DUA

Proporciona múltiples formas de acción e expresión

Proporciona múltiples formas de representación

Proporciona múltiples formas de implicación

REDES ESTRATÉXICAS COMO SE APRENDE

REDES RECOÑECEMENTO QUE SE APRENDE

REDES AFECTIVAS POR QUE SE APRENDE

DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAXE

PV.9.3. Desenvolver a autoavaliación e a reflexión

PV.9.2. Facilitar habilidades e estratexias para enfrontar desafíos

PV.9.1. Promover expectativas e crenzas que optimicen a motivación

PV.8.4.Orientar a retroalimentación orientada á mestría

PV.8.3. Fomentar a colaboración e a comunicación

PV.8.2. Variar os niveis de exixencia e os recursos para optimizar os desafíos

PV.8.1. Resaltar a relevancia de metas e obxectivos

PV.7.3. Minimizar as ameazas e as distraccións

PV.7.2. Optimizar a relevancia, o valor e a autenticidade

PV.7.1. Optimizar as eleccións individuais e a autonomía

Pauta 9. Proporcionar opcións para autorregulación.

Pauta 8. Proporcionar opcións para manter o esforzo e persistencia .

Pauta 7. Proporcionar opcións para captar o interese.

POR QUE SE APRENDE

PRINCIPIO 1. PROPORCIONAR MÚLTIPLES FORMAS DE IMPLICACIÓN

DUA

REDES AFECTIVAS

PV 3.4. Maximizar a transferencia e a xeneralización da información.

PV 2.5. Ilustrar as ideas principais a través de múltiples medios.

PV 3.3. Guíar o procesamento, visualización e manipulación da información

PV 3.2. Destacar patróns, características fundamentais, ideas principais e relacións entre elas

PPV 3.1. Activar ou proporcione coñecementos previos.

PV 2.4. Promover a comprensión entre diferentes idiomas

PV 2.3. Faciliatar a decodificación de textos, notacións, matemáticas e símbolos.

PV 2.2. Clarificar sintaxe e estrutura

PV 2.1. Clarificar vocabulario e símbolos.

PV 1.3. Ofrecer alternativas para a información visual.

PV 1.2. Ofrecer alternativas para a información auditiva.

PV 1.1. Ofrecer formas para personalizar a visualización da información

PAUTA 3. Proporcionar opcións para a comprensión.

PAUTA 2. Proporcionar opcións para a linguaxe, as expresións matemáticas e os símbolos.

PAUTA 1. Proporcionar opcións para a percepción

QUE SE APRENDE

PRINCIPIO 2. PROPORCIONAR MÚLTIPLES FORMAS DE REPRESENTACIÓN

DUA

REDES RECOÑECEMENTO

PV 6.3. Facilite a xestión da información e recursos

PV 6.2. Apoiar a planificación e o desenvolvemento de estratexias

PV 6.1. Guíar o establecemento de metas apropiadas

PV 6.4. Mellorar a capacidade para monitorear o progreso

PV 5.3. Desenvolver fluidez con niveis de apoio graduados para a práctica e o desempeño

PV 5.2. Usar múltiples ferramentas para a construción e a composición.

PV 5.1. Usar múltiples medios para a comunicación

PV 4.2. Optimice o acceso a ferramentas e tecnoloxías de asistencia

PV 4.1. Varíe os métodos de resposta, navegación e interacción.

PAUTA 6. Proporcionar opcións para as funcións executivas

PAUTA 5. Proporcionar opcións para a expresión e a comunicación

PAUTA 4. Proporcione opcións para a acción física

COMO SE APRENDE

PRINCIPIO 3. PROPORCIONAR MÚLTIPLES FORMAS DE ACCIÓN E EXPRESIÓN

DUA

REDES ESTRATÉXICAS