MHM - CM1-CM2 - Module 14

MHM - CM1/CM2

Module 14

Un petit diaporama pour te guider

Module 14 - les séances

Séance 1

Séance 2

Séance 3

Séance 4

Séance 5

Séance 6

Séance 7

MHM - CM1/CM2

Module 14 - Séance 1

Séance 1

Activités ritualisées

Calcul mental

Résolution de problèmes

Apprentissage

Activités ritualisées

Le nombre du jour ...

Compléter la fiche avec le nombre suivant :

un-milliard-cent-vingt-six-millions-sept-cent-mille-trois-cent-dix

cent-vingt-six-millions-sept-cent-mille-trois-cent-dix

Cent-vingt-six-millions-sept-cent-mille-trois-cent-dix

Le nombre du jour ... CORRECTION

1 2 6 7 0 0 3 1 0

126 700

1 1 2 6 7 0 0 3 1 0

1 126 700

1 126 700 300

126 700 300. 126 700 310 126 700 320

Calcul mental

Résolution de problèmes Parts

Apprentissage

4 ateliers sur 4 séances

Atelier 2 :

• CM1 : Relire la leçon 10 sur les multiples et les diviseurs + donner des muliples >100 + Jeu "Les nombres en chaine"

• CM2 : Fiche "Tickets de caisse"

Atelier 1 : Relire la leçon 6 sur le cercle + Mini-Fichier circulo

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Atelier 3 :

• CM1 : Fiche "Fractions et Legos

• CM2 : Fiche "Modèles cubes"

Atelier 4 : Livre des mesures

4 ateliers sur 4 séances

Atelier 1 : Relire la leçon 6 sur le cercle + Mini-Fichier circulo

4 ateliers sur 4 séances

Atelier 2 : CM2 : Fiche "Tickets de caisse" : piocher deux tickets et calculer le total de chacun.

Atelier 2 : CM1 : Relire la leçon 10 + Dans le cahier, donner deux multiples > 100 des nombres suivants : 24 – 50 – 60.

4 ateliers sur 4 séances

Atelier 3 : CM1 : Fiche "Fractions et Legos"

Atelier 3 : CM2 : Fiche "Modèles cubes"

4 ateliers sur 4 séances

Atelier 3 : CM1 : Finir le livre - Tome 1

Atelier 3 : CM2 : Finir le livre - Tome 2

MHM - CM1/CM2

Module 14 - Séance 2

Séance 2

Activités ritualisées

Calcul mental

Résolution de problèmes

Apprentissage

Activités ritualisées

Le nombre du jour ...

Compléter la fiche avec le nombre suivant :

douze millions huit cent neuf mille quarante trois

deux-cent-vingt-sept-milliards-quatre cent-mille-douze

Le nombre du jour ... CORRECTION

1 2 8 0 9 0 4 3

12 809

2 2 7 0 0 0 4 0 0 0 1 2

227 000 400

227 000 400 000

12 809 040 12 809 043 12 809 050

Calcul mental

Calculer avec un nombre décimal

CM 1

• 13 + 3,4 =
• 22 + 4,6 =
• 41 + 8,9 =
• 70+ 4,7 =

Résolution de problèmes

Résolution de problèmes

a) Le cours de mathématiques dure 55 min. Lundi, il s’est terminé à 10h30. À quelle heure a-t-il commencé ? b) Les élèves de CM1 partent en classe de neige à 22h30. Ils voyagent en deux étapes successives : Une première étape de 2 heures et demie ; et une seconde étape de 3 heures 20 min. Quelle est l’heure d’arrivée ? c) Par le train, le trajet Paris-Toulouse dure 5 h 35 min. En avion, il dure 1 h 5 min. Combien de temps gagne-t-on en prenant l’avion ?

Résolution de problèmes

Résolution de problèmes

Lire et résoudre le problème

Write a subtitle

Correction du problème

Pour trouver quel calcul est utilisé, nous devons comprendre le schéma : ici, nous devons trouvé la nombre de vers appris le mardi.COMBIEN FAIT UNE PARTIE ?

Pour calculer une partie, nous utilisons la soustraction : 21 - 7 = 14 Aline a appris quatorze vers le mardi.

