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Profa: Verenice Ortiz Pineda

Continuamos

comunicación sincrona

Tema

momentos en los que se lleva a cabo un diálogo o conversación entre dos o más personas en tiempo real y mediante la utilización de Internet o plataformas tecnológicas

COMUNICACIÓN ASINCRONA

Tema

es un método de intercambio de mensajes entre dos o más partes, en la que cada parte recibe y procesa el mensaje cuando sea conveniente o posible de realizar, en vez de hacerlo inmediatamente al recibirlo. Adicionalmente, los mensajes pueden ser enviados sin esperar el acuse de recibo de los mismos.

CONJUNTO DE HERRAMIENTAS DE UN LMS

ADMINISTRACIÓN

Altas, modificaciones, borrado, gestión de la lista de clase, la definición de roles y el control y seguimiento del acceso de los usuarios – por ejemplo configuración del formato de la plantilla, incorporación, eliminación o definición de criterios de visibilidad de las herramientas

COMUNICACIÓN

permiten la interacción entre profesores y alumnos. Puede ser asíncrona o síncrona, Estas herramientas permiten todos los sentidos de interacción: del profesor hacia alumnos, de los alumnos hacia profesor, de alumno con alumnos, alumnos entre sí, o todos con todos.

CONJUNTO DE HERRAMIENTAS DE UN LMS

GESTIÓN DE CONTENIDOS

disponen de un sistema de almacenamiento y gestión de archivos que permite realizar operaciones básicas sobre ellos, como visualizarlos, organizarlos en carpetas, copiar, pegar, eliminar, comprimir, descargar o cargar archivos en el EA. Además, suele incorporar algún sistema para la publicación organizada y selectiva de los contenidos de dichos archivos, y alguna herramienta muy básica para la creación de contenidos. No tienen restricciones respecto a los tipos de archivos, pero para su visualización es necesario que el usuario tenga instalada localmente, en la computadora desde el que hace la consulta, la aplicación apropiada

CONJUNTO DE HERRAMIENTAS DE UN LMS

GESTIÓN DE GRUPOS

permiten realizar las operaciones de alta, modificación o borrado de grupos de alumnos y la creación de “escenarios virtuales” para el trabajo cooperativo de los miembros de un grupo. Estos escenarios de grupo incluyen directorios o “carpetas” para el intercambio de archivos, herramientas para la publicación de los contenidos, y foros o chats privados para los miembros de cada grupo

EVALUACIÓN

permiten la creación, edición y realización de ciertos tipos de tests, anónimos o nominales, de trabajos, la autocorrección o la corrección (con realimentación), la calificación y publicación de calificaciones y la visualización de información estadística sobre los resultados y, también, el progreso de cada alumno

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FORMACION TRADICIONAL

El énfasis está en el profesor o instructor que imparte las clases. El alumno permanece en una situación relativamente pasiva; Parte de una base de conocimiento y el alumno debe ajustarse a ella. El sujeto recibirá pasivamente el conocimiento y a partir de ahí generará actitudes innovadoras,críticas e investigadoras;

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