Présentation-Module10- CM1CM2

MHM - CM1 / CM2

Module 10

Un petit diaporama pour te guider

Module 10 - les séances

Séance 2

Séance 1

Séance 3

Séance 5

Séance 4

Séance 6

Séance 7

MHM - CM1/CM2

Module 10 - Séance 1

Séance 1

Activités ritualisées

Calcul mental

Apprentissage

Activités ritualisées

Activitée ritualisée

1. Placer des fractions sur Les droites de la fiche droites graduées. 1/ 2 – 1/ 10 – 7/ 10

Corrigés

1/2

1 /10

7/10

Activitée ritualisée

2. Encadrer entre deux entiers : 9/6 5/3 Exemple : la fraction 7/2 peut être encadrée entre 3 et 4 car 3 = 6/2 et 4 = 8/2 Donc on pourra écrire 3 < 7/2 < 4

Calcul mental

découverte collective du Jeu Les nombres en chaine.

Apprentissage

CM2 - Relecture de l’encadré de la page 3 du livret « Histoire d’un tailleur » - Fiche Exercices Fractions décimales jusqu'à la question 2. - Faire 1 exercice du mini-fichier architecte.

CM1 : Mini fichier Architecte. - Lecture de la leçon correspondante et du "comment faire". - Réaliser 2 exercices du mini-fichier architecte. - Puis, commencer "Histoire d'un juge".

CM2 - Fiche Exercices Fractions décimales - Fiche Exercices Fractions décimales jusqu'à la question 2. - Faire 1 exercice du mini-fichier architecte.

CM1 : Mini fichier Architecte. - Lecture de la leçon correspondante et du "comment faire". - Réaliser 2 exercices du mini-fichier architecte. - Puis, commencer "Histoire d'un juge".

MHM - CM1/CM2

Module 10 - Séance 2

Séance 2

Séance 1

Activités ritualisées

Activités ritualisées

Calcul mental

Calcul mental

Apprentissage

Activités ritualisées

Activitée ritualisée

1. Placer des fractions sur Les droites de la fiche droites graduées. 12/ 10 – 20/ 10 – 22/ 10

12/10

Corrigés

20/10

22/10

Activitée ritualisée

2. Encadrer entre deux entiers : 12/5 3/7 Exemple : la fraction 7/2 peut être encadrée entre 3 et 4 car 3 = 6/2 et 4 = 8/2 Donc on pourra écrire 3 < 7/2 < 4

Calcul mental

Refaire une partie collective du Jeu Les nombres en chaine.

Apprentissage

CM2 - Lecture du livret "histoire d'un tailleur" de la page 4 à la page 6. - Fiche Exercices Fractions décimales à terminer. - Faire un exercice du mini-fichier architecte.

CM1 : Mini fichier Architecte. - Lecture de la leçon correspondante et du "comment faire". - Réaliser 2 exercices du mini-fichier architecte. - Puis, continuer "Histoire d'un juge" et s'entrainer.

CM2 : - Lecture du livret "histoire d'un tailleur" de la page 4 à la page 6. - Fiche Exercices Fractions décimales à terminer. - Faire un exercice du mini-fichier architecte.

CM1 : Mini fichier Architecte. - Lecture de la leçon correspondante et du "comment faire". - Réaliser 2 exercices du mini-fichier architecte. - Puis, continuer "Histoire d'un juge" et s'entrainer.

CM1 : Mini fichier Architecte. - Lecture de la leçon correspondante et du "comment faire". - Réaliser 2 exercices du mini-fichier architecte. - Puis, continuer "Histoire d'un juge" et s'entrainer.

CM2 : - Lecture du livret "histoire d'un tailleur" de la page 4 à la page 6. - Fiche Exercices Fractions décimales à terminer. - Faire un exercice du mini-fichier architecte.

MHM - CM1/CM2

Module 10 - Séance 3

Séance 3

Activités ritualisées

Calcul mental

Apprentissage

Activités ritualisées

Le nombre du jour (3)

(3)

CM1 : sept-mille-quatre-cent-soixante-quinze à écrire dans le tableau.sept-mille-quatre-cent-soixante-quinze à placer sur la droite graduée. Encadrer sept-mille-quatre-cent-soixante-quinze à la dizaine près.

(3)

CM2 :quinze-mille-cent-trente à écrire dans le tableau.quinze-mille-cent-trente à placer sur la droite graduée. Arrondir quinze-mille-cent-trente à la centaine près.

