E3D + EDD nov2024

Collège Anne de Beaujeu

MOULINS (Allier)

- présente dans le projet d'établissement- présente au sein de la communauté éducative- à travers les éco-délégués- à travers l'option EDD

Une démarche globale d'établissement

Intervention auprès des classes de 6ème de la Mission Energie et Climat (EDF) qui permet aux élèves de découvrir et mieux comprendre les enjeux énergétiques et climatiques (Mme DUMONT Technologie et M.PLENAT Sciences Physiques)Intervention de tous les PP pendant une heure de vie de classe pour la lutte contre l'homophobie et la transphobie " Tous égaux, tous alliés" (M. BONIN - enseignant français).Intervention sur une alimentation de qualité par l'infirmière du collège.

Les actions ponctuelles

Les éco-délégués

Ils sont au nombre de 44 cette année scolaire.Ils sont encadrés par Mme Cury (enseignante Histoire/Géographie/EMC) et M. Martin (CPE).Exemples d' actions menées : - Création d’un « sentier des senteurs » : aménagement d’un espace végétal avec des plantes aromatiques et mellifères pour favoriser la biodiversité au collège.- Implantation de nichoirs à oiseaux et chauve-souris, de mangeoires et d’hôtels à insectes au collège, ce qui a permis à notre établissement d’obtenir la labellisation « Refuge de Biodiversité » attribuée la LPO (Ligue Protectrice des oiseaux). Organisation du nourrissage des oiseaux pendant la saison hivernale et appel aux dons des différents membres de la communauté éducative pour le don de graines.

- Ateliers d’observation et recensement des oiseaux de jardins au collège (« jeu des jumelles » de la LPO). - Diverses actions de collectes : - Collectes de bouchons en plastique, piles et lunettes pour des associations caritatives. - Collecte solidaire de jouets avec le réseau de transportALEO au mois de décembre. - Actions de lutte contre le gaspillage alimentaire au self : affiches de sensibilisation, mise en place d’une table de troc, gestion des quantités, valorisation des déchets…

Les éco-délégués

Les éco-délégués

- Participation à l’opération « 1 jeune 1 arbre » dans la forêt à Gennetines avec la coopérative Unisylva (plantation de pins en motte, sensibilisation au respect de la forêt et présentation de la filière bois). - Participation à la journée de découverte de la biodiversité au LEGTA du Bourbonnais à Neuvy : comptage et répertoriage d’espèces végétales, comparaison de deux milieux naturels que sont l’étang et la haie, visite de l’exploitation agricole. - Journée des éco-délégués des collèges et lycées du bassin de Moulins organisée par les référents E3D du bassin moulinois : ramassage des déchets jusqu’au lycée de Neuvy, ateliers sur la biodiversité au LEGTA de Neuvy.

éveloppement

Collège Anne de Beaujeu

MOULINS (Allier)

Option

au

ducation

urable

Sa création et ses origines

Rentree scolaire 2020-20217 élèves

Rentrée scolaire 2021-202242 élèves

L'option EDD a commencé par être une section EDD, avec 4 enseignants et 7 élèves, puis rapidement 15 élèves.

Nous sommes passés d'une équipe pédagogique de 3 enseignants à une équipe de 7 enseignants issus de 5 disciplines différentes. Et de 7 élèves à 15 et aujourd'hui 63.Nous sommes passés d'une programmation intuitive à une programmation annuelle structurée pour chaque niveau avec des objectifs en classe de 5ème, 4ème et 3ème.Nous avons créé une liaison avec les écoles, collèges et lycées du secteur.Nous avons fait partie de la CARDIE.Nous avons un partenariat avec le RéUniFEDD quinous permet d'orienter nos contenus et l'évaluation en termes de compétences.

Son évolution

Une heure par semaine annualisée , les élèves participent à des séances théoriques :- visualisation de vidéos - débat sur des sujets d’actualité - réflexion sur les actions à mener - réalisation d’exposés- mise en oeuvre d'actions Régulièrement, des sorties sont organisées afin de rencontrer des acteurs du développement durable. Ils pratiquent également des activités qui leur permettent de s'immerger dans différentes actions.

L'organisation

- Aborder les ODD.- Connaitre l'environnement local (rivière Allier, forêt, la biodiversité).- Connaitre les principes de fonctionnement de l'énergie.- Mettre en place concrètement un projet- Vivre son EDD à travers des sorties dans la nature, au cinéma, dans des lieux scientifiques et culturels.- Avoir une réflexion en termes d'acquisition de compétences- Faire connaitre l'EDD du collège Anne de de Beaujeu et multiplier les actions communes avec les autres établissements et les partenaires.- Partenariat avec un réseau Universitaire.

Les programmes, les actions et objectifs

- Pour le niveau 5ème :

• Connaitre les ODD,
• appréhender la biodiversité, l'environnement local à travers la connaissance du rôle des haies,
• les notions de réchauffement climatique et de dérèglement climatique

• Les énergies : sources, productions, impacts sur l'environnement.
• Les enjeux géopolitiques de l'énergie.

