Moyra Allen

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD CARRERA DE ENFERMERÍA INTEGRANTES: ALMEIDA MELANIE, CEPEDA YULISA, CONDE MARÍA, REYES MARCELA DOCENTE: MSC.. VIVIANA MERA TEMA: MOYRA ALLEN Y SU MODELO CONCEPTUAL PERÍODO ACADÉMICO: NOVIEMBRE 2021- MARZO 2022

BIOGRAFÍA

* Moyra Allen nació en Toronto (Canadá) en 1921

* Murió en Ottawa (Canadá) el 2 de mayo de 1996.

* Allen se unió a la Escuela de Enfermería de la Universidad de Mc Gill como profesor asistente.

* Allen fue nombrada Oficial de la Orden de Canadá por su contribución a la enfermería en Canadá y en el extranjero.

Objetivo Principal

Formar una alianza con la persona / familia para fomentar la salud.

Interrogantes

¿Qué hacen las enfermeras?

Persona en interacción continua

Vive experiencias de salud

Entorno

Familia

Aprendizaje Social

Cuidados Enfermeros

Desarrollo

Mantenimiento

Fomento

Interrogantes

¿A quién van dirigidos los cuidados?

Enfoque interacción

Colaboración

Familia

Aprendizaje

Salud

Enfermera

* Facilitador

* Motivador

* Estimulador

¿Por que la utilización del modelo?

Salud

Familia

Descubrimiento personal

Relaciones interpersonales

Modelo Mc Gill de Enfermería

Metaparadigmas

2. Salud

1. Persona

3. Entorno

4. Cuidado enfermero

-Requiere que no exista enfermedad-Forma de relacionarse de la persona -Entorno y con su capacidad de aprendizaje.

-Unidad del cuidado-Familia -Capacidad para aprender de sus experiencias

-Aprendizaje del significado de la salud-Hábitos de salud.

-Mantenimiento-Fomento -Desarrollo de la salud de la familia

Aplicaciones

-Vocación- Paciencia -Manera eficiente

-Capacidad para educar -Campañas de salud -Mejor calidad de vida

-Profesionales-Requerir conocimiento-Paciente

Enunciados teóricos que desarrolló Allen

1.

Para una nación la salud es su recurso más preciado.

La familia se encuentra en una interacción constante con el entorno y con la comunidad y su objetivo es alcanzar el mejor nivel de salud posible.

2.

La familia y el individuo aprende sobre la salud a través del descubrimiento personal y de una participación activa en el seno de la familia, que es la que acumula y transmite los conocimientos sobre la salud.

3.

El aprendizaje se produce mediante el establecimiento de las relaciones interpersonales y está condicionado con la capacidad que tengan la familia, la comunidad y el propio individuo.

4.

Caso clínico

Paciente Femenina de 49 años de edad, con peso corporal de 82.40 Kg. y Talla de 1.55 cm, IMC de 33 (Obesidad grado I). Casada, con tres hijos menores de edad, se dedica al hogar, acude a consulta externa con diagnóstico médico de Diabetes tipo 2, la paciente no lleva un tratamiento médico indicado por que hace tiempo que no acudía a sus consultas regulares, pero ella desea seguir un tratamiento lo más pronto posible, sin embargo ella se encuentra preocupada por el cuidado de sus hijos, ya que son menores de edad.

-Paciente de 4o años-IMC de 33 (Obesidad grado I) -Diabetes tipo 2 -La paciente no lleva un tratamiento médico -Se encuentra preocupada por el cuidado de sus hijos

Datos importantes