AnLage-Umwelt-Debatte
+Kritische und sensible Phase
Die Debatte fragt sich, wie groß (im Vergleich zu Erfahrung und Lernen) der Einfluss der Gene auf die Ausbildung psychischer Merkmale und die Entwicklung von Verhaltensweisen ist.
"Je älter kinder werden, desto unterschiedlicher entwickeln sie sich"
z.B. sind manche kinder aggressiv und andere friedlich
ENTWICKLUNG FOLGT KEINER AUTOMATIK, SONDERN IST ABHÄNGIG VON UMWELTBEDINUNGEN UND UMWELTREIZEN
TROTZ GLEICHER AUSSTATTUNG,ENTWICKELN SICH MENSCHEN, JE NACH UMWELT-EINFLUSS, GANZ UNTER-SCHIEDLICH
Die vier unterschiedlichen zugänge zur kindlichen entwicklung
01. Reifungstheorie
"Veränderungen werden auf reifungsprozesse zurückgeführt"
"Kinder sollen ihren Wachstums- und Reifungskräften überlassen werden"
J.J. Rousseau
02. Milieutheorien
"Äußere Bedingungen von der aktiven Umwelt werden auf das eher passive Individuum ausgeübt."
"Der Organismus (das Kind) ist ein unbeschriebenes Blatt, auf das die Außenwelt ihre Inhalte schreibt."
J. Locke
03. Konstruktivistische Stadientheorien
"Mensch und Umwelt sind in einem aktiven Austausch" "Mensch wirkt auf Umwelt handelnd. erkennend und interpretierend"
J. Piaget
04. Interaktionistische Entwicklungstheorien
"Kommunikation und Interaktion stehen im Mittelpunkt"
Mensch und Umwelt bilden ein Gesamtsystem und stehen in ständiger Wechselbeziehung.Sie beeinflussen sich gegenseitig und Prozesse der Veränderung werden in Gang gesetzt.
Milieutheorien
Reifungstheorie
Anlage-Wachstum -Reifung
Umwelt-Prägung -Lernen -Üben -Erziehen
Erkunden Verarbeiten Verstehen
Individuum-Selbstentfaltung der Persönlichkeit -Individualität -Eigendynamik
Interaktionstheorie
FALLBEISPIEL
Kritische und sensible Phasen:
"Während Kritischer Phase muss organismus Reizen & Erfahrungen ausgesetzt werden, damit Entwicklungsprozess beginnt"
"Entwicklung motorischer & Sprachlicher Fähigkeiten erscheinen in sensiblen phasen" Beides ist umstritten, weil man auch als Erwachsener womöglich diese Leistungen Erbringen könnte.
Danke!
Anlage-Umwelt-Debatte (A.K.)
Ayşa Kılıç
Created on February 18, 2022
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AnLage-Umwelt-Debatte
+Kritische und sensible Phase
Die Debatte fragt sich, wie groß (im Vergleich zu Erfahrung und Lernen) der Einfluss der Gene auf die Ausbildung psychischer Merkmale und die Entwicklung von Verhaltensweisen ist.
"Je älter kinder werden, desto unterschiedlicher entwickeln sie sich"
z.B. sind manche kinder aggressiv und andere friedlich
ENTWICKLUNG FOLGT KEINER AUTOMATIK, SONDERN IST ABHÄNGIG VON UMWELTBEDINUNGEN UND UMWELTREIZEN
TROTZ GLEICHER AUSSTATTUNG,ENTWICKELN SICH MENSCHEN, JE NACH UMWELT-EINFLUSS, GANZ UNTER-SCHIEDLICH
Die vier unterschiedlichen zugänge zur kindlichen entwicklung
01. Reifungstheorie
"Veränderungen werden auf reifungsprozesse zurückgeführt"
"Kinder sollen ihren Wachstums- und Reifungskräften überlassen werden"
J.J. Rousseau
02. Milieutheorien
"Äußere Bedingungen von der aktiven Umwelt werden auf das eher passive Individuum ausgeübt."
"Der Organismus (das Kind) ist ein unbeschriebenes Blatt, auf das die Außenwelt ihre Inhalte schreibt."
J. Locke
03. Konstruktivistische Stadientheorien
"Mensch und Umwelt sind in einem aktiven Austausch" "Mensch wirkt auf Umwelt handelnd. erkennend und interpretierend"
J. Piaget
04. Interaktionistische Entwicklungstheorien
"Kommunikation und Interaktion stehen im Mittelpunkt"
Mensch und Umwelt bilden ein Gesamtsystem und stehen in ständiger Wechselbeziehung.Sie beeinflussen sich gegenseitig und Prozesse der Veränderung werden in Gang gesetzt.
Milieutheorien
Reifungstheorie
Anlage-Wachstum -Reifung
Umwelt-Prägung -Lernen -Üben -Erziehen
Erkunden Verarbeiten Verstehen
Individuum-Selbstentfaltung der Persönlichkeit -Individualität -Eigendynamik
Interaktionstheorie
FALLBEISPIEL
Kritische und sensible Phasen:
"Während Kritischer Phase muss organismus Reizen & Erfahrungen ausgesetzt werden, damit Entwicklungsprozess beginnt"
"Entwicklung motorischer & Sprachlicher Fähigkeiten erscheinen in sensiblen phasen" Beides ist umstritten, weil man auch als Erwachsener womöglich diese Leistungen Erbringen könnte.
Danke!