Module 13 - CM1 / CM2

MHM - CM1 / CM2

Module 13

Un petit diaporama pour te guider

Module 13 - les séances

Séance 2

Séance 1

Séance 3

Séance 5

Séance 4

Séance 6

Séance 8

Séance 7

MHM - CM1 / CM2

Module 13 - Séance 1

Séance 1

Activités ritualisées

Calcul mental

Résolution de problèmes

Apprentissage

Activités ritualisées

Rituel: La fraction du jour

sept dixièmes

un demi

Correction: Rituel: La fraction du jour

0,7

10

un demi

<

10

Calcul mental

Jeu de la cible

CM2

CM1

Rouge: 10

Rouge: 10

Vert: 1

Vert: 1

Bleu: 0,2

Bleu: 0,5

Jaune: 0,02

Jaune: 0,1

11,22 en 4 marques 1,26 en 5 marques 2,24 en 5 marques

11,6 en 4 marques 1,8 en 5 marques 2,7 en 5 marques

Résolution de problèmes

Résoudre un problème (problème de mesure)

CM2

CM1

Pour soigner sa toux, Papi prend 7,5 cL de sirop par jour. Combien de sirop aura-t-il bu à la fin de la semaine?

Pour soigner sa toux, Mamie prend 5 cL de sirop par jour. Combien de sirop aura-t-elle bu à la fin de la semaine?

Correction: Résoudre un problème (problème de mesure)

CM1

CM2

Pour soigner sa toux, Mamie prend 5 cL de sirop par jour. Combien de sirop aura-t-elle bu à la fin de la semaine?

Pour soigner sa toux, Papi prend 7,5 cL de sirop par jour. Combien de sirop aura-t-il bu à la fin de la semaine?

Un semaine c'est 7 jours.Mamie prend 5 cL par jour de sirop donc en une semaine elle va en boire 7 fois donc: 7 x 5 = 35 Mamie aura bu 35 cL de sirop à la fin de la semaine.

Un semaine c'est 7 jours.Papi prend 7,5 cL par jour de sirop donc en une semaine il va en boire 7 fois donc: 7 x 7,5 = 52,5 Papi aura bu 52,5 cL de sirop à la fin de la semaine.

Apprentissage

Atelier 1 - les angles

- Lire la leçon 13 sur les Angles. - Faire la fiche d'exercices sur les angles. - 1 exercice du mini-fichier Architecte.

MHM - CM1 / CM2

Module 13 - Séance 2

Séance 2

Activités ritualisées

Calcul mental

Résolution de problèmes

Apprentissage

Activités ritualisées

Rituel: La fraction du jour

trois demis

douze dixièmes

Correction: Rituel: La fraction du jour

12

1,5

10

douze dixièmes

>

12

10

10

Calcul mental

Jeu de la cible

CM2

CM1

Rouge: 10

Rouge: 10

Vert: 1

Vert: 1

Bleu: 0,2

Bleu: 0,5

Jaune: 0,02

Jaune: 0,1

12,22 en 5 marques 12,42 en 6 marques 2,02 en 7 marques

12,6 en 5 marques 1,7 en 4 marques 2,1 en 4 marques

Résolution de problèmes

Résoudre un problème (problème de mesure)

CM2

CM1

Le camion de la poste transporte 25 colis de 6 kg. Quel poids total transporte -t- il?

Le camion de la poste transporte 50 colis de 3,5 kg. Quel poids total transportet- il?

Correction: Résoudre un problème (problème de mesure)

CM1

CM2

Le camion de la poste transporte 25 colis de 6 kg. Quel poids total transporte -t- il?

Le camion de la poste transporte 50 colis de 3,5 kg. Quel poids total transportet- il?

Un colis pèse 6 kg donc 25 colis:25 x 6 =150 Le poids total transporté par le camion est de 150 kg.

Un colis pèse 3,5 kg donc 50 colis:50 x 3,5 =175 Le poids total transporté par le camion est de 175kg.

