3. Identificación de la información relevante

Identificación de la información relevante

Empezar

Formulación de preguntas

Podemos hacerlo comprendiendo cuáles son los niveles de comprensión lectora y estimulando su logro mediante la formulación de preguntas bien enfocadas.

Es importante alimentar nuestra habilidad lectora para que, luego de leer, no solo repitamos sistemáticamente lo que está explícito en el texto, sino que lo interpretemos, evaluemos y cuestionemos.

Niveles de lectura

Dado que la lectura es uno de los principales vehículos para aprender, debemos ejercitar distintos niveles de pensamiento a través de la lectura:

Literal

Inferencial

Crítico

1. Nivel literal

Este nivel de pensamiento está relacionado con preguntas que piden identificar la información explícita en el texto, o sea, que solicitan hallar la idea principal, reconocer y recordar hechos y detalles.

En el Nivel Básico o Literal se identifican las ideas principales y refuerza la memoria con anotaciones o dibujos.

También llamado “comprensión centrada en el texto”, se refiere a entender bien lo que el texto realmente dice y recordarlo con precisión y corrección.

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2. Nivel Inferencial

• También es común que los autores supongan que sus lectores ya conocen algunos aspectos del tema y, por ello, omiten información en la que el lector debe pensar para comprender su sentido.

• Por lo tanto, para entender un texto, además de la información explícita debes considerar la información implícita, es decir, aquellas ideas que no fueron expresadas literalmente pero que pueden inferirse.

• En el Nivel Inferencial se hallan pistas, se interpretan e infieren según los conocimientos previos.

• Un lector competente es capaz de realizar inferencias de un texto.

• Inferir es leer entre líneas, extraer una información no explícita en el texto, pero que, quizá, el escritor o escritora intentaron transmitir.

2. Nivel Inferencial

Un lector que infiere es capaz de:

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Utilizar esta estrategia en cualquier texto

Hallar las pistas o claves significativas

Encontrar más de una interpretación o significado en todo aquello que lee

Localizar datos o ideas que el escritor o escritora pretenden transmitir

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3. Nivel Crítico

• Las preguntas de este nivel te exigen evaluar el texto, identificar el formato, el tipo de texto, la intención comunicativa, el tono del emisor, así como emitir un juicio de valor con el respectivo argumento que respalde tu punto de vista.

• Tu argumentación debe ser consistente y basada en lo que propone el mismo texto.

• En el Nivel Crítico, el lector distingue entre hechos y opiniones.

• Una lectura crítica desarrolla nuestro razonamiento y nos adiestra para distinguir los hechos de las opiniones y los objetivos declarados de los reales.

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Entonces, ¿qué es leer?

La comprensión inferencial se refiere a comprender a partir de indicios que proporciona el texto.

La comprensión criterial se refiere a evaluar el texto, ya sea su tema, personaje, mensaje, etc.

La comprensión literal consiste en entender lo que el texto dice de manera explícita.

BIBLIOGRAFÍA

Guerrero, C. (s.f.). Comprensión de lectura: herramientas para formular preguntas. Recuperado de https://www.canva.com/es_mx/aprende/comprension-lectura-herramientas-para-formular-preguntas/