MHM CM1-CM2 module 15

MHM - CM1/CM2

Module 15

INDEX

Séance 2

Séance 1

Séance 3

Séance 4

Séance 5

Séance 6

MHM - CM1/CM2

Module 15- Séance 1

Séance 1

Activités ritualisées

Calcul mental

Apprentissage

Activités ritualisées

CM1

Donne l'écriture décimale : 1 = 0,1 10

1) 4 = 10

2) 25 = 10

3) 38 = 10

4)* 623 = 10

Le nombre du jour

CM1

Donne l'écriture décimale : 1 = 0,1 10

1) 4 = 0,4 10

2) 25 = 2,5 10

3) 38 = 3,8 10

4)* 623 = 62,3 10

Calcul mental

CM1

La division

1)25 : 4 = ...... x ..... + .......

2)19 : 3 = ...... x ..... + .......

CM1

La division

1)25 : 4 = 6 x 4 + 1

2)19 : 3 = 6 x 3 + 1

CM1

Table de 11

Apprentissage

Ateliers 1/4

MHM - CM1/CM2

Module 14- Séance 2

Séance 2

Activités ritualisées

Calcul mental

Résolution de problèmes

Apprentissage

Activités ritualisées

4 7 2 5 8 6 3

472

4 725 863

4 725 800

4 725 900

Calcul mental

Résolution de problèmes

Résous le problème suivant en t'aidant des schémas proposés.

Mme Bové élève des poules pour produire des oeufs. Elle récolte ainsi 150 oeufs chaque matin. Le dimanche, elle vend ses oeufs de toute la semaine dans des boîtes de 6. Combien de boîtes d'oeufs Mme Bové peut-elle vendre chaque dimanche ?

correction

150X7=1 050 oeufs en une semaine

1 050:6= 175

Mme Bové peut vendre 175 boîtes d'oeufs chaque dimanche.

Devoirs

Pour (S3) : Faire la fiche mesures 1

Apprentissage

Ateliers 1/4

Ateliers 1/4

Ateliers 2/4

MHM - CM1/CM2

Module 14 - Séance 3

Séance 3

Activités ritualisées

Calcul mental

Résolution de problèmes

Apprentissage

Activités ritualisées

1 7 3 8 6 0 1 9

5 0 3 8 9 2 1 0 0

1 738

5 038

503 892 000

17 386 019

17 387 000

17 386 000

Calcul mental

13

CM1

CM1

20 000 19 991 20 991 20 892

1 000 991 1 991 2 000

Résolution de problèmes

Résous le problème suivant en t'aidant des schémas proposés.

Un rectangle dont le périmètre mesure 2,80 m a une largeur de 40 cm. Quelle est sa longueur ?

Étape 1 :

Étape 2 :

P= 2,80 m = .................... cm.

40 cm

40 cm

Résous le problème suivant en t'aidant des schémas proposés.

Un rectangle dont le périmètre mesure 2,80 m a une largeur de 40 cm. Quelle est sa longueur ?

Étape 2 :

Étape 1 :

P= 2,80 m = 280 cm.

40 cm

40 cm

280-40-40=200 donc chaque côté mesure 200:2=100 cm

La longueur du rectangle est donc de 100 cm.

Devoirs

Pour (S4) : Revoir les tables (enveloppes, Pythagore...)

Apprentissage

Ateliers 3/4

MHM - CM1/CM2

Module 14 - Séance 4

Séance 4

Activités ritualisées

Calcul mental

Résolution de problèmes

Apprentissage

Activités ritualisées

6 0 0 0 9 5 2 1 3

7 8 2 1 0 0 2 0 6

60 009 521

782

782 100 000

600 095 213

600 096 000

600 095 000

Calcul mental

Addition de décimaux

CM1

1) 5 + 1,2 =

2) 1,7 + 6 =

3) 4 + 3,5 =

4) 8 + 3,2 =

5) 7, 7 + 6 =

Addition de décimaux

CM1

1) 5 + 1,2 = 6,2

2) 1,7 + 6 = 7,7

3) 4 + 3,5 = 7,5

4) 8 + 3,2 = 11,2

5) 7, 7 + 6 = 13,7

Résolution de problèmes

Résous le problème suivant en t'aidant des schémas proposés.

Éric possède 126 timbres. Il donne les 2 de sa collection à 6 de ses amis qui se les partageront. 3 Combien de timbres aura chacun des amis d'Éric ?

Étape 1 :

Étape 2 :

Étape 1 :

126X2=252 252:3=84 2/3 de 126 timbres = 84 timbres

Étape 2 :

84:6=14 chaque ami aura 14 timbres

Devoirs

Pour (S5) : Faire la fiche mesures 2

Apprentissage

Ateliers 4/4

MHM - CM1/CM2

Module 14 - Séance 5

Régulation

Devoirs

Pour (S6) : Revoir les tables (enveloppes, Pythagore...)

