ADD: FORMAAPS 2021-22

AYUDA A NUESTRO VIAJERO DEL TIEMPO

AYUDA A LA MÁQUINA DEL TIEMPO A VIAJAR HASTA ÉPOCAS PASADAS. SUPERA LOS RETOS Y OBTÉN MONEDAS TEMPORALES PARA IR DE UNA ÉPOCA A OTRA. AL FINAL, CON AYUDA DE TUS AMIGOS, SUPERA EL RETO FINAL.

edades de la historia

Si ya has visitado las cinco edades del pasado, reúne las pistas y resuelve el misterio.

S.O.S

TORO-TIEMPO

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Yo robot,viajero del tiempo, azote del recuerdo.

RETO FINAL

Help me!!!

PREHISTORIA

EDAD ANTIGUA

EDAD MEDIA

EDAD MODERNA

EDAD CONTEMPORANEA

FORMAPPS - 2021/22

Amor de Dios - Toro

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Las MONEDAS TEMPORALES te permitirán viajar de una edad a otra burlando las leyes del espacio y del tiempo.

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Yo ROBOT, viajero DEL TIEMPO Y DEL ESPACIO

progreso

FORMAPPS - 2021/22

RETO 2

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RETO 1

ESTÁS EN LA PREHISTORIA: SUPERA TODOS LOS RETOS DE ESTA EDAD Y MUESTRA TUS PROGRESOS A LOS PROFES. RECIBIRÁS UNA MONEDA TEMPORAL QUE TE PERMITIRÁ VIAJAR EN EL TIEMPO HASTA UNA NUEVA ÉPOCA.

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edad antigua

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Yo ROBOT, MEMORIA DE LA HISTORIA

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ESTÁS EN LA EDAD ANTIGUA: SUPERA TODOS LOS RETOS DE ESTA EDAD Y MUESTRA TUS PROGRESOS A LOS PROFES. RECIBIRÁS UNA MONEDA TEMPORAL QUE TE PERMITIRÁ VIAJAR EN EL TIEMPO HASTA UNA NUEVA ÉPOCA.

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EDAD MEDIA

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Yo ROBOT, RECUERDO DEL PASADO

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FORMAPPS - 2021/22

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RETO 1

ESTÁS EN LA EDAD MEDIA: SUPERA TODOS LOS RETOS DE ESTA EDAD Y MUESTRA TUS PROGRESOS A LOS PROFES. RECIBIRÁS UNA MONEDA TEMPORAL QUE TE PERMITIRÁ VIAJAR EN EL TIEMPO HASTA UNA NUEVA ÉPOCA.

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edad MODERNA

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Yo ROBOT, MENSAJERO DEL FUTURO

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ESTÁS EN LA EDAD MODERNA: SUPERA TODOS LOS RETOS DE ESTA EDAD Y MUESTRA TUS PROGRESOS A LOS PROFES. RECIBIRÁS UNA MONEDA TEMPORAL QUE TE PERMITIRÁ VIAJAR EN EL TIEMPO HASTA UNA NUEVA ÉPOCA.

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EDAD CONTEMPORANEA

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Yo ROBOT, preso DEL PRESENTE CONTINUO

progreso

FORMAPPS - 2021/22

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RETO 1

ESTÁS EN LA EDAD COMTEMPORANEA: SUPERA TODOS LOS RETOS DE ESTA EDAD Y MUESTRA TUS PROGRESOS A LOS PROFES. ESTÁS A PUNTO DE CONCLUIR ESTA AVENTURA: REUNE A TU EQUIPO Y ENFRÉNTATE AL RETO FINAL.

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RETO FINAL

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Yo ROBOTTORO-TIEMPOAMOR DE DIOS

ULTIMATE CHALLENGE

FORMAPPS - 2021/22

DURANTE DE AÑOS, GENERACIÓN TRAS GENERACIÓN, LOS HABITANTENES DE TORO HAN SOBREVIVIDO A GUERRAS, HAMBRUNAS, CATÁSTROFES NATURALES Y DEMÁS PENURIAS. SIN EMBARGO, NOS HAN DEJADO UN RICO LEGADO. EL RETO FINAL CONSISTIRÁ EN DESCUBRIR ESTE LEGADO.

• REÚNETE CON TU EQUIPO, REPARTIROS LOS ROLES Y DISPONEOS A RE-DESCUBRIR VUESTRA HISTORIA.

• REVISAR LAS PISTAS, GRACIAS A ELLAS DESCUBRIRÁS LUGARES CON MUCHA MUCHA HISTORIA Y QUE SE HAN MANTENIDO OCULTOS A PLENA VISTA.