Apprentissage

4 ateliers sur 4 séances

Atelier 2 :

• CM1 : Relire la leçon 10 sur les multiples et les diviseurs + donner des muliples >100 + Jeu "Les nombres en chaine"

• CM2 : Fiche "Tickets de caisse"

Atelier 1 : Relire la leçon 6 sur le cercle + Mini-Fichier circulo

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Atelier 3 :

• CM1 : Fiche "Fractions et Legos

• CM2 : Fiche "Modèles cubes"

Atelier 4 : Livre des mesures

4 ateliers sur 4 séances

Atelier 1 : Relire la leçon 6 sur le cercle + Mini-Fichier circulo

4 ateliers sur 4 séances

Atelier 2 : CM2 : Fiche "Tickets de caisse" : piocher deux tickets et calculer le total de chacun.

Atelier 2 : CM1 : Relire la leçon 10 + Dans le cahier, donner deux multiples > 100 des nombres suivants : 24 – 50 – 60.

4 ateliers sur 4 séances

Atelier 3 : CM1 : Fiche "Fractions et Legos"

Atelier 3 : CM2 : Fiche "Modèles cubes"

4 ateliers sur 4 séances

Atelier 3 : CM1 : Finir le livre - Tome 1

Atelier 3 : CM2 : Finir le livre - Tome 2

MHM - CM1/CM2

Module 14 - Séance 3

Séance 2

Activités ritualisées

Calcul mental

Résolution de problèmes

Apprentissage

Activités ritualisées

Le nombre du jour ...

Compléter la fiche avec le nombre suivant :

neuf-millions-quatre-cent-quatre-vingt-douze-mille-cinq-cent-un

deux-cent-millions-vingt-six-mille-trois

Le nombre du jour ... CORRECTION

9 4 9 2 5 0 1

9 492

2 0 0 0 2 6 0 0 3

200 026

200 026 000

9 492 500 9 492 501 9 492 510

4 ateliers sur 4 séances

Atelier 3 : CM1 : Finir le livre - Tome 1

Atelier 3 : CM2 : Finir le livre - Tome 2

Calcul mental

Mini-Fichier calculus

Mini-Fichier calculus

20 000 19 991 20 991 20 892

1 000 991 1 991 2 000

Résolution de problèmes

Lire et résoudre le problème

Correction du problème

Pour trouver quel calcul est utilisé, nous devons comprendre le schéma : ici, c'est la même collection répétée.COMBIEN ÇA FAIT EN TOUT?

Pour calculer une collection répétée, nous utilisons la multiplication : Dans un carton : 6 X 24 = 144 Dans trois carton : 144 X 3 = 432 Pauline a 432 oeufs.

Apprentissage

4 ateliers sur 4 séances

Atelier 2 :

• CM1 : Relire la leçon 10 sur les multiples et les diviseurs + donner des muliples >100 + Jeu "Les nombres en chaine"

• CM2 : Fiche "Tickets de caisse"

Atelier 1 : Relire la leçon 6 sur le cercle + Mini-Fichier circulo

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Atelier 3 :

• CM1 : Fiche "Fractions et Legos

• CM2 : Fiche "Modèles cubes"

Atelier 4 : Livre des mesures

4 ateliers sur 4 séances

Atelier 1 : Relire la leçon 6 sur le cercle + Mini-Fichier circulo

4 ateliers sur 4 séances

Atelier 2 : CM2 : Fiche "Tickets de caisse" : piocher deux tickets et calculer le total de chacun.

Atelier 2 : CM1 : Relire la leçon 10 + Dans le cahier, donner deux multiples > 100 des nombres suivants : 24 – 50 – 60.

4 ateliers sur 4 séances

Atelier 3 : CM1 : Fiche "Fractions et Legos"

Atelier 3 : CM2 : Fiche "Modèles cubes"

MHM - CM1/CM2

Module 14 - Séance 4

Séance 1

Activités ritualisées

Calcul mental

Résolution de problèmes

Apprentissage

Activités ritualisées

Calcul mental

Résolution de problèmes parts 2 Paul

Apprentissage

Calculer avec un nombre décimal

CM 1

CM 2

• 23 + 3,45 =
• 67 + 4,64 =
• 45 + 8,09 =
• 76+ 4,73 =

• 13 + 3,4 =
• 22 + 4,6 =
• 41 + 8,9 =
• 70+ 4,7 =

Correction du calcul mental

CM 1

CM 2

• 23 + 3,45 =
• 67 + 4,64 =
• 45 + 8,09 =
• 76+ 4,73 =

• 13 + 3,4 = 16,4
• 22 + 4,6 = 26,6
• 41 + 8,9 = 49,9
• 70+ 4,7 = 74,7

Lire et résoudre le problème

Correction du problème

Pour trouver quel calcul est utilisé, nous devons comprendre le schéma : ici, le prix est RÉPÉTÉ 20 fois

Pour calculer une répétition, nous utilisons la multiplication : 20 X 8 = 160 Les 20 pelotes vont coûter 160 euros.

