TEORIA COMUNICACION HUMANA

TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN HUMANA

Paul Watzlawick

Orientaciones en intervenciones clínicas psicológicas

Evelyn cortés gonzález

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARAcentro universitario de ciencias de la saludLICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

EVELYN CORTÉS GONZÁLEZ

PAUL WATZALICK

25 de julio de 1921 – 31 de marzo de 2007

- Teórico, filósofo y psicólogo austríaco nacionalizado estadounidense - Exponente de la teoría de la comunicación humana y constructivismo radical - Miembro de la Escuela de Palo Alto (MRI) - Trabajó con Don D. Jackson, Haley, Weakland y Bateson. - Profesor en la Universidad de El Salvador

EVELYN CORTÉS GONZÁLEZ

COMUNICACIÓN

¿Qué es?

CONDUCTA

COMUNICACIÓN

NO HAY NO CONDUCTA

EVELYN CORTÉS GONZÁLEZ

COMUNICACIÓN

¿Qué es?

INTERACCIÓN

MENSAJE

MOTIVACIÓN

INTENCIÓN

EVELYN CORTÉS GONZÁLEZ

axiomas de la comunicación humana

EVELYN CORTÉS GONZÁLEZ

Toda conducta emitida en un marco inter-relacional implica un mensaje. Incluso cuando una persona trata de mostrarle a otra que no quiere comunicarse, ya lo está haciendo.

La imposibilidad de no comunicar

Axioma

EVELYN CORTÉS GONZÁLEZ

AXIOMA 1

La imposibilidad de no comunicar

Toda comunicación es igual a conducta

Toda comunicación es igual a conducta Todo mensaje es interacción Existen pautas de interacción

No hay no conducta

Toda comunicación tiene motivaciones... intenciones

EVELYN CORTÉS GONZÁLEZ

La comunicación no sólo transmite información,sino que, al mismo tiempo, impone conductas.

Toda comunicación tiene un aspecto de contenido y un aspecto relacional, tales que el segundo cosifica al primero y es por ende, una metacomunicación

Axioma

EVELYN CORTÉS GONZÁLEZ

AXIOMA 2

Toda comunicación tiene un aspecto de contenido y un aspecto relacional

Referencial: transmite información (contenido del mensaje).

Conativo: Entender la relación del mensaje

EVELYN CORTÉS GONZÁLEZ

AXIOMA 2

Cuanto más espontánea y sana es una relación, más se pierde en el trasfondo el aspecto de la comunicación vinculada a la relación.

Las relaciones enfermas se caracterizan por una constante lucha acerca de la naturaleza de la relación, mientras que el aspecto de la comunicación vinculado con el contenido se hace cada vez menos importante.

EVELYN CORTÉS GONZÁLEZ

COMUNICACIÓN

¿Qué es?

MENSAJE

Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in

CONTENIDO

Referencial

DATO

INFORMACIÓN

EVELYN CORTÉS GONZÁLEZ

COMUNICACIÓN

¿Qué es?

MENSAJE

Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in

METACOMUNICACIÓN

ENTENDER LA COMUNICACIÓN

RELACIÓN

CONATIVO

INFORMACIÓN

Percepción del Self

Percepción del Otro

EVELYN CORTÉS GONZÁLEZ

COMUNICACIÓN

¿Qué es?

Lo referencial

Aspectos de contenido

Información

Datos

Entiende la comunicaión

Percepción del self

Capacidad de Metacomunicarse

Metacomunicación

Percepción del otro

EVELYN CORTÉS GONZÁLEZ

COMUNICACIÓN

¿Qué es?

Lo conativo

Aspectos relacionales

Información

Ambigüedades

Información de la información

Instrucciones

Carente de significado

Niveles de comunicación

CONFUSIÓN

Metainformación

Paradojas

Impasses

EVELYN CORTÉS GONZÁLEZ

InteracciónPuntuación

La naturaleza de una relación, depende de la puntuación de las secuencias de comunicación entre los comunicantes

Axioma

EVELYN CORTÉS GONZÁLEZ

AXIOMA 3

Interacción

• Serie de comunicaciones
• Secuencia ininterrumpida de intercambios

Puntuación: organiza

• Puntuar secuencias
• Afirmaciones y negaciones del mensaje

EVELYN CORTÉS GONZÁLEZ

El lenguaje digital cuenta con una sintaxis lógica sumamente compleja y poderosa, pero carece de una semántica adecuada en el campo de la relación, mientras que el lenguaje analógico posee la semántica, pero no tiene una sintaxis adecuada para definir sinambigüedad la naturaleza de las relaciones.

