H2GSP Axe 2 jalon 1 Rwanda

LA JUSTICE À L'ÉCHELLE LOCALE :

Poste de travail 03

L'élève s'informe seul

LES TRIBUNAUX GACACA FACE AU GENOCIDE DES TUTSIS

Poste de travail 02

L'équipe s'informe en collaborant

Salle des archives 01

L'équipe s'informe en collaborant

Lycée Notre-Dame des Aydes, Blois, H2GSP Terminale

La Salle d'audience 05

Pour aller plus loin sur le sujet : se laisser emporter par la curiosité et se questionner sur des enjeux.

La Salle d'audience 04

L'équipe s'informe en collaborant

L'espace public 06

La visite de la CPI terminée, vous êtes fin prêts à rédiger votre mémoire de Master ! Bravo !

Lycée Notre-Dame des Aydes, Blois, H2GSP Terminale

Chaque élève s'informe seul

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Poste de travail 03

Quelle justice pour le génocide au Rwanda ? La justice internationale sera-t-elle suffisante ?

La Cour Pénale Internationale a été créée pour juger les personnes accusées de génocide, crimes contre l'humanité, etc. Toutefois, elle n'existait pas encore en 1994 puisqu'elle n'a été fondée qu'en 1998 et n'est entrée en vigueur qu'en 2002. Qui donc possède le pouvoir en 1994 de juger les crimes commis au Rwanda ? Le Conseil de Sécurité de l'ONU crée pour cela le TPIR : Tribunal Pénal International pour le Rwanda. Il s'ouvre en 1995Vous cherchez à en savoir plus. (Docs archives N°03)

• Quelle a été la fonction du TPIR ? Quels sont les actes d'accusation mis en avant dans les procès ? Quelle a été la particularité du procès de Jean-Paul Akayesu ?

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Poste de travail 02

Comprendre le génocide au Rwanda

Afin d'étudier le processus de justice mis en place après le génocide, et les différents enjeux qui y sont liés, il est nécessaire de comprendre tout d'abord le génocide, les acteurs, les étapes et conséquences immédiates. Vous explorez donc dans les archives mises à votre disposition par la CPI (Docs archives N°02) pour répondre au questionnement que vous avez préparé au préalable. Partager le travail au sein de l'équipe. Une fois le travail fait, procéder à un temps d'explication des informations. (reformulation et appropriation)1) Expliquer les causes du génocide des Tutsis. 2) Préciser quelles sont les différentes étapes du génocide. 3) Caractériser les violences faites aux Tustis durant le génocide.

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Salle d'audience 04

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La justice à l'échelle locale : les tribunaux gacaca

Lors de vos recherches sur la mise en place d'un processus de justice autour de ce génocide, vous avez constaté qu'une place centrale a été donnée à une justice locale aves les tribunaux gacaca (prononcer "gatchatcha"). A l'aide des documents d'archives N°04, vous pouvez ainsi découvrir la vocation à la fois judiciaire et réconcliatrice de ces tribunaux.

• Quelles sont les spécificités de ces tribunaux, comment fonctionnent-ils, quel est leur rôle dans ce contexte de justice post-génocide ?

• Pourquoi a-t-il fallu compléter le TPIR par des tribunaux locaux ?

• Quelles sont les réussites et les limites des juridictions gacaca ?

• Quels éléments des témoignages permettent de mettre en évidence le caractère génocidaire de ces crimes ?

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Pour aller plus loin dans le sujet : rétablir la vérité sur des faits historiques et poursuivre le travail mémoriel.

Salle d'audience 05

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La question de l'implication de la France.

Vous vous questionnez désormais sur la pensée de l'auteur Guillaume Ancel, dont la CPI vient de vous fournir un extrait à travers un document d'archive (N°05)

• D'après Guillaume Ancel, pourquoi la France doit-elle participer activement au travail de mémoire autour de la question du génocide rwandais ?

Curieux comme vous êtes, vous allez fouiller un peu dans l'actualité pour constater les évolutions dans le processus mémoriel autour de ce génocide et les débats encore vifs qui peuvent se faire entendre.

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L'espace public 06

Quelle mémoire pour le génocide ?

Une justice transitionnelle a été mise en oeuvre au Rwanda. Elle permet d'assurer la transition d'un Etat meurtri, vers un Etat de droit. Elle a ainsi participé à oeuvrer pour le rétablissement de la vérité historique en établissant les responsabilités, en combattant les négationnistes. Pour faire aboutir cette transition, il s'agit aussi de promouvoir la mémoire des victimes par différents processus. (Docs archives N°06)

• Montrer quel fut le rôle de la justice dans le processus mémoriel.
• Comment construire une mémoire du génocide pour aider à la reconstruction du pays par d'autres types d'actions ?

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