Corrigé du nombre du jour (3)

7 4 7 5

1 5 1 3 0

15 130

7475

15 100

7470

7480

7475

Calcul mental

Calcul mental

Expliquer le calcul : 25 × 11 = 25 × 10 + 25 × 1

Puis, calculer rapidement : CM1. 50 × 11 CM2. 50 × 12

Apprentissage

CM1 : - Réaliser deux problèmes du Mini-Fichier.

CM2 - Terminer la lecture du livret "histoire d'un tailleur". - Relire la leçon correspondante et le "Comment faire" du mini-fichier Architecte. - Puis, faire deux exercices.

CM1 :

CM2 - Terminer la lecture du livret "histoire d'un tailleur". - Relire la leçon correspondante et le "Comment faire" du mini-fichier Architecte. - Puis, faire deux exercices.

MHM - CM1/CM2

Module 10 - Séance 4

Séance 4

Activités ritualisées

Calcul mental

Apprentissage

Activités ritualisées

Le nombre du jour (3)

(3)

CM1 : sept-mille-quatre-cent-quatre-vingt-neuf à écrire dans le tableau.sept-mille-quatre-cent-quatre-vingt-neuf à placer sur la droite graduée. Encadrer sept-mille-quatre-cent-quatre-vingt-neuf à la dizaine près.

(3)

CM2 :quinze-mille-trois-cent-dix à écrire dans le tableau.quinze-mille-trois-cent-dix à placer sur la droite graduée. Arrondir quinze-mille-trois-cent-dix à la centaine près.

Corrigé du nombre du jour (3)

7 4 8 9

1 5 3 1 0

7489

15 310

15 300

7480

7490

7489

Calcul mental

Calcul mental

Expliquer le calcul : 25 × 11 = 25 × 10 + 25 × 1

Calculer rapidement : CM1. 60 × 11 72 × 11CM2. 60 × 12 72 × 12

Apprentissage

CM2 - Réaliser deux problèmes du mini-fichier, puis les corriger.

CM1 : - Terminer la lecture du livret "histoire d'un juge". - S'entrainer à décomposer des fractions décimales.

CM2 - Réaliser deux problèmes du mini-fichier, puis les corriger.

CM1 : - Terminer la lecture du livret "histoire d'un juge". - S'entrainer à décomposer des fractions décimales.

MHM - CM1/CM2

Module 10 - Séance 5

Séance 5

Pose et calcule ces opérations sur ton cahier. 263 ÷ 4 389 ÷ 5 806 ÷ 6 634 ÷ 3 506 ÷ 8 635 ÷ 7 568 ÷ 6 814 ÷ 7 654 ÷ 12 854 ÷ 15 784 ÷ 9 351 ÷ 22

MHM - CM1/CM2

Module 10 - Séance 6

Séance 6

Activités ritualisées

Calcul mental

Résolution de problèmes

Apprentissage

Activités ritualisées

Lecture de l’heure

- Ecrire l'heure de ces deux horloges sur l'ardoise.- Ajouter 15 min (CM1) et 25 min (CM2)

Heure du matin. Heure de l'après-midi

Calcul mental

Chronomath 5

Corrigé

Résolution de problèmes

Résoudre collectivement le problème suivant :

CM1 « Un élève trace un rectangle qui a pour longueur 7 cm. Son voisin trace un rectangle dont la longueur mesure 2 cm de plus. Ils collent leur rectangle l’un à côté de l’autre. Quelle est la longueur totale de ce nouveau grand rectangle ? » CM2 « Un élève trace un rectangle qui a pour longueur 7,5 cm. Son voisin trace un rectangle dont la longueur mesure 2,5 cm. Ils collent leur rectangle l’un à côté de l’autre. Quelle est la longueur totale de ce nouveau grand rectangle ? »

CORRIGE

CM1 « Un élève trace un rectangle qui a pour longueur 7 cm. Son voisin trace un rectangle dont la longueur mesure 2 cm de plus. Ils collent leur rectangle l’un à côté de l’autre. Quelle est la longueur totale de ce nouveau grand rectangle ? »

7cm

2cm

7cm

7 + 7 + 2 = 16 La longueur du nouveau rectangle est de 16cm.

CM2 « Un élève trace un rectangle qui a pour longueur 7,5 cm. Son voisin trace un rectangle dont la longueur mesure 2,5 cm. Ils collent leur rectangle l’un à côté de l’autre. Quelle est la longueur totale de ce nouveau grand rectangle ? »

2,5cm

7,5 cm

7,5cm

7,5 + 7,5 + 2,5 = 17,5 La longueur du nouveau rectangle est de 17,5cm.

Apprentissage

Atelier

Trouver un classement pour ces différentes droites.

