Observer pour identifier

Observer et identifier

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Et voici quelques icônes que vous retrouverez tout au long de cette présentation :

J'exerce mon esprit critique

Je me questionne

Je me teste

J'expérimente

Pour aller plus loin

sommaire

Développer les compétences d'observation

Utiliser une clé de détermination

Identifier, à partir de l'observation, des régimes alimentaires

SECTION 01

Développer des compétences d'observation

Connaissez-vous cette petite bête ?

On l'appelle gendarme ou encore cherche-midi, mais son nom plus savant est le pyrrhocore ou encore Pyrrhocoris apterus.

D'où lui vient ce nom ?

Connaissez-vous ce radical pyr- ? Dans quel autre mot plus connu le retrouve-t-on ?

réponse

Connaissez-vous ce radical ptère ? Dans quel autre mot plus connu le retrouve-t-on ?

réponse

SERIEZ-VOUS CAPABLE DE DESSINER LE GENDARME DE Tête ?

Après l'avoir dessiné, comparez-le à la photographie donnée.

Attention, je verbalise tous ceux qui retournent à la diapositive précédente !

PHOTO

Quels sont les points communs, les différences entre votre dessin et la photographie ?

Je teste mes capacités d'observation

Quel est le gendarme correctement dessiné ? Argumentez.

réponse

Cette image est tirée de la ressource "Découvrons le monde du vivant à l’école maternelle : les animaux dans leur milieu", un hors-série La classe

POUR Quoi OBSERVER ?

pour décrire, saisir des informations

Les gendarmes s'accouplent dos à dos pendant des heures.

pour confirmer ou non une hypothèse

Le gendarme est-il capable de grignoter des feuilles ? La pièce buccale du gendarme ne lui permet pas cela. Avec son rostre, c'est un piqueur-suceur.

pour généraliser, établir des relations

Avec ses 6 pattes articulées et ses antennes, le gendarme fait partie de la classe des insectes.

L'observation en sciences

En sciences, il est nécessaire de savoir observer correctement afin de pouvoir se représenter et analyser le monde qui nous entoure. C'est une compétence qui se travaille.

analyser

se fixer un objectif

produire des connaissances

L'observation nécessite une attention volontaire focalisée sur un objectif bien défini. Elle implique une sélection d'informations pertinentes.

L'observation est une première étape dans l'élaboration des connaissances.

Observer, c'est analyser l'objet d'étude le plus objectivement et le plus précisément possible. Toutefois, il est très difficile d'observer sans interpréter. Une observation n'est jamais neutre, elle est toujours empreinte de nos représentations.

SECTION 02

Utiliser une clé de détermination

Une clé de détermination

C'est une méthode d'identification de taxons (espèce, genre, famille...) basée sur des caractères observables.

Il existe de nombreuses formes de clés de détermination. Dans tous les cas, elles consistent en une succession de choix entre deux ou plusieurs alternatives.

Exemple : si on choisit empreinte de pelotes, on a encore le choix 4 pelotes digitales ou 5 pelotes digitales. Si on choisit 5, on a encore le choix entre 3 tailles et formes.

observer des feuilles

Quels critères permettent de différencier les feuilles entre elles ? (Trouvez au moins 4 critères)

réponse

Image inspirée de : https://www.animateur-nature.com/pedagogie/les_feuilles.html

déterminer un arbre à partir de ses feuilles

A l'aide de la clé fournie ci-après procédez par étape pour identifer l'arbre auquel appartiennent ces feuilles

Source : Clés de détermination simplifiées des feuillus et des résineux de l'ONF

Feuille en aiguille ou feuille plate

La feuille est constituée d'aiguilles ou d'écailles

La feuille est plate plus ou moins découpée

Feuille simple ou composée

La feuille entière est directement insérée sur la tige par un pétiole

La feuille est composée de plusieurs folioles portés par le pétiole qui est inséré sur la tige

Feuille simple opposée ou alterne

Feuilles opposées : les feuilles sont implantées en face sur la tige

Feuilles alternes : les feuilles sont implantées de façon décalée sur la tige

Feuille simple alterne a bord lobé, lisse ou denté

Feuille à bord lobé

Feuille à bord lisse

Feuille à bord denté

Feuille simple alterne a bord denté

Feuille à dents fines

Feuille à base décalée, 1 à 3 pointes

Feuille à dents fortes, longueur 3 X largeur

Feuille en coeur à la base, pointue au bout

Feuille en forme de triangle pétiole aplati

Feuille en forme de triangle pétiole rond

En résumé :

La feuille est simple, alterne, à bord denté, dents fortes, longueur 3 fois plus grande que la largeur Il s'agit du chataigner.

Si vous voulez identifier d'autres espèces d'arbres, retrouver la clé de détermination complète ICI.

SECTION 03

Identifier, par l'observation, un régime alimentaire

Les différents regimes alimentaires

Les animaux sont différents, ils n'ont pas tous des dents, ni les mêmes dents, le même estomac, etc. et ne mangent donc pas les mêmes choses.

Quels régimes alimentaires connaissez-vous ?

réponse

identifier le régime alimentaire d'un animal

On peut savoir ce qu'un animal mange en regardant comment il est fait. Par exemple en observant ses dents (voir activité suivante) ou son bec.

Quelques exemples d'oiseaux :

Le Gros bec casse-noyau est un oiseau granivore. Son gros bec lui permet de casser les noyaux, et les coquilles des graines dures dont il se nourrit .

La buse variable est un rapace. Son bec crochu lui sert à attraper et manger de petits mammifères et des oiseaux.

Le Bec croisé des sapins a un bec très spécial, qui lui sert à arracher les graines des cônes d'épicéa et de sapin.

Le Gobemouche gris se nourrit d’insectes volants. Son bec long, fin et pointu lui permet de chasser les insectes en vol.

Le flamant rose utilise son bec pour filtrer l'eau et en extraire le plancton dont il se nourrit.

Reproduit et adapté à partir de la source suivante : https://fr.vikidia.org/wiki/R%C3%A9gime_alimentaire

observation de crânes de mammifères

Observez les crânes ci-dessous et notez tous les éléments qui pourraient permettre d'identifier le régime alimentaire de l'animal en question. (Trouvez au moins 3 éléments)

réponse

Source : Pollen - Découvrir un écosystème : la forêt

Appuyez-vous sur les descriptions données et l'observation des crânes pour retrouver le régime alimentaire de ces 5 animaux. Cliquez sur le crâne pour obtenir la réponse.

Le crâne de l'herbivore ruminant est allongé et plus plat. Les mâchoires sont longues et ont des espaces sans dents. La mâchoire supérieure ne comprend pas toujours des incisives. Seuls les mâles ont des canines. Les surfaces des prémolaires et des molaires sont plates et souvent usées.

Le crâne de l'insectivore est allongé et triangulaire, les mâchoires sont longues. Les dents sont nombreuses, petites et pointues, surtout les incisives. La dentition est complète.

Le crâne du carnivore est arrondi et les mâchoires sont courtes. La dentition est complète. Les incisives sont tranchantes, les canines(crocs), longues, les prémolaires et molaires, pointues.

Le crâne de l'herbivore rongeur est court et montre un grand espace sans dent entre les énormes incisives et les molaires. Les incisives poussent continuellement et l'animal doit ronger pour les user au fur et à mesure qu'elles s'allongent.

Le crâne de l'omnivore est allongé et assez plat, les mâchoires sont longues. La dentition est complète. Les incisives sont petites, les canines, longues, les prémolaires et molaires, pointues et broyeuses.

QUELQUES RESSOURCES POUR LA CLASSe

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