Apprentissage

Atelier calculs

Les divisions * 74 : 3 * 329 : 4 **433 : 8 ** 1 490 : 6

Pose et calcule. Tu peux choisir ton niveau de difficulté. Les soustractions * 427 - 142 *856 - 638 ** 1 325 - 734 ** 2659 - 839 Les multiplications * 126 x 24 * 347 x 32 ** 1 532 x 43 ** 3 726 x 52

MHM - CM1 / CM2

Module 13 - Séance 3

Séance 3

Activités ritualisées

Calcul mental

Résolution de problèmes

Apprentissage

Activités ritualisées

Rituel: La fraction du jour

dix dixièmes

dix-sept dixièmes

Correction: Rituel: La fraction du jour

17

10

10

10

dix-sept dixièmes

10

17

10

10

10

Calcul mental

Jeu de la cible

CM2

CM1

Rouge: 10

Rouge: 10

Vert: 1

Vert: 1

Bleu: 0,2

Bleu: 0,5

Jaune: 0,02

Jaune: 0,1

20,6 en 4 marques 12,1 en 5 marques 3,7 en 6 marques

20,04 en 4 marques 10,46 en 6 marques 3,62 en 7 marques

Résolution de problèmes

Résoudre un problème (problème de mesure)

CM2

CM1

Julia est dans le train. Elle parcourt 50 km en 10 minutes. Combien de km va-t-elle faire en une heure?

Jules est dans le train. Il parcourt 50 km en 20 minutes. Combien de km va-t-il faire en une heure?

Correction: Résoudre un problème (problème de mesure)

CM1

CM2

Jules est dans le train. Il parcourt 50 km en 20 minutes. Combien de km va-t-il faire en une heure?

Julia est dans le train. Elle parcourt 50 km en 10 minutes. Combien de km va-t-elle faire en une heure?

Une heure, c'est 60 min, c'est donc 3 fois plus que 20 min.Comme il a trois fois plus de temps, il va donc parcourir: 3 x 50 = 150 En une heure il va faire 150 km.

Une here c'est 60 min, c'est donc 6 fois plus que 10 minutes.Comme il a 6 fois plus de temps il pourra parcourir 6 fis plus de distance. 6 x 50 = 300 En une heure il va faire 300 km

Apprentissage

Atelier 2 - fractions, décimaux et proportionnalité

CM1 - Fiche fractions décimales. - Faire les exercices 5 et 6 du Mini-Fichier fractions

CM2 - Problèmes proportionnalité. - Faire les exercices 5 et 6 du Mini-Fichier Décimaux

Atelier problèmes

Problème 1 : M et Mme Duparc ont une voiture qui utilise 7,5 litres d’essence pour 100 km parcourus.Combien vont-ils utiliser d’essence pour faire 300 km ? Ce problème montre-t-il une situation de proportionnalité ?Explique ta réponse. Problème 2 : Le paquet de 12 dosettes de café coûte 4€. Le paquet de 24 dosettes de café coûte 6€. Combien coûte un paquet de 48 dosettes ? Ce problème montre-t-il une situation de proportionnalité ? Explique ta réponse. Problème 3 : Le bébé de Monsieur et madame Martin pesait 5 kg lorsqu’il avait 1 mois. A 6 mois, il pèse 12 kg. Ce problème montre-t-il une situation de proportionnalité ? Explique ta réponse.

Correction: Atelier problèmes

Problème 1 : M et Mme Duparc ont une voiture qui utilise 7,5 litres d’essence pour 100 km parcourus.Combien vont-ils utiliser d’essence pour faire 300 km ? Ce problème montre-t-il une situation de proportionnalité ?Explique ta réponse. Non, car selon la vitesse la voiture ne va pas consommer la même quantité d'essence. Problème 2 : Le paquet de 12 dosettes de café coûte 4€. Le paquet de 24 dosettes de café coûte 6€. Combien coûte un paquet de 48 dosettes ? Ce problème montre-t-il une situation de proportionnalité ? Explique ta réponse. Oui, car le prix augmente de manière régulière selon le nombre de dosettes Problème 3 : Le bébé de Monsieur et madame Martin pesait 5 kg lorsqu’il avait 1 mois. A 6 mois, il pèse 12 kg. Ce problème montre-t-il une situation de proportionnalité ? Explique ta réponse. Non car le poids d'un enfant n'augmente pas de manière régulière en fonction de l'âge sinon le bébé aurait pesé 6 x 5 = 30 kg à 6 mois!!!!