Les parallèles

Lecture collective de la Leçon 12 (sauf vidéos sur les parallèles). Se mettre en équipe de trois et de chercher dans la classe quatre exemples de droites parallèles (sur les murs, sur des objets, etc.). Mise en commun. Visionnage de la vidéo sur les parallèles. Fiche Exercices droites pour vérifier si les droites sont parallèles. Correction individuelle.

Mini-fichier Ville au trésor ou Pays au trésor n°2

MHM - CM1/CM2

Module 10 - Séance 7

Séance 7

Activités ritualisées

Calcul mental

Résolution de problèmes

Apprentissage

Activités ritualisées

Dictée de nombres décimaux

cinq unités et six dixièmes vingt-trois dixièmes douze unités et quatre dizièmes cinq unités quatre centièmes 3 unités 15 centièmes 127 centièmes 45 dixièmes 3 centièmes

trois virgule sept cinq virgule seize cinq virgule trente cinquante-cinq virgule trois

Nombres décimaux - Corrigé

Dictée de nombres décimaux à l’ardoise sous la forme « deux virgule 13 » (× 4) puis sous la forme « 2 unités et 4 centièmes » (dixièmes pour les CM1 et centièmes pour les CM2 ). (× 3)

5,62,3 12,4 5,04 3,15 1,27 + 4,5 + 0,03 = 5,8

cinq unités et six dixièmes vingt-trois dixièmes douze unités et quatre dizièmes cinq unités quatre centièmes 3 unités 15 centièmes 127 centièmes 45 dixièmes 3 centièmes

3,7 5,16 5,30 55,3

trois virgule sept cinq virgule seize cinq virgule trente cinquante-cinq virgule trois

Calcul mental

Activité de calculs en ligne

Trouver la façon la plus astucieuse de calculer de tête : CM1. 45 × 15 × 4 CM2. 45 × 150 × 40 Comparaison des procédures

Activité de calculs en ligne - Corrigés

Nécessité de décomposer, d’utiliser la commutativité pour rendre le calcul plus accessible : 45 × 15 × 4 = 5 × 9 × 3 × 5 × 4, puis on utilise la commutativité.

Résolution de problèmes

Résoudre le problème suivant :

CM1 « Papa et maman ont acheté une voiture. Ils avaient 12 000 € d’économie. La voiture ne leur a couté que les deux tiers de leurs économies. Combien a couté la voiture ? » CM2 « Papa et maman ont acheté une voiture. Ils avaient 18 000 € d’économie. La voiture ne leur a couté que les trois quarts de leurs économies. Combien a couté la voiture ? »

Résoudre le problème suivant - Corrigés

CM1 « Papa et maman ont acheté une voiture. Ils avaient 12 000 € d’économie. La voiture ne leur a couté que les deux tiers de leurs économies. Combien a couté la voiture ? »

12 000 = 4 000 + 4 000 + 4 000donc 1/3 de 12 000 = 4 000 Donc 2/3 de 12 000 = 8 000

La voiture a couté 8 000 euros.

M2 « Papa et maman ont acheté une voiture. Ils avaient 18 000 € d’économie. La voiture ne leur a couté que les trois quarts de leurs économies. Combien a couté la voiture ? »M2 « Papa et maman ont acheté une voiture. Ils avaient 18 000 € d’économie. La voiture ne leur a couté que les trois quarts de leurs économies. Combien a couté la voiture ? »

18 000 = 6 000 + 6 000 + 6 000donc 1/3 de 18 000 = 6 000 Donc 2/3 de 18 000 = 12 000

La voiture a couté 12 000 euros.

Apprentissage

- Mini-fichier Ville au trésor (CM1) ou Pays au trésor (CM2) n°2

- Tracer des parallèles : regarder la vidéo et s'entrainer sur une feuille blanche.

2. Les parallèles - Corrigés

CM2Visionnage de la vidéo de la Leçon 12 sur le tracé de parallèles. Exercice : Sur une feuille blanche tracer une droite rouge, une droite bleue, une droite verte qui se coupent pour former un triangle. Puis ils doivent tracer une parallèle pour chaque droite de couleur. Question à poser ensuite : « Est-ce qu’elles forment un triangle ? »

CM1 Les procédures utilisant les deux côtés de la règle, les côtés d’objets rectangles (boite de CD, etc.) sont tout à fait valides. Présenter la technique à partir du guide-âne. Leur distribuer. Ils essaient dans leur cahier d’en tracer plusieurs avec la technique du guide-âne. Présenter la technique à partir de l’équerre. Ils essaient dans leur cahier d’en tracer plusieurs avec la technique du guide-âne. Visionnage de la vidéo de la Leçon 12 sur le tracé de parallèles.

Merci !