2021-2022: 4eme secuencia 5eme: la amistad

Classe de 4eme : sequence 5 la amistad

Objectifs :Comprendre des messages sur l’amitiéS’exprimer sur l’amitiéPrésenter et parler de son meilleur amiApprendre le passé composéRevoir les tournures affectives : Gustar /Chiflar/Encantar/Volver loco

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Documents étudiés dans la séquence 1. CE : Estudio tebeo p 46 du livre actividad 1 2. CO : p46 du livre + p27 du cahier d’activité : actividad 2 3. CE+ EE p 53 : actividad 3 4. Leçon passé composé + exercices : actividad 4 5. CO+CE+EE : actividad 5 6. CO+EE estudio corto metraje « cuerdas » : actividad 6 7. CO+EE+EO= canciones de amistad : actividad 7 8. Evaluation : EOC : hago un discurso para mi mejor amigo = actividad 8 + Evaluation : QCM : actividad 9

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Vocabulario y palabras : la amistad= l’amitiéSer igual= être pareilSer diferenteUna pareja= un coupleUn hijo= un filsDarse la mano= se donner la mainSonréir =sourire / la sonrisa(sonrío, sonríes, sonríe, sonreimos, sonreís, sonríen)Burlarse= se moquerDivertirse (ie)= se divertirCompartir= partagerConfiar en= avoir confiance enApoyar= soutenirAconsejar= conseillerRespetar= respecterEstar juntos= être ensemble

Estudio del tebeo p46 del libro : ¿Qué es un amigo ?

Actividad 1 : Contesta a las preguntas para presentar, describir y explicar este tebeo (fais des phrases complètes) 1. En 3 frases presenta el documento :El documento es ………………………………………………………………………………………Su dibujante (le dessinateur) se llama……………………………………………………….El personaje principal se llama Gauturro, es un ……………………………………….El documento se compone de ………………….. viñetas.El documento trata de ( = habla de ) la……………………………………………………. 2. ¿Cómo ves que todos los personajes son amigos ? 3. ¿Son todos iguales los amigos de gaturro ? 4. ¿Qué idea defiende este documento ? Elige la buena respuesta - Podemos ser amigos unicamente si somos exactamente iguales - Podemos ser amigos sólo (= unicamente) si tenemos la misma edad (âge) - Podemos ser amigos aunque seamos diferentes.

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Vocabulario y palabras :Ayudar = aiderCompartir = partagerApoyar= soutenirEstar al lado de alguién = être auprès de quelqu’unEstar a tu lado = être auprès de toiMentirDecir la verdad= dire la véritéEscuchar= écouterAconsejar= conseillerLlamar por teléfono= téléphonerConfiar en = avoir confiance enDivertirse (ie) = s’amuserPasárselo bien/bomba = s’amuser : me lo paso bomba:bienTe lo pasas bombaSe lo pasa bomba (…)Respetar = respecterAcompañar= accompagnerJugar (ue)= jouerTener las mismas pasiones (ocios, pasatiempos)Parecerse =se ressemblerTener el mismo carácter

CO : escucho y contesto a las preguntas p46 del libro + p27 cahier activité

Actividad 2:

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https://www.youtube.com/watch?v=FCtciKF-JMY&t=6s

Vocabulario y palabras : Chiflar= raffolerVolver (ue) loco= aimer à la folieHacer= faireMuy guapo= guapísimo = très beau (2 façon de dire)

Mi amigo virtual p53 del libro

Algunas puntos gramaticales : Repaso : Tener que+infinitif = devoir Deber+ infinitif = devoir (valeurs morales) Tournures affectives : Gustar/encantar/ chiflar/volver (ue) loco Se construisent comme gustar Me chifla el deporte /me chiflan las faldas vaqueras Me vuelve loco(a) el deporte / Me vuelven loco(a) las faldas vaque ras.

Actividad 3 1. Elige (choisis) a 2 personas en este documento y explica porque pueden ser tus amigos ?Pienso que mi mejor amigo virtual puede ser ……………………………. porque es…., le chifla……2. Piensa en tu mejor amigo (a) de verdad y explica en 6 frases cómo tiene que ser tu mejor amigo y que es lo que debe ( ce qu’il doit ) o no debe hacer3. Pour consolider : p28 et 29 du cahier d’activité

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Actividad 4: lección "passé composé + ejercicios 1p 56 del libro + "el balonazo"p 31 del cahier d'activité+ 2p33 del cahier d'activités

https://www.youtube.com/watch?v=HFgzwLkDQxk

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exercice en ligne pour réviser ta leçon, Pincha aquí:

fiche de travail

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Vocabulario y palabras Una silla de ruedas= un fauteuil roulantCaminar = marcherMover (ue) =bougerLos brazos y las manosMirar = regarderNo dejar solo =ne pas laisser seulDiscapacitado = minusválidoTener una discapacidad= avoir un handicapSer atento= être attentifPrestar atención= faire attentionIntentar = essayer deConsiderar a alguien =considérer quelqu’unLa mirada = le regardLos gestos= les gestesEl lenguaje corporal Dar la espalda= tourner le dosRezachar= rejeterLa comba= la corde à sauterIgnorarConvivir= vivre ensemble

Co : estudio del vídeo CUERDASCortometraje de Pedro Solís, 2014 :

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Actividad 6: Escucha y mira este vídeo y contesta a las preguntas : 1. ¿Dónde pasa la escena ? 2. ¿Quiénes son los personajes ? 3. ¿Qué le pasa a este niño ? 4. ¿Cómo es la niña ?¿ Es egoista, amable,odiosa,cruel, mala, buena ? 5. ¿Cómo comunican los 2 personajes principales ? 6. ¿A qué juegos han jugado los dos niños ? 7. ¿Cómo han reaccionado (comment ont réagi) los otros alumnos ? 8. ¿Qué puedes deducir de la temática ? ( no hay que…. /hay que….)

Actividad 7: primera parte: ¡A escuchar canciones ! • Melendi : A mis amigos

1. Escucha estas canciones sobre el tema de la amistad de estos cantantes famosos españoles : . Maldita Nerea : siempre estaré ahi

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. Manuel Carrasco : qué bonito es querer

. Amigos de Gines : el adiós

Green Valley : Un amigo

. Amaral : son mis amigos

. La Oreja de Van Gogh : nadie como tú

¡¡¡ VIVA EL ARTE!!!

Actividad 7: segunda parte

¡A leer y escribir poesía!

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1. Lee en voz alta este poema de GLORIA FUERTES

pour t'enregistrer, tu peux utiliser vocaroo et tu postes sur le digipad

vocabulario y palabras :el dolor= la douleur la pereza= la paresse la usura= l'usure la envidia= la jalousie la paz= la paix la alegría= la joie

2. Escribe un verso, un refrán (un proverbe) sobre el tema de la amistad Ejemplo : la amistad no se compra, aunque muchos la venden, Que los amigos comprados no lo son y valen poco (Baltasar Gracián) p52 del libro (l’amitié ne s’achète pas, même si certains la vende, les amis achetés ne sont pas des amis)

¡¡¡ VIVA EL ARTE!!!

actividad 8

Evaluations: 1. tâche finale:actividad 8 2. qcm en ligne sur pronote actividad 9

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