MHM - CM1/CM2

Module 14 - Séance 6

Séance 2

Activités ritualisées

Résolution de problèmes

Apprentissage

Activités ritualisées

Mesures

1) 72 min = .......... h ............ min

2) 84 s = ............min ............. s

3) 36 heures = ............. j .......... heures

4) 260 heures = ............. j .......... heures

Mesures

Correction

1) 72 min = 1 h 12 min

2) 84 s = 1 min 24 s

3) 36 heures = 1 j 12 heures

4) 260 heures = 10 j 20 heures

CM1

CM2

38 150 70 500 90 1 500 110 5 000

28 140 50 500 90 1 100 106 3 000

CM1

CM2

CM1

CM2

13 35 17 60 24 220 25 2 500

8 22 9 33 15 50 20 250

Résolution de problèmes

CM2

CM1

J’ai pris le train à 18h. Le trajet dure 2 h 10 hors arrêts. Le train va s’arrêter quatre fois avant d’arriver. Chaque arrêt dure 3 minutes.À quelle heure vais-je arriver ?

J’ai pris le train à 18h. Le trajet dure 145 minutes hors arrêts. Le train va s’arrêter quatre fois avant d’arriver. Chaque arrêt dure 3 minutes. À quelle heure vais-je arriver ?

correction

CM1

CM2

J’ai pris le train à 18h. Le trajet dure 2 h 10 hors arrêts. Le train va s’arrêter quatre fois avant d’arriver. Chaque arrêt dure 3 minutes.À quelle heure vais-je arriver ?

J’ai pris le train à 18h. Le trajet dure 145 minutes hors arrêts. Le train va s’arrêter quatre fois avant d’arriver. Chaque arrêt dure 3 minutes. À quelle heure vais-je arriver ?

145 minutes = 2h25min 4 arrêts X 3 minutes = 12min donc le trajet total dure 2h37min Je vais arriver à 18h + 2h37= 20h37

145 minutes = 2h25min 4 arrêts X 3 minutes = 12min donc le trajet total dure 2h37min Je vais arriver à 18h + 2h37= 20h37

Apprentissage

CM1

CM2

1/ Quelle est la ligne de métro qui t’emmène de « Bellefontaine » à « Jolimont » ? 2/ Comment dois-tu faire pour aller de « BORDEROUGE » à « Mermoz » ?

1/ Quelle est la ligne de métro qui t’emmène de « Cartier » à « Vendôme » ?2/ Comment dois-tu faire pour aller de « RADISSON » à « ROSEMONT » ?

CM1 / CM2

Règle du jeu

Devoirs

Pour (S7) : Relire la leçon sur les aires (leçon 15)

MHM - CM1/CM2

Module 14 - Séance 7

Séance 7

Activités ritualisées

Calcul mental

Résolution de problèmes

Apprentissage

Activités ritualisées

CM2

CM1

Trace à main levée

1 ) un triangle équilatéral

2 ) un triangle rectangle

3 ) un losange

3 ) un carré

4 ) Quelle est la nature des angles de chaque figure ?

4 ) Quelle est la nature des angles de chaque figure ?

CM2

CM1

Trouve l'intrus

Calcul mental

1) Faire les calculs dans l'ordre de la feuille.

2) Passer au calcul suivant si on ne sait pas.

3) Si on a le temps, revenir sur les calculs que l'on n'a pas fait. .

Résolution de problèmes

Lire et résoudre un problème autour des mesures.

CM1 Pour remplir la piscine des enfants de 200 L, les parents ont versé 25 seaux. Quelle est la capacité d’un seau ?

CM2 Pour remplir la piscine de 600 L, les parents ont laissé couler le tuyau d’arrosage pendant 5 heures. Quelle quantité d’eau a coulé chaque minute ?

correction

CM1 25 X 4 = 100 200 = 100 X 2 donc 200 = 25 X 4 X 2 = 25 X 8 La capacité d'en seau est donc de 8 litres.

CM2 1 heure = 60 minutes donc 5 heures = 60 X 5 = 300 minutes. Il a fallu 600 litres pour remplir la piscine en 300 minutes donc 600 : 300 = 2. Il a coulé 2 litres par minute.

Apprentissage

CM2

CM1

Marque : – en rouge : au moins 4 angles droits ; – en vert : au moins 4 angles aigus.

Faire au moins une fiche.

CM1

CM2

Devoirs

Pour (S1 Module 15) : construire la table de 25 .

Fin du module 14 cm1/cm2

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