Axioma

Los seres humanos se comunican tanto digital como analógicamente

EVELYN CORTÉS GONZÁLEZ

Axioma 4

Comunicación analógica

Comunicación digital

Palabra

Convención semántica del lenguaje

No verbalRelación

VerbalContenido

Un gesto, una expresión, puede revelar más que cien palabras

¿Y si carece de significado?

EVELYN CORTÉS GONZÁLEZ

Interacción simétrica y complementaria

Todos los intercambios comunicacionales son simétricos o complementarios, según estén basados en la igualdad o en la diferencia

Axioma

EVELYN CORTÉS GONZÁLEZ

PARADOJAS

II

EVELYN CORTÉS GONZÁLEZ

PARADOJA

Una contradicción que resulta de una deducción correcta a partir de premisas congruentes

... En la naturaleza de la paradoja, hay algo que encierra importancia pragmática inmediata e incluso, existencial para todos nosotros; la paradoja no solo puede invadir la interacción y afectar nuestra conducta y nuestra salud mental, sino que también, pone a prueba, nuestra creencia en la congruencia y por ende, en el sentido final de nuestro universo...

EVELYN CORTÉS GONZÁLEZ

Paradoja lógico-matemática

La clase de todas las clases que no son miembro de sí mismas.

Una clase es la totalidad de todos los objetos que poseen una determinada propiedad.Cualquier aseveración según la cual un objeto pertenece simultáneamente a ambas clases sería una contradicción. El universo vuelve a dividirse en dos clases:

• Miembros de sí mismas
• Las que no lo son

Todo lo que incluya a la totalidad de un conjunto no debe ser parte del conjunto. - Paradoja de Rusell se debe a una confusión de tipos o niveles lógicos (clase-miembro).Si la aseveración fuera simplemente falsa, su negación tendría que ser verdadera.

EVELYN CORTÉS GONZÁLEZ

PARADOJA SEMÁNTICA

Concepto nivel inferior (miembro)Concepto en nivel superior (clase)

Las palabras o las combinaciones de las palabras, no tienen jerarquía de tipos lógicos. Indicadores del tipo lógico, deben de emplearse toda vez que exista la posibilidad de que surja una confusión de niveles. En estos casos la raíz del mal está en incongruencias del lenguaje antes que de la lógica.

EVELYN CORTÉS GONZÁLEZ

PARADOJA PRAGMÁTICA

Posición insostenible

1. Una fuerte relación complementaria.
2. Dentro del marco de esa relación, se da una instrucción que se debe obedecer, pero también desobedecer para obedecerla.
3. La persona que ocupa la posición de inferioridad en esta relación, no puede salir fuera del marco y resolver así la paradoja, haciendo un comentario sobre ella, es decir, metacomunicando acerca de ella.

Mientras desde un punto de vista meramente lógico carece de sentido, las paradojas pragmáticas en contextos interaccionales, se convierte en una cuestión de importancia práctica para la cordura de los comunicantes.

EVELYN CORTÉS GONZÁLEZ

DOBLE VÍNCULO

EXPECTATIVA HABITUAL Y AUTÓNOMA

DOBLE VÍNCULO DURADERO

Afirmar algo

Ambas afirmaciones son mutuamente excluyentes

Afirmar algo de su propia afirmación

PATRÓN DE COMUNICACIÓN AUTOPERPETUADOR

POSICIÓN INSOSTENIBLE INSTRUCCIONES PARADÓJICAS PREDICCIONES PARADÓJICAS

TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN HUMANA

Paul Watzlawick

Orientaciones en intervenciones clínicas psicológicas

Evelyn cortés gonzález

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