4 ateliers sur 4 séances

Atelier 2 :

• CM1 : Relire la leçon 10 sur les multiples et les diviseurs + donner des muliples >100 + Jeu "Les nombres en chaine"

• CM2 : Fiche "Tickets de caisse"

Atelier 1 : Relire la leçon 6 sur le cercle + Mini-Fichier circulo

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Atelier 3 :

• CM1 : Fiche "Fractions et Legos

• CM2 : Fiche "Modèles cubes"

Atelier 4 : Livre des mesures

4 ateliers sur 4 séances

Atelier 1 : Relire la leçon 6 sur le cercle + Mini-Fichier circulo

4 ateliers sur 4 séances

Atelier 2 : CM2 : Fiche "Tickets de caisse" : piocher deux tickets et calculer le total de chacun.

Atelier 2 : CM1 : Relire la leçon 10 + Dans le cahier, donner deux multiples > 100 des nombres suivants : 24 – 50 – 60.

4 ateliers sur 4 séances

Atelier 3 : CM1 : Finir le livre - Tome 1

Atelier 3 : CM2 : Finir le livre - Tome 2

MHM - CM1/CM2

Module 14 - Séance 5

Séance 5

Séance 1

Activités ritualisées

Calcul mental

Résolution de problèmes

Apprentissage

Activités ritualisées

CM2 CM1

Les élèves de CM partent en classe de neige à 20h30. Ils voyagent pendant 5 h 40 . Quelle est l'heure d'arrivée ? 3h 30

Résolution de problèmes

Les élèves de CM partent en classe de neige à 20h30. Ils voyagent pendant 5 h 40 . Quelle est l'heure d'arrivée ?3h 30

Fiche Metro

Jeu : La guerre des champs !

Jeu : La guerre des champs ! Techniques...

Convertir... des durées ! CORRECTION

1 12 60 + 12

1 29 60 + 29

1 44 60 + 44

Convertir... des contenances !

Convertir... des contenances ! CORRECTION

300

45000

40500

230

Calcul mental

Résoudre un problème

- Le trajet dure 145 minutes - Les arrêts durent : 4 x 3 = 12 min - Le voyage dure : 145 + 12 = 157 min = 2 h 37 min J'arrive à 18h + 2h37 = 20h37

- Le trajet dure : 2h10mn = 130mn - Les arrêts durent : 4 x 3 = 12 min - Le voyage dure : 130 + 12 = 142 min = 2 h 22 min J'arrive à 18h + 2h22 = 20h22

Lire et résoudre un problème

2 h 10 min

Mini-Fichier calculus

Mini-Fichier calculus CORRECTION

38 150

28 140

70 . 500

50 500

90 1 500

90 1 100

106 3 000

110 5 000

8 22

13 35

9 33

17 60

15 50

22 220

20 250

25 2 500

Résolution de problèmes

Apprentissage

MHM - CM1/CM2

Module 14 - Séance 7

Convertir... des durées !

1 h = 60 min

1 min = 60 s

Mesures : aires et angles !

Pierre part de l’école avec un cartable qui pese 2, 450 kg. Il va à la bibliotheque prendre des livres et il rentre chez lui. Quand il arrive à la maison, il pose son cartable sur la balance. Voici ce qu’il voit :3 670g. Combien pesent les livres qu’il a emprunté ?

M. Ferreira se rend à son travail en voiture. Il parcourt 600 m jusqu’à l’autoroute puis 6 km sur celle-ci. Il roule ensuite 140 dam jusqu'à son entreprise. Quelle distance parcourt-il aller-retour en une journée ? Donne les résultats en km

Géométrie ...

Tracer à main levée :

1. un triangle équilatéral
2. un triangle rectangle
3. un losange

1. un triangle équilatéral
2. un triangle rectangle
3. un carré

Calcul mental

MHM - CM1/CM2

Module 14 - Séance 6

Chronomaths...

Quel est l'intrus ?

Résoudre un problème

Jeu : La guerre des champs !

Jeu : La guerre des champs ! Techniques...

Convertir... des contenances !

Convertir... des contenances ! CORRECTION

300

45000

40500

230

Résolution de problèmes

Apprentissage

Mesures : aires et angles !

Marque :

• les angles droits en rouge

• les angles aigus en vert

• les angles obtus en bleu

Merci !