MHM - SEGPA - Module 19

MHM - Niveau 1 & Niveau 2

Module 19

Ressources à télécharger

Les agrandissements et les réductions de figures

Les notions d’aire et de périmètre

Enseignant-e-s : ce qu'il faut savoir

Séance 7

Séance 6

Séance 5

Séance 4

Séance 3

Séance 2

Séance 1

Module 19 - les séances

MHM - Niveau 1 & Niveau 2

Module 19 - Séance 1

Apprentissage

Activités ritualisées

Calcul mental

Résolution de problèmes

Séance 1

Activités ritualisées

Niveau 1

Niveau 2

Trois mille deux-cent vingt-neuf virgule quinze millièmes

Deux-cent vingt-neuf virgule quinze centièmes

Compléter la fiche avec le nombre suivant :

Le nombre décimal du jour

Calcul mental

Le glisse-nombre

Diviser (sans poser) : 2,3 : 100 8,7 : 10 5,4 : 10 29 : 100 45,6 : 1000

Multiples

Niveau 1

Niveau 2

Entourer les fractions :

Multiplier (sans poser) : 3,2 x 10 34,89 x 10 540,5 x 100 457,21 x 100 4,56 x 100

Résolution de problèmes

Karima partage 55 € entre ses 3 amies. Fatou reçoit 21 €, Mathilde reçoit 18 €. Quelle est la part de Damien ?

Saïd a parcouru 7 tours de piste. Le compteur de son vélo indique qu’il a parcouru 2380 m.Quelle est la longueur d’un tour de piste ?

La distance de Paris à Toulouse est de 700 km. La distance de Paris à Rouen est 5 fois moins grande. Quelle est la distance Paris-Rouen ?

Problèmes rapides

55 - 21 - 18 = 16 La part de Damien est de 16 euros.

2380 : 7 = 340 La longeur d'un tour d episte est de 340 m.

700 : 5 = 140 La distance Paris-Rouen est de 140 km.

Karima partage 55 € entre ses 3 amies. Fatou reçoit 21 €, Mathilde reçoit 18 €. Quelle est la part de Damien ?

Saïd a parcouru 7 tours de piste. Le compteur de son vélo indique qu’il a parcouru 2380 m.Quelle est la longueur d’un tour de piste ?

La distance de Paris à Toulouse est de 700 km. La distance de Paris à Rouen est 5 fois moins grande. Quelle est la distance Paris-Rouen ?

Problèmes rapides : correction

Apprentissage

Décimaux

Niveau 1

Niveau 2

Mini-fichier Décimaux (1 fiche)

Compléter :

Jeu "Dépasse pas un"

Niveau 1

Niveau 2

MHM - Niveau 1 & Niveau 2

Module 19 - Séance 2

Apprentissage

Activités ritualisées

Calcul mental

Résolution de problèmes

Séance 2

Activités ritualisées

Niveau 1

Niveau 2

Quatre mille cinq unités, six dixièmes et seize millièmes

Neuf cent deux unités, quatre dixièmes et sept centièmes

Compléter la fiche avec le nombre suivant :

Le nombre décimal du jour

Calcul mental

Le glisse-nombre

Trouver le résultat sans poser : 50 % de 568 25% de 444 50% de 689 25% de 842 50% de 1 000

Multiples

Niveau 1

Niveau 2

Entourer les fractions :

Multiplier (sans poser) : 342,7 x 10 0,1 x 10 56,7 x 100 657 x 100 0,04 x 100

Résolution de problèmes

Problèmes

Apprentissage

Niveau 1

Niveau 2

Table de 50 (en binôme) Mini-fichier Décimaux (2 fiches)

Mini-fichier Fractions (2 fiches) Projet prorammation

Bataille navale

MHM - Niveau 1 / Niveau 2

Module 19 - Séance 3

Activités ritualisées

Calcul mental

Apprentissage

Séance 3

Activités ritualisées

Convertis : 15 mL = ....... cL 0,1 L = ......... dL 0,63 cL = ........ mL

Rappel : conversions

Au crayon rouge : 125 mL Au crayon bleu : 2,5 dL Au crayon vert : 1,5 cL Au crayon gris : 0,3 L

Niveau 1

Niveau 2

Au crayon rouge : 100 mL Au crayon bleu : 3 dL Au crayon vert : 15 cL Au crayon gris : 250 mL

Calcul mental

12 x 3 = 50 x 5 = 4 x 12 = 7 x 50 = 12 x 7 =

Tables de 11, 12, 25 et 50

Entourer les fractions :

11 x 3 = 25 x 5 = 4 x 11 = 7 x 25 = 11 x 7 =

12 x 3 = 36 50 x 5 = 250 4 x 12 = 48 7 x 50 = 350 12 x 7 = 84

Tables de 11, 12, 25 et 50 - Correction

Entourer les fractions :

11 x 3 = 33 25 x 5 = 125 4 x 11 = 44 7 x 25 = 175 11 x 7 = 77

Le glisse-nombre

0,1 : 10 = 45,89 : 100 = 539,08 : 1000 =

Multiplier / diviser par 10, 100, 1 000...

