snów wyrażone przymiotnikami. Jakie obrazy budują?

Opowiedz, jakie mogą być sny kolczaste, a jakie mięciuteńkie niby dywany. Narysuj ilustrację, która mogłaby towarzyszyć każdemu z tych snów.

Zapisz

Epitet to określenie rzeczownika, najczęściej wyrażone przymiotnikiem; określa cechy, a także stosunek mówiącego do kogoś lub czegoś, np. puchowa kołdra, wygodne łóżko.

Opowiedz, jakie mogą być sny kolczaste, a jakie mięciuteńkie niby dywany. Narysuj ilustracje, które mogłyby towarzyszyć każdemu z tych snów.

W domu

Jeśli chcesz, wyobraź sobie, że jeden z Twoich snów zaczął się tak: Do okna twojej sypialni, znajdującej się na siedemnastym piętrze wieżowca, zapukał ktoś dwie minuty po północy… Napisz ciąg dalszy tej historii.

Czy osiągnęliśmy zamierzony cel lekcji?