Atelier 2 - fractions, décimaux et proportionnalité

Correction:Atelier Fraction

10

10

10

111

35

100

100

100

Atelier 2 - fractions, décimaux et proportionnalité

CM2

CM1

MHM - CM1 - CM2

Module 13 - Séance 4

Séance 4

Activités ritualisées

Calcul mental

Résolution de problèmes

Apprentissage

Activités ritualisées

Rituel: La fraction du jour

huit-dixièmes

six cinquièmes

Correction: Rituel: La fraction du jour

0,8

10

six cinquièmes

<

10

Calcul mental

Jeu de la cible

CM2

CM1

Rouge: 10

Rouge: 10

Vert: 1

Vert: 1

Bleu: 0,2

Bleu: 0,5

Jaune: 0,02

Jaune: 0,1

0,8 en 4 marques 12,3 en 6 marques 1,9 en 6 marques

0,44 en 4 marques 1,02 en 6 marques 10,3 en 7 marques

Résolution de problèmes

Résoudre un problème (problème de mesure)

CM2

CM1

Dans la recette de la mousse au chocolat, il faut 150 g de chocolat pour faire 4 pots. Combien de chocolat faut-il pour faire 12 pots?

Dans la recette de la mousse au chocolat, il faut 150 g de chocolat pour faire 4 pots. Combien de chocolat faut-il pour faire 20 pots?

Résoudre un problème (problème de mesure)

CM1

CM2

Dans la recette de la mousse au chocolat, il faut 150 g de chocolat pour faire 4 pots. Combien de chocolat faut-il pour faire 12 pots?

Dans la recette de la mousse au chocolat, il faut 150 g de chocolat pour faire 4 pots. Combien de chocolat faut-il pour faire 20 pots?

12 pots c'est 3 x 4 pots. On multiplie donc par 3 la dose de chocolat. 3 x 150 = 450 Il faut 150g de chocolat pour 12 pots

12 pots c'est 3 x 4 pots. On multiplie donc par 3 la dose de chocolat. 3 x 150 = 450 Il faut 150g de chocolat pour 12 pots

Apprentissage

MHM - CM1 -CM2

Module 13 - Séance 5

Séance 5

Régulation

Retour sur les devoirs Résolution de problèmes

Livre des mesures Travail à terminer Entrainement tables de multiplication (fiche de suivi)

MHM - CM1-CM2

Module 13 - Séance 6

Séance 6

Activités ritualisées

Résolution de problèmes

Apprentissage

Activités ritualisées

Ecris l’heure affichée (matin et après-midi) Puis ajoute la durée indiquée et écris la nouvelle heure.

Résolution de problèmes

Résoudre un problème

J’ai commandé un livre sur un site internet le lundi à 18 heures. Le site m’indique que je serai livré dans 35h. Quel jour et à quelle heure le livre va-t-il arriver?

Résoudre un problème

J’ai commandé un livre sur un site internet le lundi à 18 heures. Le site m’indique que je serai livré dans 35h. Quel jour et à quelle heure le livre va-t-il arriver?

De lundi à mardi il y a 6 heures. Il reste encore ( 35-6 = 29) 29 h. La journée de mardi compte 24 h. Il reste encore ( 29 - 24 = 5) 5 h. Le colis arrivera donc à 5 h mercredi matin

Apprentissage

Grandeur et mesure

CM2

CM1

Fiche exercices aires On choisit les carreaux de carrelage comme unité pour calculer l’aire.

Fiche exercice aires, en binômes. A l’aide du matériel si besoin (calque, Lego, ciseaux, fenêtres, …)

Grandeur et mesure

CM2

CM1

Les aires, par groupe de 3. Fabriquez une affiche pour expliquer ce qu’est une aire en mathématiques. L’affiche doit contenir: - Une définition, - Un exemple. Vous pouvez utiliser un dictionnaire.

