Optimice la relevancia, el valor y la autenticidad

PUNTO DE CONTROL 7.2 * Optimice la relevancia, el valor y la autenticidad * Conecte el aprendizaje con experiencias que sean significativas y valiosas.

Las personas están comprometidas con la información y las actividades que son relevantes y valiosas para sus intereses y objetivos. Esto no significa necesariamente que la situación tenga que ser equivalente a la vida real, ya que la ficción puede ser tan atractiva para los estudiantes como la no ficción, pero sí tiene que ser relevante y auténtica para los objetivos individuales de los estudiantes y los objetivos de instrucción. Las personas rara vez están interesadas en información y actividades que no tienen relevancia o valor. En un entorno educativo, una de las formas más importantes en que los maestros captan interés es resaltar la utilidad y relevancia del aprendizaje y demostrar esa relevancia a través de actividades auténticas y significativas. Es un error, por supuesto, suponer que todos los alumnos encontrarán las mismas actividades o información igualmente relevante o valiosa para sus objetivos. Para reclutar a todos los estudiantes por igual, es fundamental proporcionar opciones que optimicen lo que es relevante, valioso y significativo para el alumno.

PUNTO DE CONTROL 7.2

• Variar las actividades y fuentes de información para que puedan ser:

- Personalizado y contextualizado para la vida de los alumnos- Culturalmente relevante y receptivo- Socialmente relevante- Edad y capacidad apropiadas- Apropiado para diferentes grupos raciales, culturales, étnicos y de género

• Diseñar actividades para que los resultados de aprendizaje sean auténticos, se comuniquen con audiencias reales y reflejen un propósito que sea claro para los participantes.
• Proporcionar tareas que permitan la participación activa, la exploración y la experimentación
• Invitar a la respuesta personal, la evaluación y la autorreflexión al contenido y las actividades
• Incluir actividades que fomenten el uso de la imaginación para resolver problemas novedosos y relevantes, o dar sentido a ideas complejas de manera creativa.

Investigación para el punto de control 7.2 Compartir:

La evidencia experimental y cuantitativa reunida aquí se centra principalmente en el uso de la "instrucción anclada" y otras técnicas para mejorar la relevancia con el fin de aumentar la participación y el rendimiento de los estudiantes. Estos estudios ilustran el poder de conectar nuevos contenidos con contextos relevantes de la "vida real". Las revisiones académicas y las opiniones de expertos proporcionan una perspectiva más basada en el aula sobre la instrucción anclada, así como también proporcionan opiniones sobre la importancia de incorporar la tecnología moderna que los estudiantes utilizan en su vida cotidiana en el aula.