Niveau 1

Niveau 2

Entourer les fractions :

0,1 x 10 = 45,89 x 100 = 539,08 x 1000 =

Le glisse-nombre

0,1 : 10 = 0,01 45,89 : 100 = 0,4589 539,08 : 1000 = 0,53908

Multiplier / diviser par 10, 100, 1 000... - Correction

Niveau 1

Niveau 2

Entourer les fractions :

0,1 x 10 = 1 45,89 x 100 = 4 589 539,08 x 1000 = 539 080

Calcule : 25% de 67 = 40% de 82 = 73% de 49 =

Pourcentages

Niveau 1

Niveau 2

Entourer les fractions :

Calcule : 50% de 42 = 50% de 98 = 50% de 66 =

Calcule : 25% de 67 = 16,75 40% de 82 = 32,8 73% de 49 = 35,77

Pourcentages - correction

Niveau 1

Niveau 2

Entourer les fractions :

Calcule : 50% de 42 = 21 50% de 98 = 49 50% de 66 = 33

Apprentissage

Leçon 20

Quelle est la définition d'un périmètre ? Quelle est la définition d'une aire ?

Aire et périmètre

Entrainement

Niveau 1

Niveau 2

Dessine deux rectangles qui ont le même périmètre, mais une aire différente.

1) Dessine : Un rectangle de 4 carreaux de largeur et 10 carreaux de longueur Un rectangle de 5 carreaux de largeur et 8 carreaux de longueur 2) Calcule leur périmètre et leur aire. Que remarques-tu ?

Mini-fichier Calcul d'aire

MHM - Niveau 1 / Niveau 2

Module 19 - Séance 4

Apprentissage

Activités ritualisées

Calcul mental

Résolution de problèmes

Séance 4

Activités ritualisées

Niveau 1

Niveau 2

Sept mille huit-cent dix virgule soixante millièmes

Huit-cent dix virgule vingt-six centièmes

Compléter la fiche avec le nombre suivant :

Le nombre décimal du jour

Calcul mental

Tables de 25 et 50

Entourer les fractions :

25 x 5 = 350 : 5 = 50 x 7 = 600 : 12 = 25 x 8 =

Résolution de problèmes

Niveau 1

Niveau 2

Lire et résoudre le problème :

Le train part à 11h55. Le voyage dure 135 minutes. A quelle heure le train va-t-il arriver ?

Le train part à 11h20. Le voyage dure 125 minutes. A quelle heure le train va-t-il arriver ?

135 minutes, c'est 60 + 60 + 15 minutes, donc 1 heure + 1 heure + 15 minutes. 11h55 + 2 heures = 13h55 + 15 minutes = 14h10.Le train arrivera à 14h10.

125 minutes, c'est 60 + 60 + 5 minutes, donc 1 heure + 1 heure + 5 minutes. 11h20 + 2 heures = 13h20 + 5 minutes = 13h25.Le train arrivera à 13h25.

Niveau 1

Niveau 2

Correction :

Le train part à 11h55. Le voyage dure 135 minutes. A quelle heure le train va-t-il arriver ?

Le train part à 11h20. Le voyage dure 125 minutes. A quelle heure le train va-t-il arriver ?

Apprentissage

Organisation et Gestion des Données (OGD)

Niveau 1

Niveau 2

Entourer les fractions :

Mini-fichier Problèmes

MHM - Niveau 1 / Niveau 2

Module 19 - Séance 5

Apprentissage

Activités ritualisées

Calcul mental

Résolution de problèmes

Séance 5

Activités ritualisées

Niveau 1

Niveau 2

Quatre mille sept-cent trois virgule six-cent millièmes

Sept-cent trois virgule cinquante dixièmes

Compléter la fiche avec le nombre suivant :

Le nombre décimal du jour

Calcul mental

Donner une valeur approchée de : 10 x 456 18 x 588 41 x 79

Jeu de la cible et valeur approchée

Niveau 1

Niveau 2

Entourer les fractions :

Placer : 1,03 en 4 coups 7,10 en 8 coups 4,034 en 11 coups

Résolution de problèmes

Niveau 1

Niveau 2

Lire et résoudre le problème :

L'avion part à 9h40. Le voyage dure 190 minutes. A quelle heure va-t-il arriver ?

L'avion part de Paris à 9h30. Le voyage dure 180 minutes. A quelle heure va-t-il arriver ?

L'avion part à 9h40. Le voyage dure 190 minutes. A quelle heure va-t-il arriver ?

L'avion part de Paris à 9h30. Le voyage dure 180 minutes. A quelle heure va-t-il arriver ?

190 minutes, c'est 60 + 60 + 60 + 10 minutes, donc 1 heure + 1 heure + 1 heure + 10 minutes. 9h40 + 3 heures = 12h40 + 10 minutes = 12h50.L'avion arrivera à 12h50.

180 minutes, c'est 60 + 60 + 60 minutes, donc 1 heure + 1 heure + 1 heure. 9h30 + 3 heures = 12h30L'avion arrivera à 12h30.

Niveau 1

Niveau 2

Correction :

Apprentissage

95,25 x 29

125,45 + 72,3

Quel est l'ordre de grandeur de :

Décimaux

Niveau 1

Niveau 2

Entourer les fractions :

95,25 x 29

125,45 + 72,3

Vérifier à la calculatrice.

Poser et résoudre les opérations :

Décimaux

Niveau 1

Niveau 2

Entourer les fractions :

MHM - Niveau 1 / Niveau 2

Module 19 - Séance 6

Calcul mental : jeu de la cible

• Retour sur les devoirs

• Techniques opératoires
• Soustraction
• Multiplication
• Division
• Pourcentages

• Jeux
• Fichiers
• Entrainements aux tables de multiplication
• Tutorat

Groupe de besoins

Autonomie

Séance 6

MHM - Niveau 1 / Niveau 2

Module 19 - Séance 7

Merci !

Nicolas PINEL

Fondateur de la méthode MHM

@John_PEWEB

Enseignant spécialisé CAPPEIAdaptation de la méthode pour la SEGPA

@MaitresseDejNa

Enseignante spécialisée CAPPEI Adaptation de la méthode pour la SEGPA

Créateur et contributeurs