Fiche plan de maisonRangez les surfaces des maisons de la plus petite à la plus grande. Attention: vous devez justifier à l’aide du matériel (calque, Lego, ciseaux, fenêtres, …).

MHM - CM1 - CM2

Module 13 - Séance 7

Séance 7

Activités ritualisées

Résolution de problèmes

Apprentissage

Activités ritualisées

Complète.

CM1

CM1

Complète.

CM1

CM1

Convertis.

CM1

CM2

8min = ... s 3min = ...s 2h =...min 12h =...min 7 jours =...h 10 jours =...h

1min 18s=...s 3 min 7 s = ...s 2h 40 min =...min 274 min = ...h...min 111min = ...h...min 239min = ...h...min

Convertis.

CM1

CM2

8min = 480 s 3min = 180s 2h =120min 12h =720min 7 jours =168h 10 jours =2 400h

1min 18s=78s 3 min 7 s = 187s 2h 40 min =160min 274 min = 4h34min 111min = 1h51min 239min = 3h59min

Calcul mental

Trouve la façon le plus astucieuse pour calculer de tête

CM2

CM1

12 x 25 x 16

12 x 25 x 16

S'entrainer pendant 5 min aux tables de multiplication, avec la fiche de suivi.

Résolution de problèmes

Résolution de problèmes

CM2

CM1

Pour remplir la piscine des enfants de 600 L, les parents ont laissé le tuyau d’arrosage pendant 5 heures. Quelle quantité d’eau a coulé chaque minute?

Pour remplir la piscine des enfants de 200 L, les parents ont versé 25 seaux. Quelle est la capacité d’un seau?

Résolution de problèmes

CM2

CM1

Pour remplir la piscine des enfants de 600 L, les parents ont laissé le tuyau d’arrosage pendant 5 heures. Quelle quantité d’eau a coulé chaque minute?

Pour remplir la piscine des enfants de 200 L, les parents ont versé 25 seaux. Quelle est la capacité d’un seau?

5h = 300 min 600 : 300 = 2 Chaque minute, il coule 2 L d'eau.

200 :25 = 8 La capacité d'un seau est de 8 L

Apprentissage

Apprentissage

CM2

CM1

Fiche légo + fichier décimaux

Fiche comparaison de fractions

Apprentissage

CM2

CM1

Fiche légo

Complète + dominos des fractions ou fichier fractions

Apprentissage

CM2

CM1

MHM - CM1 - CM2

Module 13 - Séance 8

Séance 8

Activités ritualisées

Résolution de problèmes

Apprentissage

Activités ritualisées

1. Trouvez la place Jourdan. 2. Trouvez un parking. 3. Coloriez deux rues parallèles. 4. Coloriez deux rues perpendiculaires. 5. Tracez en rouge l’itinéraire de la gare au lycée.

Résolution de problèmes

Résolution de problèmes

Pour partir sur l’Ile de Pâques, Jean doit prendre plusieurs avions. Paris-Brésil : durée du vol 11 h 45. Brésil-Chili : durée du vol 4 h 15. Chili-Ile de Pâques : durée du vol 5 h 30. Combien de temps de vol a-t-il au total?

Résolution de problèmes

Pour partir sur l’Ile de Pâques, Jean doit prendre plusieurs avions. Paris-Brésil : durée du vol 11 h 45. Brésil-Chili : durée du vol 4 h 15. Chili-Ile de Pâques : durée du vol 5 h 30. Combien de temps de vol a-t-il au total?

11h45 + 4h15 = 16h 16h + 5h30 = 21h30 LE temps total de vol est de 21 h et 30 min.

Apprentissage

Apprentissage

CM2

CM1

Leçon 15

Leçon 15

Apprentissage

CM2

CM1

Leçon 15

Leçon 15

Apprentissage

CM2

CM1

Fichier calculs d'aires

Fichier calculs d'aires

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