Heitmeyer Gewaltentstehung

Heitmeyer

Gewaltentstehung

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Themen

Wilhelm Heitmeyer

ST-Konzept

Entstehung Gewalt

Verunsicherung

Individualisierung

Desintegration

Kritik

Gewalt

P. Konsequenzen

01

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Wilhelm Heitmeyer

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Steckbrief

• geboren: 1945
• Professor für Pädagogik mit Schwerpunkt Sozialisation an Uni Bielefeld
• kritischer Beobachter sozialer Entwicklungen in DE
• Forschung von rechtsextremistischer, Menschenfeindlicher und gewaltorientierter Haltung, primär Jugendgewalt

• 1996-2013: Direktor des Instituts für interdisziplinäre Konflikt- und Gewaktforschung

• soziologische Perspektive: Ursache und Motive für Gewaltorientierung unter Jugendlichen Problemschicht

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Sozialisations-theoretisches Konzept

Das Individuum als realitätsverarbeitendes Subjekt • aktiv gestalten • selektiv suchend/ ausweichend > Situation verändert sich > Individuum verändert sich (Erfahrungen) > Entwicklung von Orientierungsmustern und Handlungsweisen (entsprechen nicht den Persönlichkeitsmerkmalen) > Auseinandersetzung mit Orientierungsmustern notwendig, aufgrund von gesellschaftlichen und politischen Veränderungen > Sozialisation

vs

Soziologischer Erklärungsansatz

Sozialpsychologischer Erklärungsansatz

bezieht sich auf heutige gesellschaftliche Bedingungen (Individualisierung) und die daraus resultierenden Problemlagen des Einzelnen (bei dieser Begründung geht es eher um die Gesellschaft, die ein Problem hat)

beschäftigt sich mit dem Auswirken sozialer Bedingungen auf den Einzelnen

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Individualisierung

•geht von gesamt- gesellschaftlichen Situation aus > heute durch Individualisierung geprägt: • Auflösung traditioneller Lebenszusammenhänge • Zunahme an Entscheidungsfreiheiten -> Entscheidungszwängen • Individualisierung der sozialen Ungleichheit -> Individualisierung beinhaltet Chancen & Risiken für Identitätsfindung

Desintegration

-> Schattenseite der Individualisierung Desintegrationspotentiale:

• Auflösung von sozialen Beziehungen
• Auflösung gemeinsamer Werte- & Normenvorstellungen
• Auflösung der Teilnahmebereitschaft an Institutionen + Vereinen
• erhöhter Autonomiespielraum der Kinder durch Abwesenheit der Eltern
• Kinder müssen schon früh Verantwortung für Entscheidungen tragen
• Gewalt innerhalb der Familie

Author's name

Desintegration bedeutet für den Einzelnen die Vereinsamung in der Gesellschaft durch fehlenden sozialen Rückhalt/ Eingebundenheit.

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Verunsicherung

• Inkonsistenz zwischen eigenen Erwartungen, tatsächlicher Platzierung & Verhalten wichtiger Anderer -> z.B: Eltern
• stimmige Erklärungen fehlen
• Versagen
• Ratlosigkeit über gesellschaftliche, soziale & berufliche Orientierung

• Unlösbarkeit
• Unberechenbarkeit vor Ereignissen & Anforderung in Zukunft
• Unklarheit über den eigenen sozialen Status
• Diskrepanz zwischen Selbstwert & Erwartungen von:

-> Eltern, Lehrern, Peergroups & zwischen Selbstwirksamkeit + Erwartungen

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Gewalt

3 Arten von Gewalt • expressive Gewalt: Gewalt um Aufmersamkeit & Anerkennung zu Erlangung, Opfer sind beliebig, unkalkulierbar & ungeplant • instrumentelle Gewalt: Gewalt um selbst zu positionieren, eigenen Status sichern • regressive Gewalt: politisch motivierte Gewalt, um unsicherheitsfördernde soziale & berufliche & politische Desintegrationsprozesse kollektiv aufzuheben –> sind an nationalen & ethnischen Kategorien ausgerichtet

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Pädagogische Konsequenzen

Konsequenzen

• Gewaltprävention • Alternative Schulen für gewalttätige Jugendliche • bessere Unterstützung für Jugendliche –> Jugendzentren • Therapie & pädagogische Begleitung auffälliger Jugendlicher • Verhinderung schulischer Desintegrationserfahrungen durch: —> Ganztagsschulen • Aufbau gemeinsamer Werte- & Normenvorstellungen • Aufklärung über Gewalt & Folgen

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190+

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Ziel pädagogischen Handelns

Jugendliche sollen lernen auch in der freien, individualisierten Gesellschaft mit den Desintegrationspotenzialen umzugehen sowie eigenständig und verantwortungsbewusst zu leben.

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Kontra

Pro

• konkrete Arbeitsfelder für die Therapie & Behandlungen aufgedeckt • Grenzen der Möglichkeiten des pädagogischen Handelns werden aufgezeigt: —> Pädagogik kann nicht gesellschaftliche Phänomene ausweichen • setzt sich für Chancengleichheit ein

• Heitmeyer sieht selbst keine angemessene Lösung • Formen gesellschaftlichen Partizipation der Jugendlichen undefinierbar • Chancengleichheit ist in heutiger Gesellschaft nicht leicht/ nahezu unmöglich • begründet Gewalt nur durch Desintegration

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Danke für eure Aufmerksamkeit