• EVITA QUE LOS DESCUBRIMIENTOS QUE ACABÁIS DE HACER VUELVAN A PERDERSE. PARA ELLO, CREA UNA RESEÑA DE LOS LUGARES QUE HABÉIS DESCUBIERTO.

• TRANSMITE A LAS PRÓXIMAS GENERACIONES VUESTROS DESCUBRIMIENTOS. SEÑALA EN EL MAPA LOS SITIOS QUE HABÉIS DESCUBIERTO.

• COMO AVENTUREROS DE TORO-TIEMPO, ESTIRA LAS PIERNAS Y RECOGE TESTIMONIO GRÁFICO DE VUESTROS DESCUBRIMIENTOS.

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PASO 1: ¿Cuál es el objetivo de la primera parte del reto final? Nuestro objetivo en esta primera parte es: - Crear grupos en de trabajo cooperativo, donde asignaremos a cada miembro un rol de trabajo. - Emezar a rellenar nuestro cuaderno de trabajo. ¿Cómo formamos los grupos de trabajo? Tras finalizar el reto de la EDAD CONTEMPORANEA, recibirás una MONEDA TEMPORAL especial. En el reverso de esta moneda verás un símbolo y un código numérico Los símbolos representan a los cuatro elementos de la naturaleza (tierra, agua, fuego y aire). Los grupos estarán compuestos por los alumnos que posean las monedas con el símbolo de un elemento de la naturaleza. TierraAireAguaFuego OJO: - El número de alumnos de 5º A son 12, por lo que formaremos cuatro equipos de 3 personas cada equipo.- El número de alumnos de 5º B son 14, por lo que formaremos cuatro equipos: dos equipos con 3 personas y otros dos equipos con 4 personas. ¿Qué ROLES hay en los grupos? Los miembros de los grupos deberán elegir un rol de entre los siguientes de acuerdo a sus habilidades: En los grupos de tres integrantes, serepartián entre los tres el rol de controlador. ¿Dónde debemos trabajar? Todo nuestro trabajo debe realizarse en el CUADERNO DE TRABAJO de nuestro grupo.

PASO 2: ¿Cuál es el objetivo de la segunda parte del reto final? El objetivo de este segundo paso es:

• Descubrir qué edificios y monumentos se ocultan en las pistas que os hemos dado.

¿Dónde encontraremos las pistas que nos descubran estos lugares? Al finalizar los retos de cada edad de la historia, los profesores os dieron unas monedas:Si buscáis bien, en las monedas encontraréis las ubicaciones exactas de estos lugares. Como pista os diremos que utilicéis el buscador de Internet para encontrar estos lugares.

PASO 3: ¿Cuál es el objetivo de la tercera parte del reto final? Nuestro objetivo en esta tercera parte es:

• Registrar en nuestro CUADERNO DE TRABAJO los lugares que acabamos de descubrir.

¿Cómo registramos en el cuaderno de trabajo nuestros descubrimientos? En el CUADERNO DE TRABAJO encontraréis un espacio para completar con información de los cinco lugares. En este espacio deberéis incluir la siguiente información:

• El nombre del edificio o monumento.
• Edad de la historia a la que pertenece.
• Una imagen.
• Breve reseña con información relevanete del lugar.

PASO 4: ¿Cuál es el objetivo de esta parte del reto final? Nuestro objetivo en esta cuarta parte es:

• Crear un itinerario en un mapa.

¿Cómo creamos un mapa? Utilizaremos la aplicación MyMaps para crear un itinerario que tenga su inicio y su final en el colegio y que recorra los cinco lugares que acabamos de descubrir. Señalaremos cada lugar en el mapa con una "chincheta" o señal. Al hacer click en cada una de las "chinchetas", se abrirá un cuadro de dialogo en el que escribiremos la información que hemos recogido de cada uno de estos lugares en nuestro CUADERNO DE TRABAJO (nombre, imagen, edad y breve descipción). ¿Y, después, qué hacemos con el mapa? Pegaremos el enlace de nuestro mapa (MyMaps) en el apartado correspondiente del CUADERNO DE TRABAJO.

PASO 5: ¿Cuál es el objetivo de la última parte del reto final? Nuestro objetivo en esta últina parte es:

• Visitar los cinco lugares siguiendo el itinerario que habéis creado.
• Valorar el Proyecto Formapps.

¿Cómo será la visita? Visita con vuestros compañeros y con vuestro profesor los lugares más representativos de cada etapa de la historia y fotografíate con tu equipo en cada uno de ellos. Después sube al CUADERNO DE TRABAJO las fotografías. ¿Cómo valoraremos el proyecto FORMAPPS?. Para finalizar este proyecto responde a estas preguntas para valorar el proyecto, el trabajo de tu grupo y tu propio trabajo.