• Participer à des actions concrètes.
• Participation à un projet qui les amène à réfléchir sur leurs actes et ceux des autres.

Les programmes, les actions et objectifs

Les programmes, les actions et objectifs

Mise en application en classe de 3ème : un groupe de 3 élèves a choisi la thématique de la lutte contre le gaspillage alimentaire ODD 12 : Etablir des modes de consommation et de production durables.Au-delà de la thématique, il s'agit de former des citoyens qui seront capables de sensibiliser leur environnement (camarades, famille,...), d'être capables de partager leurs connaissances à un public varié.

L'Education

3ème objectif décrit dans la circulaire 24 09 2021 : "rechercher un effet démultiplicateur par une éducation qui prépare les futurs citoyens à adopter des comportements responsables dans le respect des valeurs de la République."Dans cet objectif, il est précisé que c'est par "l'éducation" que nous pourrons contribuer à modifier les comportements du citoyen.

L'Education

L'option EDD telle que nous la faisons vivre aux élèves est faite d'interaction avec l'environnement, de rencontres intergénérationnelles avec différents acteurs qui témoignent de leur quotidien, de leurs travaux, de leurs expériences. En cela l'option EDD répond pleinement à cet objectif d'Education, davantage que l'enseignement du développement durable présent dans les programmes.

L'Education

Faut il pour autant négliger l'enseignement de savoirs liés au DD? Non selon moi, mais certaines conditions doivent être remplies :- Tout d'abord que les notions de développement durable soient présentes tout au long de la scolarité de l'élève (de la maternelle à l'Université). - Ensuite que celles ci imprègnent le quotidien au sein de l'Ecole, c'est à dire de l'entrée dans l'établissement à sa sortie en passant par la restauration, les différentes instances (type CVC, CVL), les enseignants, la Direction.

L'Education

Enfin, la présence du développement durable est nécessaire dans les programmes pour avoir les bases scientifiques, historiques et philosophiques pour accéder à une Education qui aidera les futurs citoyens à s'adapter à notre société changeante. Et quoi de mieux que de confronter les élèves directement au Développement Durable comme l'a evoqué John Dewey : « L’éducation n’est pas une préparation à la vie, c’est la vie elle–même. ».

L'Education

Car ce sont bien toutes ces expérimentations vécues dans leur jeunesse et adolescence qui donneront une valeur ajoutée à des comportements qui deviendront des habitudes car perçues comme empreints d’une utilité pour eux."Le cerveau humain ne peut pas comprendre ce qu’il ne vit pas : aucune description, aucune image ne peut remplacer la leçon sensorielle, grandiose et vivante offerte par la nature." Céline ALVAREZ - Les lois naturelles de l'enfant.

Les limites et les plus

L'effectif du groupe EDD : 24 places pour 75 demandes en 2022 et 1 ou 2 élèves par classe pour les éco-délégués

Une option supplémentaire qui se rajoute et dont les moyens sont pris sur les heures établissements.

Une rémunération des enseignants qui est fluctuante au gré des IMP, HSE, IPE ...

Une valeur ajoutée à l'établissement parce que novateur et correspond à une demande des élèves : 24 places pour 57 demandes en 2024.

Les limites et les plus

Avoir l'adhésion des parents dans une option qui est porteuse de valeurs modernes et sociétales.

Finalement peu d'élèves sont concernés : 107 élèves sur 550, soit moins de 20% d'une cohorte. Cela signifie que 80% des élèves ne sont pas touchés par ces dispositifs.

Permet à des enseignants de travailler autrement, de réfléchir sur d'autres perspectives et d'autres problématiques comme l'acquisition et l'évaluation de compétences.

Les activités réalisées

Assemblée Nationale

Voyage à Paris en Octobre 2021

Eco-quartier

Cité des sciences

Les activités réalisées

Sortie cinéma

cinéma

Les activités réalisées

Sortie sur les bords d'Allier

pont Règemortes

Châtel de Neuvre

Les activités réalisées

Actions citoyennes

Marche

Ramassage des déchets

Les activités réalisées

Réalisations de maquette

Maquettes

Les activités réalisées

Ramassage des déchets

Aménagements des berges de l'Allier

Rencontre avec Frank Pizon

Sauvegarde des espèces sauvages

Rencontre avec M. le député

Journée de la Fondation

Rectorat de Clermont-Ferrand (CARDIE ET Option)Conseil Départemental de l'AllierVille de Moulins Moulins communautéRéUniFEDD (FECODD)Rotary Club de Moulins /YzeureUNSS (plogging)

Les partenaires

Jean-Paul DUFREGNE et Yannick MONNETCEN (Conservatoire des Espaces Naturels de l'Allier)Franck PIZONLPO

Communication

instagram

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ENT

J.P Dufrègne

CEN

Théâtre

Paris

Plogging

Internet :

Presse locale :

Télévision :

DMES :

Loi

Club jardin

"J’ai des raisons d’espérer : notre cerveau intelligent, la résilience de la nature, l’esprit humain indomptable et, surtout, l’engagement des jeunes lorsqu’ils sont capables d’agir.” Jane GOODALL