EINSTEIN PRESENTATION

Dyskalkulie

Jana Scholz, Svenja Andrae

Gliederung

1. Definition 2. Psychologische Voraussetzungen 3. Ursachen 4. Wie kann dem Kind geholfen werden? 5. Visuelle Wahrnehmung 6. Analyse von Rechenfehlern 7. Schwierigkeiten 8. Rechengesetze und Sinne 9. Praktischer Teil 10. Quellen 11. Wissensfragen

Definition

• Beeinträchtigung des mathematischen Denkens

= eine sogenannte Rechenschwäche

• Teilleistungsschwäche
• fehlendes mathematisches Begriffsvermögen
• mangelndes Verständnis für Zahlenoperationen

Psychologische-Voraussetzungen

Input und Output

Körperschema und Raumwahrnehmung

Wiedergabe von Informationen

komplexe Denkvorgänge

geistiger Denkprozess (Rechnen, Schreiben, Lesen)

Ursachen

Biologisch-organisch bedingte Schwäche: = Störung in dem visuelle-, taktilen-, gustatorisch-, vestibulärer Sinn = Alkohol, Drogen, Nikotin während der SS, Sauerstoffmangel, Infektionen, Verstrahlung

Psychisch-emotionale Soziale Gründe: = Wahrnehmung = Leistungsdruck = fehlende Räumliche Wahrnehmung = mangelnde Anregung durch die Umwelt = Erlebnisse => Beeinflussung durch das Umfeld des Kindes (Familie, Freunde, Erzieher, Lehrer)

Wie kann dem Kind geholfen werden?

• Genaue Diagnostik
• Kinderarzt, Ergotherapeuten oder Neropädiater
• Gespräche mit Eltern
• Ursachen definieren
• Untersuchung auf den derzeitigen Entwicklungsstand des Kindes

Visuelle-Wahrnehmung

Bedeutung der visuellen Wahrnehmung

• Visuomotorische Koordination
• Auge-Hand Koordnination

• Störung: Die Fixierung durch das Auge ist nicht oder nur ausreichend möglich

Figur-Grund-Wahrnehmung

• mathematisches Denken
• Augen-Hand Koordination
• elementare Voraussetzung

Formkonstanz

• äußere Bedingungen
• Wahrnehmungsbereiche (Helligkeit, Farbe, Größe, Raum, Zeit und Erhaltung der Zahl)
• Probleme bestehen im Bereich: schulische Mathematik, Umgang mit Geld, Mengenlehre und Zeit

Erkennen der Lage im Raum

• Wo befinde ich mich?
• Himmelsrichtungen, erkennen von Situationen, Entscheidungen treffen.
• Wo bewege ich mich, wie orientiere ich mich?

Erfassen von räumlichen Beziehungen

Translationsbewegung = lineare Bewegung im Raum, bei der alle Körper dieselbe Bewegung erfahren Relation = beschreibt das Verhältnis von Objekten zueinander

Analyse von Rechenfehlern

• Vorgang bei Rechenarbeiten

(Dysklakulie Kinder sind einzigartig, genauso wie die dazugehörige Rechenschwäche)

• wie geht das Kind bei der Aufgabenstellung voran?

Zahlen schreiben und Zahlen lesen

• => die Schreib- und Leserichtung
• Folgende Fehler:
• Seitenverkehrte Schriftweise
• Verdrehung der Zahlen (32 zu 23)
• vertauschung ähnlicher Zahlenbilder wie (9 zu 6)

Zahlenvorstellung

• Die Reihenfolge der Zahlen ist klar strukturiert
• Folgen:
• keine Gliederungsfähigkeit der Zahlen im Bereich bis 10

Zahlenreihe

• Können Kinder nicht zählen, kommt es häufig auch zu Rythmusproblemen
• Fehler beim Vorwärts- und Rückwärtszählen
• Bei zweistelligen Zahlen ist das Weiterzählen nicht möglich

Schwierigkeiten

Schwierigkeiten bei Bewegungsabläufen

Schwierigkeiten mit der Zeit

• Beim Rückwärtsgehen
• Beim Drehen um sich Selbst
• Bei kombinierten Bewegungen (Überkreuzbewegungen)
• Bei Bewegungen in rythmischen Abläufen

• Beim Schätzen von Zeiträumen
• Beim Lesen der Uhr
• Beim Erfinden eigener Rythmen
• Beim Einhalten von vorgegenbenen Rythmen

Wahrnehmungsschwierigkeiten

Schwierigkeiten beim Rechnen

• Knöpfe, Plättchen usw. können nicht sortiert werden
• Zusammenhänge werden nicht erkannt (Zahl-Menge)
• Abschätzen von Entfernungen
• Schwierigkeiten beim Erlernen und Behalten vom 1x1

• Hand-Augen Koordination
• Wahrnehmung der Raum-Lage
• Grundwahrnehmung Figur
• Wahrnehmungskonstanz

Rechengesetze und Sinneswahrnehmungen

Vertauschungsgesetz

Verbindungsgesetz

Visuell

Verteilungsgesetz

Auditiv

Taktil

Praktischer Teil

Ja und Nein! Stuhl

Formenspiel

(Additionsaufgaben mit Fähnchen)

https://www.elternwissen.com/lerntipps/lerntipps-mathe/art/tipp/rechenschwaeche-so-unterstuetzen-sie-ihr-kind-bei-dyskalkulie.html

https://lernforum-brandelik.de/lerntherapie-fuer-schueler/lerntherapie-bei-rechenschwaeche-dyskalkulie/

https://www.google.com/search?client=firefox-b-d&q=dyskalkulie

https://www.shutterstock.com/de/search/dyskalkulie

https://www.therapie.de/psyche/info/index/diagnose/kinder-und-jugendliche/dyskalkulie/

ThankYou

Wissensfragen

• Welche Ursachen gibt es für eine Dyskalkulie?
• Warum bringt es nichts die Rechengesetze auswendig zu lernen?
• Wie viele Schüler gibt es mit einer Dyskalkulie?